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提高学生的学习兴趣,有助于提高学生对课程知识的掌握程度,而互动式教学方法对提高学习兴趣具有重要的推动作用。以无机非金属材料学课程为例,着重从课堂教学和课外教学两方面介绍互动式教学方法的具体应用,并分别从教师和学生的角度探讨了开展互动式教学的具体措施,以期为其他课程开展互动式教学提供借鉴和参考。 相似文献
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专题教学法是一种打破章节,根据课程的重点、难点、疑点和学科热点设立研究课题的非常规教学方法。本文对现行服装材料课程教学现状作了分析,在此基础上提出了专题教学法的基本概念,并对该方法在服装材料教学过程中的实施过程及注意的问题作了说明。 相似文献
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多媒体技术在《服装材料学》教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
刘荣平 《扬州职业大学学报》2003,7(4):57-59
通过对《服装材料学》传统教学方式与现代化教学方式的对比分析，指出了使用多媒体技术进行教学的优越性。阐述了利用Macromedia Flash、织物CAD等软件将教学中的典型知识点制作成CAI课件的方法，为《服装材料学》教学运用现代化教育手段提供了新的思路。 相似文献
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服装材料学是服装专业的必修课,是学生了解服装面辅料性能的一门基础课程。随着科技水平和人们生活水平的提高,服装的材料在种类和质量上都得到了飞跃式的提高。为了适应市场的变化,服装材料学的教学也应不断与时俱进,在教学和实践中不断探索。针对该课存在的问题,笔者结合实际教学工作的体会,从提高学生学习兴趣入手,对该课程的教学内容和方法的改革进行了探讨,并对教学实践进行了总结。 相似文献
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《上海工程技术大学教育研究》2007,(2)
《服装材料学》是服装设计与工程各专业必修的专业基础课程之一,面向的学生的知识层次比较复杂。本文结合作者的教学实践,探讨了在《服装材料学》教学中如何针对艺术类学生因材施教,合理规划教学内容,灵活采用多种教学手段和方法,从专业特点和学生的专业水平出发,寻找二者的最佳结合点,从而有效提高学生的学习兴趣,为后续课程的学习奠定良好的基础,培养和造就高素质的创新人才。 相似文献
6.
服装材料学是服装专业必修基础课程。本文针对服装材料学课程现阶段的特点和教学状况,对其提出设想,进行改革,从而提高服装材料学课程的教学效果和质量。 相似文献
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本文着重探讨了互动式教学法在高职英语专业《综合英语》课程教学中的运用,并详细阐述和强调了运用该教学法的意义和作用,既培养了学生在课堂中的主体性、积极性和创造性,又有助于进一步提高英语教学质量。 相似文献
8.
《服装材料学实验》课程是服装设计与工程专业的专业基础课程,是一门针对纤维、纱线、织物的结构及性能的认知与测试的实践类课程。针对卓越工程师的培养要求,从课程开设的现状、教学内容的建设、学生的能力培养及教学建设方案等方面,探讨面向培养卓越工程师而开展的《服装材料学实验》课程的教学建设。 相似文献
9.
《土木工程材料学》课程具有不同于数、理、化及力学等课程的特点,即:(1)内容庞杂,涉及面广,各章自成系统;(2)公式的推导或定律的论证和分析少,定性的描述或经验规律的结论多;(3)概念多、术语多、涉及学科较多.教师难讲,学生厌学.介绍了通过多年的教学实践的研究与探索,逐步总结了一整套适合该课程的教学方法,即:以材料性质为教学中心,采用启发式教学,化抽象思维为形象思维,运用对比的方法归纳同类材料的特点,注意培养研究性学习能力,理论教学与工程实际相结合,实验教学改革注重培养研究与创新能力,强化做习题与试题的教学环节等,较大地提高了教学质量,取得了良好的教学效果. 相似文献
10.
本文针对《企业行政管理》课程教学中存在的问题,结合中职学生自身特点,以该课程教学为研究对象,设计课堂互动式教学模式,最终达到教学互动双赢、相互促进,提高学生管理素养的目的。 相似文献
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本文针对《企业行政管理》课程教学中存在的问题,结合中职学生自身特点,以该课程教学为研究对象,设计课堂互动式教学模式,最终达到教学互动双赢、相互促进,提高学生管理素养的目的。 相似文献
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季敏 《中国科教创新导刊》2008,(28)
根据自己的教学实践,分析概括了服装材料学的教学特点及教学过程中的心得体会,总结出三点:精心备课,讲好开篇、理论知识与教学实践相互渗透、着眼未来,提高学生创新能力。 相似文献
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工商管理类课程的教学应当倡导学生自主性学习,强调教师与学生的交流与沟通,而互动式教学是达到其最佳教学效果的一种较好的教学模式。文章介绍了互动式教学法及其优点,分析了工商管理课程教学中实施互动式教学法的主要形式和应注意的问题。 相似文献
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互动式教学法在工商管理课程教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
工商管理类课程的教学应当倡导学生自主性学习,强调教师与学生的交流与沟通,而互动式教学是达到其最佳教学效果的一种较好的教学模式.文章介绍了互动式教学法及其优点,分析了工商管理课程教学中实施互动式教学法的主要形式和应注意的问题. 相似文献
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黄艳杰 《中国科教创新导刊》2010,(7):66-66
＂互动式＂教学法是现代课堂教学的一种时尚和必须,开发研究专业课的互动教学是专业课教学的有效手段。特别是技师培训中的专业课教学,采用合适的＂互动式＂教学方式和方法,更能有效地提高技师学员的专业理论知识和专业技能水平,促进指导教师现场实践能力的提高,提高培训的教学质量,达到教学相长的目的,势在必行。 相似文献