浅议初中美术课堂学生自主学习能力发展途径

在初中教育中,美术是学生需要学习的基本科目之一,对美术的学习能帮助学生培养良好的艺术审美,增强自身的综合能力。然而受客观条件的影响,多数学生对美术课堂的关注度并不高,其自主学习能力较弱,如何发展学生的自主学习能力,使其主动投入美术学习中,便是美术教师需要重视的一大问题。文章分析了在初中美术课堂中发展学生自主学习能力的意义,探究在初中美术课堂中发展学生自主学习能力的途径。     

学生自主学习能力的培养

当前，学生在学习活动中依赖性过强．自主性尚存在着缺陷，需要我们在课堂活动中加以引导和培养。通过分析学习活动的类型说明提高学生自主学习能力的必要性和重要性，并对学生自主学习的指导思想、原则及学生自主学习能力的培养作了粗浅的探索。     

自主学习,让小学美术课堂活起来

随着教育改革的不断深入,在课堂中注重培养学生的自主学习能力越来越具有现实意义。21世纪是知识经济时代,如何最大限度地调动学生的主观能动性,使学生全面发展,已经成为迫在眉睫要解决的问题。     

自主课堂,学生真正的课堂

新一轮教学改革——自主课堂被启动了,改革的核心内容之一是将传统的教学模式转变成"以学生为主体,教师为主导"的自主学习模式。文章以中学英语为例,结合笔者课堂教学案例,大力推行中学英语自主学习的教学模式,让学生真正体会到属于自己的课堂。     

创设让学生感兴趣的美术课堂

正爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师。人们对某件事物感到有趣,就会热心于接触和观察这件事物,并对此产生情感,情感越浓烈,兴趣就越浓厚。如果美术教师能够深入钻研、精心设计,努力关注到每一个学生,通过各种有效的教学手段和方法,有目的地引导学生积极参与到课堂教学中,使学生在美术课堂中感受到美的环境,发现美的事物,实现美的创造,那么走进美术课堂就会成为学生最大的兴趣。一、精心导入,是激发学习兴趣的源头     

创设自主课堂,让课堂更高效

在新课程理念下,为了打造高效课堂,教师必须进行课堂教学改革,将原先的学生被动学习改为学生自主学习。营造和谐的课堂气氛,树立学习自信心,培养学生自主学习习惯,这是打造高效课堂的关键。     

美术实用性教学中学生自主创造性的培养

在美术课堂教学中,教师要结合现代社会的发展需要,让学生学会具备的美术知识和技能,形成创造性的能力,引导学生进行自主性的创造。     

利用美术活动,促进幼儿自主学习发展

人一生的发展如同建设一座高楼,地基对于高楼的重要性不言而喻,同理,学前教育如同人生的地基,做好学前教育工作对于幼儿今后的人生发展起决定性因素。从幼儿教育的一个方面——美术活动教育探讨了学前教育的重要性。美术活动教育在幼儿对外界具有初步认识之后,通过自身对具体事物刺激而产生的朦胧美学,但美术活动教育作为学前教育的一部分,应当足够重视,掌握合理的方法,辅助以适当的工具与培养环境,塑造幼儿的美学认识。     

打造卓越课堂 促进自主发展

<正>什么样的课堂是卓越课堂?其是基于学生自主发展的课堂,促进学生想学会学,以培养学生自主学习的习惯和能力为出发点和落脚点;其鲜明特色是以适合的目标为导引,以问题探究为主线,以评价激励为手段。创建"适合需要"的课堂,"学会学习"的课堂,"主动学习"的课堂是贯彻实施"自主发展性教育"思想和卓越课堂理念的实践路径。     

尊重信任学生,创设自主课堂

以尊重信任和发挥学生的能动性为前提,在课堂教学活动中,让学生掌握学习的主动权,操纵和控制自己的学习行为而进行的负责任、有意义的学习活动,这就是我们说的自主课堂。学生在自主的课堂教学环境里,进行有意义的学习活动,能使学生形成一种终身的学习爱好。     

美术课堂上的自主学习

在美术教学中,要提倡学生自主学习,教师就要做到：目标尽可能让学生明确,过程尽可能让学生参与,知识尽可能让学生掌握,创作媒材尽可能让学生选择,方法尽可能让学生掌握,疑难尽可能让学生探究;学生能说的教师不问,学生能描述的教师不替代,学生能自己创作的教师不示范。目标尽可能让学生发现。学生在获得知识的过程中有很多深刻的感悟和体验,这种体验和感悟对自身发展很重要,很有意义。     

创设课堂互动促进学生自主学习

农学专业课通过创设课堂互动,促进学生自主学习,提高课堂教学效果。     

创设情境促进学生自主发展

著名教育家苏霍姆林斯基指出：“如果教师没法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,不动情感的脑力活动就会带来疲倦,没有欢欣鼓舞的心情,没有学习兴趣,学习就会成为学生的负担。”可见学生的学习兴趣对新知识的探索,对整堂课的成效起着至关重要的作用。笔者认为“情境教学法”是激发学生学习兴趣的一种行之有效方法。     

小学美术课堂自主学习能力提升策略探究

在新课改背景下,自主学习既是一个良好的习惯,也是学生良好学习能力的一个体现。如今,新时代对于素质型人才的需求变得日渐强烈,很多学科知识的教学策略也相应发生了转变。小学美术虽然只是一门艺术性质的学科知识,但是对于学生艺术能力提升也起到了十分重要的作用,同时也最大化程度上丰富了课堂教学内容。但研究调查发现,教师在实际教学中并没有致力于提升学生的自主学习能力,因此,本文主要针对"小学美术课堂自主学习能力提升策略"这一主题内容进行探究。     

创设情景,引导学生自主学习

学生的数学学习是在教师的引导下,通过创设问题情境,引导学生自主学习,自主发现,自主探索.     

浅谈高中美术课堂如何引导学生自主学习

高中阶段是青少年成长的关键阶段,也是青少年身心健康发展的重要时期。但是高中教育的教学模式单一,不利于学生的综合素质和人格的全面发展。随着教育体制改革的不断深入,为了适应高中学生多样化发展的需要,有必要充分体现高中美术课程的时代特征、基础性和选择性。     

学生因自主而发展--构建自主课堂初探

随着教育的发展,以学生为主体的自主教学的模式,更有利于学生自身的发展和课堂效率的提高。     

学生因自主而发展——构建自主课堂初探

随着教育的发展,以学生为主体的自主教学的模式,更有利于学生自身的发展和课堂效率的提高。