基于生活现象 发展物理核心素养

在初中物理教学中,基于生活现象的授课方式明显有别于传统枯燥的教学形式,可以给学生耳目一新的感觉,也增强了学生实验探索、科技创新的意识,能够有效地培养学生的核心素养。文章从灵活运用生活现象,创造性设置冲突;灵活运用生活现象,深化思维;延展探究,积极创新等三个方面进行阐述,旨在发展学生的物理核心素养。     

基于生活现象的初中物理核心素养和态度培养策略研究

以往教师在初中物理教学中没有注重学生在课堂上的主体地位,最普遍的现象是教师在课堂上不停地讲解、学生在下面听讲的这种比较落后的教学方式。之后由教师为学生布置练习题,这种应试教育虽然能够帮助学生的成绩得到提升,但是却不利于学生未来的长远发展。对于学生的物理核心素养和学生创新能力的培养都毫无益处。经过相关的研究和分析发现,在初中物理教学中应该以生活现象为基础点,通过对一些生活现象的观察和思考来学习初中物理知识,并提出相关策略来培养学生养成良好的初中物理核心素养和科学态度。     

透过生活现象探究初中物理核心素养的教学实践

物理知识来源于生活,应用于生活.作为物理的启蒙者,应该紧紧抓住学生生活中的物理现象,使学生在获取物理知识与技能的过程中,学科核心素养也得到发展,形成正确的情感、态度和价值观,逐步具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.     

基于核心素养培养的初中物理教学研究

核心素养是学生实现终身发展、充分满足社会需求的必备品格和关键能力。具体到初中物理学科,物理核心素养的提出更加肯定了物理教学的育人功能,为提升初中物理教学的实效性带来了新的机遇。本文在介绍物理核心素养的基础上,指出了基于物理核心素养培养的初中物理教学策略。     

初中物理核心素养的培养

随着社会不断发展,对于学生的教育的要求越来越高,尤其注重学生在自然科学方面的教育,这就使得初中物理教学尤其是在新课改要求下对于学生学科核心素养的培养更加受到大家的关注。物理学科核心素养观下,不但注重学生基础理论知识的学习情况和掌握程度,还注重学生学科的思想道德素质以及学习能力等综合素质的培养。本文首先简要论述对于初中生物理核心素养培养的重要意义,在此基础上给出一些针对如何提高初中物理核心素养问题的可行性建议以供读者参考。     

基于核心素养培养的初中物理教学

文章立足《课标》对初中物理核心素养的界定,探究初中物理核心素养的培育途径,以此为基础构建可行性的物理教学设计方案,并通过物理教学案例解剖的方式,展现核心素养培育的过程与方法,旨在提升初中物理育人质效。     

基于物理核心素养的初中物理教学

新课改背景下,学科核心素养培育的重要性更加 凸显,而初中物理作为一门与生活有着密切联系的学科,更需 要学生学会用物理知识去解决实际问题。因此,在现阶段的初 中物理课堂中,教师不仅要做好知识传授,更要培养学生物理 核心素养,以综合能力的加强带动物理成绩的提升。本文对有 效促进初中物理核心素养培育的措施进行研究,希望对相关工 作者有所帮助。     

基于核心素养的初中物理实验教学

当前,核心素养成为教育的热点,促进学生核心素养的发展,是新课程所明确的重要任务.物理实验是物理学科 教学中的重要组成部分。学生发展核心素养包括三个方面、六大核心素养,这些核心素养在初中物理教学中,可以通过实验 探究教学得以落实或渗透。在实验探究中,使科学概念在实验 观察中形成,在实验过程中让学生养成严谨的科学品质,通过实验创新让学生掌握多元的科学方法,通过实验反思提升学生 独立的思维能力。     

基于核心素养的初中物理实验教学

物理学科的核心素养包含"物理观念""科学思维""科学探究""科学态度与责任"四个维度。在初中物理实验教学中教师主导地位和学生主体地位的缺失,导致学生实验探究能力差,核心素养的培养不到位。实验教学中充分发挥学生的主体地位,培养学生的团队意识,扩展学生的实验视野是培养学生物理核心素养的有效途径。     

基于核心素养的初中物理教学研究

在新的教育改革前提下,教育教学工作也应相应改进以满足素质教育理念和新课程教学改革的新需要,这就需要教师对平时的教学工作做出新调整,以实现新课程教学的目的。在初中物理教学期间,教师在关注学生基础物理知识学习的同时,还要与物理课程内容相结合,以培养学生的物理核心素养。本文主要针对初中物理教学期间,就培养学生的物理核心素养问题展开一系列探讨和分析。     

基于核心素养的初中物理课堂教学研究

初中物理课堂教学变革,是推动学生健康发展的必然选择。本文基于物理课程要培养的核心素养,提出多种新式教学研究方向,旨在为初中物理课堂教学改革提供参考。     

基于核心素养导向的初中物理教学策略

随着社会经济的发展和科学技术的进步,社会形势已经发生了翻天覆地的变化,当前社会所需要的是具有核心素养的高素质人才。为此国家推动了素质教育的普及和新课程标准的改革,如今培养学生核心素养已经成为教育教学的重要目标。《中国学生发展核心素养》的提出为学生的发展指明了方向,其中初中物理核心素养应该有形成物理基本理念、掌握科学探究...     

初中物理教学中如何培养学生的核心素养

素质教育背景下素养培养十分重要。物理是初中阶段一门非常重要的学科,利用物理教育培养学生的核心素养不仅有利于夯实学生的物理基础,还有利于培养学生适应社会发展的能力。围绕"初中物理教学视阈下的学生核心素养培养"展开讨论,希望能够对优化初中物理教育提供帮助。     

基于核心素养的初中物理有效教学研究

新课改背景下,核心素养成为初中物理教育的热点,如何采取有效措施,促进初中生物理水平的提升,也成为初中物理教育的关键。核心素养以学生的长远发展为前提,力求提升学生综合素质水平与社会适应能力,本文将探析初中物理如何有效运用核心素养这一手段开展教学工作,以期提升教师业务能力,促进初中物理教育的健康发展。     

初中物理实验教学中培养学生核心素养策略

部分初中生的物理水平较低,这是因为他们在日常生活中并没有从物理学科的角度观察和了解过日常生活现象,且大部分初中生是第一次接触物理学方面的专业知识,没有接触过物理实验器材设备,进行实验操作的难度较高.对此,教育工作者要充分认识核心素养教育的重要意义,在物理实验教学中渗透核心素养,以便为学生的进步成长打好基础.     

让核心素养的培养贯穿初中物理课堂

随着社会不断的发展,人们对教育的要求也越来越高。应试教育越来越被社会所淡化,取而代之的是符合社会发展需要的素质教育。在初中物理教学中不仅要传授基础知识,提高学生的基本技能。同时,更重要的提高学生的学习能力。本文围绕如何在教学中培养学生的核心素养进行阐述,旨在提高教学效果。     

基于学生核心素养开展初中物理教学

物理是初中阶段教学的重要内容,对学生而言,物理是一门抽象性与逻辑性较强的学科,是学习的重难点所在。现阶段教育注重培养学生各项能力素养,以教书育人为目的,提倡在教学生知识、使其掌握一定学习方法与技巧的同时健全其人格,使其拥有优秀的意识及观念。结合现阶段初中物理教学实际情况,教师应基于学生核心素养开展教学,注重基础知识教学,注重培养学生各项优秀能力及学习习惯,对教学内容进行拓展与延伸。     

探讨初中物理课堂教学中核心素养的培养

新时期教学改革中,初中物理教学方式也发生了转变,教师也意识到培养学生物理核心素养与综合素质的重要性,因此,在教学中采用适合的教学方法有效达成教学目标,加强学生综合能力,培养学生物理核心素养。本文对初中物理课堂教学中核心素养的培养进行探究。