科技引领发展创新成就未来

科技是人类智慧的宝贵结晶,创新是社会进步的不竭动力.过去的一年,全省上下深入贯彻落实科学发展观,坚持把科技创新作为发展的动力之本、活力之源,全面深化科技体制改革,大力加强自主创新,着力建设创新湖北,取得了一系列重大科技创新成果,科技实力明显提升,创新活力竞相迸发,引领支撑功能有效发挥,创造了科技事业发展的"湖北经验".     

知行合一手脑并重——让科技之光点燃学生梦想

重庆市荣昌县桂花园小学是一所被誉为荣昌教育“三架马车”之一的窗口学校。近年来,学校以科技创新教育为突破口,坚持走“科技特色强校”之路,全面提高学生的创新精神和实践能力,让科技之光点燃学生梦想、照亮学生人生。     

科技支撑发展 创新引领未来

今后五年是山东省全面建设小康社会、实现富民强省新跨越的关键时期,是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。我们要抓住这一重大战咯机遇期,打好转方式调结构这场硬仗。     

梦想激发创新

去年冬天，笔者应邀赴台北参加全球华人资讯教育创新论坛。周末，会议组织代表们游览台北市最高的101大厦，参观101大厦旁边的博览会。我随大家走进博览会场，只见人山人海，数码相机、计算机等数字产品生意兴隆。我漫步在大厅，看到华硕计算机展台前人头攒动，人们在围看一款小巧可爱的小电脑，一些年轻人在商量着购买。     

创新放飞教学梦想 互动点燃学习希望

英语是一门语言性学科,实际运用能力非常强,只有让学生在实际交流中学习才能真正提升学生的英语水平。随着时代的发展,提高学生的英语语言实际综合交流能力已经愈来愈成为新的课程标准的教学目标之一。本文将从教学的三个阶段来分析新时代的教师该如何做才能更好与时俱进,提高课堂效率,提升学生的英语水平。首先是课前准备,课堂中,以及课后对学生的评价以及实践巩固教学。教师要创造多种教学方式综合运用,使师生合作交流学习,实行师生互动,生生互动,促进语言知识的学习,还能活跃课堂气氛,提高教学质量。     

创新心理健康教育模式,点燃学生职业梦想

中职学生普遍存在的心理问题是中考落榜,有挫败感;文化课基础薄弱,被边缘化;被冠以问题孩子的称号,缺乏自信心;专业方向不明确,心存迷茫。如何唤醒中职学生沉寂落寞的心灵,重新点燃他们对美好人生和职业憧憬的梦想,是中职学校德育目标的题中应有之义。学校应紧紧抓住中职学生的身心特点和职业发展需求,以赏识教育为理念,心理健康教育为引领,专业方向为目标,走进学生心灵,赏识每一名学子,不嫌弃、不松懈、不放弃,帮扶他们走出中考落榜的阴影,这是新时期教育事业赋予职教人的光荣使命。同时,这也为心理健康教育的发展提供了广阔前景。我们可以自豪地说,在培养技术技能型人才的伟大征程中,我们一定会不忘初心,继续前进。     

高校共青团服务大学生币斗技创新活动的实践与探索

大学生科技创新活动是高校共青团工作的重要内容,由于认识上的偏差、组织经验不足、缺乏必要的物质保障和指导大学生科技创新活动的长效机制不健全,高校共青团服务大学生科技创新活动还有很多不足。通过探究高校共青团开展大学生科技创新活动的有效途径,提出相应的解决办法,具有较强的理论和实践意义。     

从香港创新科技委员会看高科技产业的发展

本文论述了香港创新科技委员会对我们发展高科技产业的启示     

以创新文化建设引领科技创新发展

创新文化对科技的创新和进步起着至关重要的作用。创新文化通过自主创新来引领科技的发展、体制的变革和社会的进步。加强创新文化建设,需要创造良好的管理体制和运行机制,倡导宽容失败的社会风气,转变教育理念,全面实施素质教育。创新文化的构建对于引领科技创新发展,建设创新型国家,具有重要而深远的战略意义。     

放飞科学梦想，创新智慧闪光——第24届全国青少年科技创新大赛在济南市成功举办

以“体验·创新·成长”为主题的第24届全国青少年科技创新大赛,于2009年7月19日至24日在山东省济南市舜耕国际会展中心举办。     

梦想可实现之梦想

本文节选自《世界是平的》一书作者托马斯·弗里德曼（ThomasL．Friedman）3月6日在《纽约时报》发表的专栏文章。文中,弗里德曼通过介绍两位科技创新人才,呼吁人们进行创新,追逐梦想。     

梦想激发创新

去年冬天,笔者应邀赴台北参加全球华人资讯教育创新论坛.周末,会议组织代表们游览台北市最高的101大厦,参观101大厦旁边的博览会.     

用科技引领学生成长：有梦想的人永远年轻--江苏省昆山市科技教育叙事

少年智则国智,少年强则国强。新时期赋予我国中小学教育工作者对青少年科技创新教育以新的历史使命,培养青少年对科学技术的兴趣和爱好,增强青少年的创新精神和实践能力,引导青少年树立科学思想、科学态度,形成科学的世界观和方法论,为国家的发展提供强有力的人才支撑,进而保障“科教兴国”战略的实施,实现中华民族伟大复兴。昆山市教育局对青少年科技教育工作高度重视。他们面向全体学生实施科学教育,从基础的工作做起,激发学生的好奇心和探究兴趣,培养学生对真知的执著追求和对发现、发明的钻研精神,提高学生的创新精神和创新能力,不仅创建了一批特色学校和项目,诸如城北中心校的“生态园”、蓬朗中心校的“天文科普”、实验小学的“航模活动”、千灯中心校的“发明创造”等等,涌现出一批优秀科学教师和科技辅导员,还形成了一套行之有效的工作制度,概括和总结昆山市科技创新教育的实践探索和教育成效,我们不难从中得出一些可以推广和借鉴的做法与经验。     

网络服务教育创新成就梦想

15年前，在党和国家的领导下，在国家发改委等相关部门的支持下．在教育部的组织下，清华、北大等高校科研工作者建设了中国第一个全国性的计算机互联网——中国教育和科研计算机网CERNET。     

培养创新思维，放飞学习梦想

在基础教育由应试教育向素质教育转变的今天,培养学生的思维方式和能力,已成为学校教育的重要组成部分．英语作为一门更为较灵活的学科,更应该适应这一形势的发展．重视学生创造性思维的培养。在英语教学中实施“创新学习”,使课堂真正体现“三为主”的教学原则,必须把学习时间和空间尽可能多地留给学生,并做好如下几点。     

十年攻坚克难 创新引领发展

党的十八大以来,教育部持续推动高校科技创新改革发展,高校科技创新综合实力大幅提升,服务国家重大需求成效显著,学术生态持续改善,有效支撑了我国教育、科技和经济社会发展。面向未来,教育部将加强有组织科研,加快建设国家战略科技力量,支撑服务高水平科技自立自强。     

放飞科协梦想培养创新人才——佛山市九江镇初级中学创建科技教育特色素描

佛仙市九江：镇初级中学坚持“质量立校、特色强校”办学策略,长期坚持创建科技教育特色的实践探索。经过努力,学校教育教学质量和科技教育特色受到社会各界的充分肯定和一致好评。九江镇初级中学是一所普通农村初级中学。现有教师118人,学生1640人。     

以协同创新为引领 提升高校科技创新能力

创新是推动一个国家和民族向前发展的重要力量,创新驱动发展已经成为我国加快转变经济发展方式、推动科学发展、促进社会和谐的重要政策选择。高校尤其是地方高校,应将自身情况与创新驱动发展的要求紧密结合起来,以协同创新为引领,加快机制体制改革,提升科技创新能力,为建设创新型国家做出积极贡献。     

梦想启动未来——南宁市滨湖路小学科技教育侧记

8月14日,第27届全国青少年科技创新大赛颁奖晚会在宁夏银川国际会展中心举行。在颁奖晚会上,南宁市滨湖路小学(以下简称滨湖路小学)不仅被评为"全国十佳科技教育创新学校",还与辽宁省东北育才学校一起荣获该大赛已经空缺了两年的"全国科技教育创新之星"荣誉称号。滨湖路小学是今年全国唯一一所获得该奖的小学,同时也是广西第一所获此殊荣的学校。上台领奖的王瑾校长笑容灿烂,心里盛满了丰收的喜悦。