关于加强大学生职业道德教育的思考

本文阐述了大学教育与职业道德的关系,大学生加强职业道德修养的意义,以及加强职业道德修养的途径,以引导大学生培养正确的职业道德素质,养成良好的职业道德习惯,在未来激烈的竞争中立于不败之地。     

中华职业学校的职业道德教育

中华职业学校从1918年创办到1952年由中央轻工业部接办,先后办了三十四年,毕业生七千多人,加上肄业生共约一万多人,这些同学专业知识比较扎实,本专业的技能技巧比较熟练,专业思想巩固,道德品质优良,到社会就业以后,对分配的工作就能担任起来,而且认真负责,能吃苦耐芳,热爱本职工作,普遍受到社会各界人士的欢迎和赞扬。中华职业教育社主任江问渔在《中华职业学校三十周年感言》中说;“若是遇到他们服务机关的主持人,谈起中华职校毕业生     

关于中职学校学生职业道德教育的思考

作为未来实业界主力与引领者的中职学校学生,其职业道德水平将直接决定各个领域的道德水准。加强中职学校的职业道德教育,是我国现代社会发展的应然之需,也是提升中职学校社会影响力的必然选择,更是中职学生综合素养发展的需要。因此,文章指出了中职学校加强职业道德教育的路径。     

关于中职学校学生职业道德教育的思考

职业教育就是就业教育，用人单位在选拔学生时，往往更看重其道德品质，对其重视程度甚至超过了对专业知识和技能水平的要求。随着职业学校招生规模和就业人数的不断增加，学生在校期间的职业道德教育工作显得尤为重要。     

职业学校加强文化素质教育的思考

随着知识经济时代的到来,劳动者不仅要掌握熟练的操作技能,更需要具有较高的文化素养,形成较强的综合职业能力,以适应知识和技术不断更新对人才素质的要求。职业学校要加强文化素质教育,必须要转变教育思想,提高对文化素质教育的认识;建设科学的文化素质教育课程体系;建立一支高水平的师资队伍。     

关于高等职业学校学生职业道德教育的思考

当前我国高等职业教育蓬勃发展,职业道德教育伴随着高等职业教育的发展,也取得了有目共睹的成绩.但同时我们亦应看到,高等学校职业道德教育的发展远远滞后于高等学校的发展,滞后于社会的需求.为此,本文对如何提高高职院校职业道德教育进行了探讨.     

职业学校应重视职业道德教育

职业学校应重视职业道德教育陈志英职业道德教育是职业学校对学生进行思想政治和品德教育的重要内容，职业中学教学中应重视职业道德教育。今日的职高生，明日将是社会主义事业的建设者和接班人，是现代化建设的后备军。这就要求职业教育不仅要使学生掌握一定的科学文化知...     

关于加强职业学校社会主义核心价值体系教育的若干思考

在我国现代化建设新的起点上,中央召开十七届六中全会,提出要抓住和用好我国发展的重要战略机遇期,在坚持以经济建设为中心的同时,自觉把文化繁荣发展作为坚持发展是硬道理、发展是党执政兴国第一要务的重要内容,作为深入     

关于加强高职学生职业道德教育的思考

当前高职职业道德教育存在重专业教育,轻职业道德教育;重理论,轻实践;重体系,轻实际等问题。弘扬劳模精神有助于进一步明确高职职业道德教育的方向性、彰显高职职业道德教育的职业性、提升高职职业道德教育的情感性。通过开展劳模访谈、劳模进校园、建立劳模育人基地和开通劳模育人微博等形式可以改善当前高职职业道德教育的现状。     

关于加强高职学生职业道德教育的思考

加强高职学生的职业道德教育,培养学生良好的职业道德,使其成为深受社会欢迎的高素质技能型专门人才,是高职院校重要而紧迫的任务。文章分析了高职学生职业道德存在的问题,并对问题成因进行深入分析,提出了加强高职学生职业道德教育的几种途径。     

关于加强职业学校实践性教学的思考

文章分析了职业学校实践性教学比较薄弱的原因 ,提出了加强实践性教学的几点建议     

关于加强职业学校实践性教学的思考

文章分析了职业学校实践性教学比较薄弱的原因，提出了加强实践性教学的几点建议。     

加强职业学校职业价值观教育

早在1996年，21世纪国际教育委员会的报告《教育——财富蕴涵其中》中提出教育的四个支柱，即学会学习、学会做事、学会共处、学会生存。1999年第二届世界职业教育大会提出：职业技术教育与培训需要为四个支柱作准备，包括个人的知识、教育、素质、价值态度和能力，以有效交流和共同有效工作。进入新世纪，联合国教科文组织关于技术和职业教育的建议书（2005年）第八条指出，“技术和职业教育应有利于个性和性格的和谐发展，培养人的思想和价值观，     

关于加强学校心理健康教育的思考

随着中小学生心理问题的日益突出,许多学校积极开展心理健康教育这项活动,并进行了富有成效的探索。为使学校心理健康教育在学校教育中起到应有的作用,笔者认为在实践过程中应该注意以下几个问题。     

关于职业学校实施创业教育的思考

职业学校培养的人才是直接为社会主义市场经济服务的，而市场经济的重要表现形式是竞争，要想在竞争中立于不败之地，就必须有所创新，这就要求职业学校培养具有开拓创新意识的竞争型人才，培养具有创业意识、创业心理、创业能力的创业型人才。目前，大多数职业学校对此认识还不够深刻，更多地关注完成教学大纲规定的任务，而对学生就业后的生存与发展关注不够，因而导致了许多学生仅有专项技能，而缺少成功创业的心理素质准备，工作中缺少创新能力。因此，职业学校对学生进行创业教育十分必要。本文拟对职业学校如何实施创业教育作些探讨。…     

关于加强高职院校学生职业道德教育的思考

加强高职院校学生职业道德教育,突出职业道德教育在思想政治教育中的地位,是全面贯彻党的教育方针的需要,是实现高职院校人才培养目标的需要,是促进学生全面发展的需要.因此,我们要通过增加职业道德教育教学内容,改进职业道德教育教学方法,重视实践教学环节中职业道德的培养,提高学生职业道德教育教学效果.     

关于加强高职院校学生职业道德教育的思考

职业道德是某一行业内人们共同遵守的行为准则总称。针对高职院校学生职业道德教育过程中存在的问题,剖析了问题产生的原因并提出了解决问题的对策：强化职业道德教育的新理念,引入职业道德教育的新机制,探索职业道德教育考核的新方式。以此推动高职院校学生职业道德教育的深入开展。