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唐代诗人崔护的《题都城南庄》以一句“人面桃花相映红”流传千古,19世纪英国的画家兼诗人罗塞蒂的一首诗Sudden Light与《题都城南庄》在主题、写作格式和手法上都有相似之处.但两者所传达的信息和描写视角各有不同。 相似文献
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“桃之夭夭,灼灼其华”(《诗经》),“人面桃花相映红”(崔护《题都城南庄》),“越中生女尽如花”(朱彝尊《越江词》),古人诗词中花往往和姣好连在一起。其实大自然中的花草树木本无所谓美丑,但一旦入了诗人的眼,它们就被“移情”了.会“感时花溅泪”(杜甫《春望》)了。然而, 相似文献
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杨铖 《昆明师范高等专科学校学报》2012,(2):122-124
《题都城南庄》一诗流传久远,收入《本事诗》时并配有“本事”,更显传奇动人。然本事所记崔护酒渴谒浆之关目,实为虚构,当有所本。经考,孔子阿谷处女之事为“崔护谒浆”关目之本源,同时它还受到了比崔护故事稍前的裴航蓝桥驿谒浆遇仙一事的影响。 相似文献
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石国权 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(7):27-27
“去年今日此门中,人面桃花别样红。人面不知何处去?桃花依旧笑春风。”崔护的《题都城南庄》,描绘了一幅光润的面庞与娇红的桃花互相辉映的绝妙图画,美不胜收的桃园胜景和“桃花依旧在,独缺意中人”的感伤之情,令人读后柔肠百结,回味无穷。 相似文献
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崔护,字殷功,博陵人。唐代诗人,他的一生所写的作品虽然不多,但却有一首流传最广,脍炙人口,家喻户晓的好诗,也正是这首诗为他赢得了不朽的诗名。这首诗就是大家非常熟悉的《题都城南庄》: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
随文仿写自古就有,比如宋代词人晏殊的《清平乐·红笺小字》中"人面不知何处,绿波依旧东流"便是化用了唐代诗人崔护的《题都城南庄》中"人面不知何处去,桃花依旧笑春风"两句,由此可见随文仿写能力的培养可以有效提高学生的创作水平。因此,小学语文教师要联系学生实际情况,引导学生学习随文仿写的原则,从而在此基础上培养学生随文仿写的能力。 相似文献
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高考作文从大的方面讲,最重要的就是构思。构思之美在波澜。唐朝诗人崔护的那首《题都城南庄》去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。所以脍炙人口,最重要的还是诗人内心情感的巨大落差给我们以极强心理的撞击!清代诗人有一首祝寿诗更是让人过 相似文献
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胡富茂 《黄冈师范学院学报》2012,32(2):143-144
唐诗《题都城南庄》从叙事学角度看主要运用了对比的叙事策略,从叙事时间、叙事物象、叙事逻辑、叙事情感表现四个方面比较《题都城南庄》五个英译文本的叙事特点复现质量,认为孙大雨、文殊的译文要优于其他三种. 相似文献
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高考作文从大的方面讲,最重要的就是构思。构思之美在“波澜”。唐朝诗人崔护的那首《题都城南庄》“去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”所以脍炙人口,最重要的还是诗人内心情感的巨大落差给我们以极强心理的撞击!清代诗人有一首祝寿诗更是让人“过瘾”: 相似文献
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典子 《中学生阅读(初中版)》2003,(9)
改诗妙趣传说在一次殿试中,某位皇帝要参加殿试者先念错一句唐诗,然后再用第二句唐诗补救。第一位考生思索片刻,念道:“人面菜花相映红(崔护《题都城南庄》‘人面桃花相映红’),桃花净尽菜花开(刘禹锡《再游玄都观》)。”他用“桃花”补救了“菜花”。皇上听了点头赞许。谁知,第二位考生的两句诗更是赢得龙颜大喜:“少小离家老二回(贺知章《回乡偶书》‘少小离家老大回’)……”皇上听了龙颜大喜,说明他补的诗句有点意思。你能不能用白居易《琵琶行》中的一句话来补救第二位的“错”诗呢?巧说胜负体育用语奥妙无穷。胜与负(… 相似文献
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“不知手之舞之,足之蹈之”这是《毛诗序》中说诗能使人手舞足蹈.可见诗这种文学体裁的感染力足以使世人为之心旌摇动.纵观唐诗绝句,李白《下江陵》被古人称为“惊风雨而泣鬼神”的唐绝压卷之作.崔护的“去年今日此门中,人面桃花相映红.人面不知何处去,桃花依旧笑春风”.也可称得与之媲美的千古绝唱.它如悠悠天音,据说一问世,竟使一痴情女子激情荡漾,魂不守舍,身入冥界.可见,七绝《题都城南庄》一诗所产生的非凡艺术效应. 相似文献
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周维芳 《中学语文(读写新空间)》1998,(4)
摹仿诗是作者故意套用某一名诗来言情达意的一种表现形式。虽“换药不换汤”,但无论雅俗庄谐,都幽默有趣,甚至令人喷饭。摹仿诗古已有之。中唐诗人崔护的<题都城南庄)可谓脍炙人口:“去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”清顺治年间,江南巡按御史秦某执法甚 相似文献