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刘璇 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(4)
在英语学习中,我们不能死抠语法而忽视语言技能的培养,也不能只注重语言交际而忽视语法学习。英语教学的实践证明,如果英语教师在教学中只注重培养学生的听说能力,而忽视甚至摒弃语法教学,结果学生虽然能够开口说英语,但常常错漏百出,无法进入深层交流,写作能力必然滞后,考试也拿不了好成绩。 相似文献
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with+复合宾语结构在英语行特别是正式体中运用广泛,由于其结构功能繁多复杂,英语学习对该结构的学习有一定难度。为便于学习的理解和运用,举大量例证说明该结构的特征及其句法功能。 相似文献
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英语中“with 复合宾语”的结构也叫with的复合结构,即“with 宾语 宾语补足语”,这种结构在中学英语课本中频频出现,若不准确掌握,容易弄错。为了便于同学们学习,现作如下归纳: 相似文献
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人大都希望自己永远年轻,对自己的实际年龄讳莫如深。西方妇女更是如此,她们过了24岁之后就不愿告诉他人自己的年龄了。 相似文献
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王兴华 《黑龙江教育学院学报》2000,(2):91-92
本文拟就分词独立结构与分词组成的复合宾语从以下几方面谈谈粗浅看法。 一、分词组成的复合宾语 英语中,有些及物动词只带有它的宾语,意思并不完整,有的甚至毫无意义。因此,必须在宾语之后,再加上一个宾语的补足语( The Obiect Comple-ment),它的意义才完整。 宾语和它的补足语一起叫做复合宾语(TheComplex Object)。宾语和补足语是主谓关系,即实语是补足语的逻辑主语。逻辑主语一般是名词或代词的宾格;可以作补足语的词类很多,这里要讲述的只限于分词(现在分词和过去分词)。例如:… 相似文献
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徐士达 《辽宁科技学院学报》2000,2(2):72-74
介词with(或wuithout)加下自己的宾语和宾语补足语组成的结构是书面语中出现频率较高的一种结构。通过使用省略手段,它还可以产生几种变体,从而使表达更趋简洁。本文揭示了这几种结构间的内在联系。 相似文献
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正英语中大多数介词后面接的都是名词和动词的ing形式,而with这个介词比较特殊,其后还可接动名词之外的结构。我们一起看一下With的复合结构。所谓with复合结构,就是with后面接名词或者代词做宾语,再加上形容词、副词、介词短语、动词不定式、现在分词或者过去分词在句中做状语。①With the door open,he went out.②With the light on.I fell asleep.③With a book in his hand,the teacher came in.④With a lot of work to do,I had to stay up.⑤With the work finished,I can sleep now.⑥With him helpingme.Ipassed theexam. 相似文献
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刘新会 《语数外学习(高中版)》2008,(15):34-35
这两道题的答案均为A,并且都考查了“have+宾语+……”结构的用法。
动词have在英语中使用广泛,搭配能力强,所以测试其用法的试题在高考中经常出现。本文将对“have+宾语+……”结构的构成及用法作一具体例释。 相似文献
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盘笋 《语数外学习(初中版)》2007,(12X):48-50
在学习英语的过程中,同学们一定会遇到我。如果需要我帮忙,我当然十分乐意。不过,同学们应先了解我,熟悉我的品性,我才帮得上忙。如果哪位同学不顾我的品性将我乱用,我会十分生气,也就无法帮忙了。为此,我有几句“知心话”要与同学们讲明。[第一段] 相似文献
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可以在动词have后作宾补的非谓语动词形式有动词不定式、现在分词和过去分词等,它们的用法较为复杂,不易掌握。本文将这一结构的用法进行了归纳并设计了相应的练习,便于同学们系统地掌握。 相似文献
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NMET2003单项填空第22题如下:Acookwillbeimmediatelyfiredifheisfoundinthekitchen.A.smokeB.smokingC.tosmokeD.smoked说明:正确答案是B。此题所考查的知识点是find+宾语+现在分词这一复合结构的被动语态。find+复合结构的形式很多,在高考题或练习题中出现的频率较高。现对其用法作一归纳,希望对同学们的学习有所帮助。1.find+宾语+现在分词Shefoundawalletlying ontheground.她发现一只钱包在地上。Ifslaveswerefoundliving togethersecretlytheywerecruellywhipped.如果奴隶们被发现私自同居,就会受到残酷鞭打。Formostofthedayhe… 相似文献
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