高中语文教学低效成因及对策研究

高中是学生生涯中学习最为紧张的阶段,其中针对语文学习,学生普遍认为这是一门语言学科,并且是母语,学习起来比较容易,并且这一学科的性质决定了其知识主要在于平时的积累,所以大都不是很重视这一学科,这就造成了高中语文学科学习效率低。另外,教师陈旧的教学观念也是造成课堂低效的原因。本文就将分析研究高中语文教学低效的成因以及对策研究。     

小学英语课堂教学的低效现象反思及对策

随着新课改的全面实施,小学英语课堂教学呈现多元化趋势。然而当我们仔细观察课堂教学的整个过程,会发现有不少低效的教学现象,针对这些现象我们工作在一线的教师要重视起来,并进行深刻的反思。只有通过反思,采取适当的对策,才能有效的提高课堂教学质量。     

英语课堂合作学习低效现象分析及对策

随着课程改革的逐步深入,课堂教学的组织形式也在悄然发生变化。小组合作学习作为一种有效的学习方式,在英语教学实践中被广泛应用,但在实际应用这一教学策略时还存在很多问题。文章对英语课堂合作学习低效现象进行分析,提出了相应解决问题的方法和对策。     

初中语文课堂低效的成因及对策

初中语文课堂教学中存在教学过程低效、教学提问无效、课堂练习无效、教学评价模糊等现象,这些问题的产生来自教师教和学生学的本身。因此,只有在语文课堂教学中进行教法的创新和学法的创新,才能使全体学生参与到教学的全过程中,变“要我学”为“我要学”,真正实现课堂的高效。     

英语课堂教学低效之成因分析与策略分享

高效教学,是每个教育人梦寐以求的理想、激情、完美的教学归宿。课改的目的就是想把沉睡在教师心中的梦想与激情激发起来,让教师和学生在充满灵性的课堂中学会构建精彩!这也是我们这一轮课程改革的最终目标。但回望现实,却不难发现,除了公开课,我们的英语课堂教学其实还是涛声依旧,     

高中语文教学低效成因及对策分析

目前高中语文教学普遍呈现低效、无效的状况。作者立足＂教师和学生＂这两个主体因素,对高中语文教学低效成因进行剖析;同时在人本主义＂以人为本,以学生为本＂的理念,建构主义、反思性教学的＂自我反思＂的核心理论的指导下,提出将学生的反思性学习日志作为一种教学方法应用于高中语文教学的对策。     

浅析数学教学中高耗低效现象的成因及对策

数学教学中,高耗低效现象普遍存在。通过分析教学中高耗低效现象的成因,围绕教学的主要环节,正确制定教学情境更实、课堂提问更巧、新知探究更适、练习设计更精等对策,既能实现学生学与教师教的有效统一,又构建了高效的数学课堂。     

中学数学教学低效课堂的成因及其对策

1 问题提出 当前中学数学教学中普遍存在这样现象：教师教得很辛苦,学生学得更吃力．然而,学生却没有得到应有的进步与发展,每次考试大面积不及格现象令人悲伤．教师经常纳闷：我已讲过了多少次,强调过多少遍的内容,甚至刚刚讲过的原题,为什么学生还是做得一塌糊涂？这一现象深刻说明在课堂教学中教师的很多工作和努力是低效的,甚至是无效的．     

初中数学课堂低效成因分析及对策探讨

在素质教育和新课程改革的综合作用下,我国各个学段、各个学科的课程教学都开始愈发重视起对课堂教学效率的追求,强调教师要以实现教学效率与质量的同步提升为工作优化目标.小学数学是一门奠基性课程,对学生的数学知识、运算技能体系和数学学习习惯的养成有着非常重要的意义.基于上述认识,笔者将结合个人工作经验,就初中数学课堂低效的成因及解决对策的探讨撰写此文并提出一些策略性建议,以资诸位参阅、分析.     

中学语文教学低效原因及对策

中学语文教学低效一直是困绕广大语文教育工作者的难题，文章对出现这一难题的原因进行剖析，并提出相应的对策及建议。     

高校"德育低效"成因及对策思考

面对社会开放和价值多元的现实,高校德育在思想观念、内容方法、管理运行等诸方面还不适应,本文从社会开放和价值多元的现实出发,认真研究新情况、新问题,正视道德冲突,解决道德困惑,帮助学生分辨是非,学会判断和选择等方面,有针对性地提出了一些对策思考,以期专家指正。     

高中英语课堂低效成因分析及对策研究

当前高考背景和教育模式下,高中英语教学气氛较为沉闷,有部分学生存在学习抵触情绪,学生的学习动机水平不高,造成高中英语课堂低效的成因是多方面的,有教师教学方法和教学理念的缺失,也有学生学习态度和学习心理的问题,解决对策在于从成因出发,转变教学观念,以生为本,激发学生的英语学习兴趣,提高其英语学习的主动性。     

高职应用写作教学无效、低效现象的成因与对策

针对高职院校应用写作教学呈现无效、低效现象的成因,教师应更新教育观念,实施发展教育,改革教学方法,营造学生主体地位的应用写作课堂,同时还应将应用写作向学生的课外生活、假期活动全面渗透.     

试论语文阅读教学低效的成因及对策

如今通过我们的调查和分析,可以窥见小学语文阅读教学呈现出低效的教学状态,学生阅读兴趣不高、教师缺少先进教学思想引导、教学方式落后、阅读教学目标不明等综合因素诱导了低效的阅读困境产生。而小学语文阅读教学几乎占据了整个语文课堂的始终,其教学用时也是最多的,所以,联合多方力量开展提升语文阅读教学质量的教学探究刻不容缓。     

小学英语课堂教学活动低效现象分析及对策

本文分析了当前小学英语课堂教学活动中普遍存在的三种低效现象,并提出了切实可行的对策。     

课堂电化教学高耗低效的成因及对策

近几年 ,我国现代教育技术发展迅猛 ,不少中小学校纷纷抓住这一有利时机和难得机遇上网建站 ,购置设备 ,学校现代化建设热火朝天、如火如荼。但我们冷静思考之后 ,深感现代教育技术在教学中的应用远没有达到人们所期望的效果 ,在看似形势一派大好的背后 ,实质上掩盖着课堂电化教学高投入低效能的一面。为此我们必须作认真的思考和深刻的反省。一、课堂电化教学高耗低效的主要原因1、“人灌加电灌”问题比较突出许多教师仍然没有摆脱传统教学观念的束缚 ,在教学中依旧扮演着知识“讲述人”的角色 ,学生充当观众、听众和记录员 ,教学中使用现…     

教学反思的低效分析与对策

课改以来,广大学校都把教师的教学反思作为一项管理手段,作为促进教师专业成长的有效途径。“反思热”的背后,存在着种种低效的反思。如何克服反思的低效性,使反思成为教师自我发展的重要机制、提高教师专业化水平成为一个亟待解决的问题,本文即对此展开分析。     

初中物理低效课成因及对策研究

多年的教学实践表明：我们的物理课堂教学存在着投入多产值少的状况，即教师投入了大量的劳动，紧张、疲惫，而学生的三维目标却远远没有达到，很多精心准备的课成了低效课。因此，我们有必要认真分析造成这种状况的原因，并针对原因研究对策，构建充满生命活力的物理课堂教学，提高教学的有效性。     

政治课堂教学中无效、低效现象的成因与对策

在政治课堂教学中,经常出现一些低效或无效的教学现象,这些现象的出现有多方面的原因,也影响着政治课堂教学的效果。政治教师必须研究、寻求克服这些现象的有效对策,以提高课堂教学的效率。     

初中数学课堂教学低效的成因及对策分析

中学数学的课堂教学是课程实施的基本途径,课堂教学是否有效,直接关系到教学的质量和人才的培养。如何优化数学教学,在有限的课堂教学时间里强化＂教＂与＂学＂的质量,进一步提高课堂教学的有效性,值得我们思考和探索。