亦真亦假

小时候,我们都看过动画片《神笔马良》,是否想过自己也拥有一支那样的神笔,让我们在纸上画过的那些动物和人物能够活过来？现在,有了4D图片编辑器的帮助,也许我们能梦想成真了。毫无疑问,科技再一次打破了艺术和现实的界限,创意能以一种更新鲜的方式来表现。4D画作亦真亦假,实在太有趣了。     

亦真亦假总关情

班级里有一个男生,学习成绩很差,有的老师已经对他不抱什么希望了。我不忍心丢下他,经常找他谈谈话,也想了一些办法,可是效果总是不如意。     

亦真亦假尼斯湖怪

今年3月13日。英国《每日电讯报》披露说,1934年所拍的迄今为止唯一一张能证明尼斯湖湖怪存在的照片是假的,所谓的尼斯湖怪不过是一场人为的恶作剧。这则新闻在世界范围内引起广泛反响,一些新闻媒介在报道这则消息时认为,这是“20世纪最大的骗局之一”。     

假作真时真亦假

某县盛产苦丁茶，但令人惊异的是，那里的茶农一定要用糖精、色素将真茶侍弄成外表鲜绿的假茶才肯拿到市场上去买。从常理看，这无疑是在欺骗消费者。但在茶农看来却全然不是这样，他们说，真正的苦丁茶没人买，市场上只认鲜灵更、绿莹莹的假货!市场有最终的选择权，茶农想不造假都难。这理由听起来颇有些逼     

假作真时真亦假

只要有公开课,似乎就有假课。我曾听过很多的假课,但一起听课的不管是领导还是专家,都说这课体现了新理念,符合素质教育要求,当然也总含蓄隐约地指出有些“假”。我曾提议公开号召“拒绝假课”“打倒假     

深邃空间,亦真亦假

新西兰顶级插画师Stefan Morrell,1975年出生。Stefan Morrell沉迷于用3D制作出的未来城市,甚至在画面中很少出现人物,这些城市无一例外地气势恢宏却又静谧无比,似乎这几页都因此增加了重量。在这一动一静中,     

也谈小学生习作中的亦真亦假

在日常的作文教学中,语文教师迫于新课标的要求、舆论的导向、评价的压力,总会有意识地苛求学生叙写真人真事、表达真情实感。然而,真实的情况是学生无真事可作、无实话可写,更谈不上"表达真情实感"。究其原因,那就是小学生涉世未深,生活经历少。其实,何谓"真情实感",只是对读者而言的。当读者看了作品后,觉得确有其人其事,或受到了感动和感染,或产生了共鸣和共振,这便是"真情实感"     

魔幻，亦真亦假的历史影像

不远处的马车上,楚楚动人的女子的脸正伸出车窗外。他转世投胎,一个轮回又一个轮回,完全忘记了杏花林里的女子,忘记了她执著的等待。——摘自《杏花传说》     

“假作真时真亦假“之破译

人们把"假作真时真亦假"翻译为"若把假的当作真的,那么真的也就成为假的";有失作者本意;而应解成为"贾作甄时甄亦贾",即姓贾的就是姓甄的.     

假作真时真亦假——年终统计报表警示录

作为我国国情国力综合反映的统计报表,它所记载的数字,不仅是有关单位和地方政府一年一度、一个时期或一个阶段工作业绩的一个侧面,也是国家权力机关进行决策和规划蓝图的重要依据,理当以真实性和准确性为其存在的价值。然而,在我们的现实生活中却有的当此为儿戏,有的借此为“楼梯”,以致于搞虚报假报,大玩“数据游     

假作真时真亦假--《金瓶梅》谈片

<金瓶梅>中人物身份、关系、作态真假莫定,反映了封建伦常、人性的失落与败亡.作者开辟西门家庭这一窗口,剥落了黑暗社会的虚假外衣,让世人窥见了腐朽荒唐的社会真相.     

以真写假假亦真,以假写真真亦假——作文教学中真情实感的重塑

虚假编造的"灰色作文"大行其道,倡导本心纯真的"绿色作文"是当务之急。     

中美科学家合作研究发现最古老真兽类哺乳动物化石

据科学网2011年8月26日消息,英国《自然》杂志2011年8月25日发表的中美科学家合作撰写的研究文章,介绍了迄今为止发现的最古老的真兽类(有胎盘类)哺乳动物化石——中华侏罗兽,该化石于2009年发现于中国辽宁建昌县玲珑塔地区,地质年代距今1.6亿年。此前,真兽类哺乳动物化石的最早纪录为中国辽宁省凌源市发现的攀援始祖兽保持,其地质年代距今约1.25亿年。     

假做真时真亦假——谈中学生写作中的假话现象

在中学生作文中,假话现象泛滥,已经成为不争的事实.但由于种种原因,我们对这种现象的认识还很不清楚,因而也难以从根本上解决这个问题.下面,我想结合例文,谈谈自己的认识.……     

假做真时真亦假--谈中学生写作中的假话现象

在中学生作文中,假话现象泛滥,已经成为不争的事实.但由于种种原因,我们对这种现象的认识还很不清楚,因而也难以从根本上解决这个问题.下面,我想结合例文,谈谈自己的认识.     

亦真亦幻 亦主亦客

接领导任务,要去听一位低年级教师执教的《小动物过冬》.说实话,我对低年级的语文课堂不大感兴趣,主要的原因是觉得在这一学段夸张的气息太浓了点,特别是在公开教学的时候,老师那少儿主持式的体态、语调、表情,用我们成人的眼光看是滑稽的、幼稚的、可笑的.所以,在这节课一开始我就尽量地不去看老师,也不去听老师讲的什么、讲得如何.     

亦真亦幻 亦主亦客

接领导任务,要去听一位低年级教师执教的《小动物过冬》。说实话,我对低年级的语文课堂不大感兴趣,主要的原因是觉得在这一学段夸张的气息太浓了点,特别是在公开教学的时候,老师那少儿主持式的体态、语调、表情,用我们成人的眼光看是滑稽的、幼稚的、可笑的。所以,在这节课一开始我就尽量地不去看老师,也不去听老师讲的什么、讲得如何。     

亦淘亦漉亦见真

语文课程标准指出：＂写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。＂透过高二学生的作文,我能看到的是同一个母亲面、同一个父亲像、同一个自我、同一个世界,尽管用诗意般的语言包裹,