学数学要有一股牛劲

牛在紧要关头不仅有冲劲,在耕田拉犁时还特有韧劲。是的,我们学习数学就是要不畏难、不怕苦,要勤于思考、敢于实践,要有持之以恒的一股牛劲。数学学习有其独特的风格,我们必须在课堂上认真听讲、用心思考、勤于演练、善于笔记,在课后还要进行一定数量的提高性练习,做作业绝对不能抄袭,遇到不懂的问题可以相互讨论,同时还要自觉学会归纳解题成功的经验,不断提升自己的数学品质。     

介绍两种数学解题方法——尝试法与整体思维法

数学是一种比较抽象的积极的智力活动,在数学学习过程中,不仅要学好数学基础知识和基本技能,更要锻炼数学思维能力．因此,学习数学,除了要有正确的学习动机,端正的学习态度和浓厚的学习兴趣外,还要掌握更多的并且能灵活、正确运用的数学思想方法,这样,才会达到在学好数学基础知识和基本技能的同时,     

汽修专业学生数学学习的困难及原因分析

中专阶段数学的学习内容与学习方法与中学阶段的学习有很大的差异,为了使学生具备在复杂现实社会中的洞察力、发现能力、探索能力、应变能力和创造能力,提高中专数学教学质量,我们不仅要研究教材,改进教法,强调数学思维方法在数学以及数学以外各个领域的应用;还要研究中专生特有的认知心理,以及中专生在数学学习过程中遇到的困难和障碍,从中发现中专生学习数学出现的困难所在,以帮助学生克服数学学习中出现的困难。在教学过程中,     

高中物理学习中的数学建模

要学好物理,除了要掌物理建模外,还要掌握物理问题的数学建模。我们以物理问题运用比例关系、几何图形、不等式关系、函数图象进行数学建模的实例,分析数学建模对高中物理学习的重要性,帮助学习者加深概念理解,提高学习效率。     

绝对值中的数学思想

绝对值是初中数学的重要内容,以后的学习内容也会涉及绝对值的知识.我们在学习时不仅要深入理解概念,灵活运用,还要注重领会绝对值中渗透的数学思想方法.     

数学四步学习法

学习数学不仅要有强烈的学习愿望和学习热情，而且还要有科学的学习方法。与数学课堂教学相适应的学习方法，就是“预习、听课、复习、作业”四步学习法。     

初中学生良好数学学习习惯的培养

新课程的标准下,要求每位学生都能学到有用的数学,作为教师总是希望自己的每位学生都能超越极限,取得优秀的成绩。然而,在农村中学,大部分学生认为数学是枯燥无味的,学习极其被动。数学成绩优秀、稳定的、对数学学习能保持兴趣、有积极性的学生大多有着良好的学习习惯,孔子说：“少成若天性,习惯成自然”。可见良好的学习习惯对学生的学习有着重要的影响。新课程强调,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,使不同的人在数学学习中得到不同的发展。作为教师,我们不仅要教学生学习数学知识,还要教会学生学会“学习”,这就要求教师在教学过程中,要培养学生良好的数学学习习惯。     

《整式的加减》中的数学思想

学习数学不仅要学习数学知识，更重要的还要学习数学思想，因为数学思想是数学的灵魂，它在指导数学学习和研究中，有着十分重要的作用．下面将《整式的加减》这一章中的数学思想方法加以解读，供参考．     

浅谈新课程改革下学生学习方式的改变

《数学课程标准》指出,数学教学是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。在教学中,我们不仅要考虑数学学科特点,还要遵循学生学习数学的心理规律,从学生的已有知识和生活经验出发,充分发挥学生的学习积极性、主动性。因此,教学方法的选择应该有助于这种学习方式的形     

浅谈怎样教好初中数学

初中数学学习习惯的养成对学生的学习是很重要的,良好的学习习惯既能保证学生知识水平的充分提高,又能使学生学习能力充分发展。学习基础不是很好的同学,其原因可能是没有养成良好的数学学习习惯。在初中数学的教学中。我们不仅要帮助学生获得知识,还要帮助学生学会学习。良好数学学习习惯的培养。是我们数学教师的教学任务之一。     

在“说数学”中提升学生的数学学习能力

对于小学数学教学来说,我们不仅要重视学生知识的获得,还要注重学生学习能力的提升.而“说数学”由于经过了学生的思考、口头表达等过程,不仅可以使学生对数学知识掌握得更加深刻,与此同时,学生的数学学习能力也会随之得到提升.     

如何搞好中学数学课堂的互动交流

数学家皮萨列夫说:"数学尽管有各种各样完善的教授方法,但对我们同学来说,它始终是一门困难的课程."因此,学好数学,搞好初中数学课堂学习活动,不仅要培养学生养成良好的学习方法,积累独立思考和动手实践的经验,还要培养学生的兴趣,因为兴趣才是学习数学不懈的动力.     

优化数学教学 培养学生能力

数学教学方法得当与否,直接关系到学生数学学习的兴趣。对数学知识的理解、掌握及探索。数学教师不但要有广博的知识,而且还要有科学的教学方法,这样才能发展学生的能力。     

九年级数学学习的几点方法浅析

九年级的数学学习进入一个新的阶段,学生不但要学习新的知识还要系统复习以迎接中考.所以,九年级数学的学习对于学生而言有着重要意义.数学学习的重点是找到正确的学习方法,有了好的方法加上勤学苦练,定能收获理想的成绩.就九年级学生数学学习方法提出几点建议,以帮助学生在中考中取得良好的数学成绩.     

如何让学生数学经验的获得更有深度

<正>课程标准在描述学习目标时更多地使用了"经历、探索、体验"等过程性的动词,这说明,我们的数学教学不仅要基于儿童的生活现实,同时还要在学习数学的过程中提升和丰富学生的经验。如何让学生数学经验的获得更有深度呢?一、比较——促进经验直接化直接经验是学生直接的亲身经历和直接的阅历积累,是学生成长过程中的宝贵资源。     

如何学好高中数学

学生通过数学学习不仅要掌握学习内容,更要培养数学逻辑思维,明白如何分析问题、解决问题,还要进行自我检查、自我评价。现如今的教师已经越来越注重教会学生学习,也就是要学生学会自主学习。高中数学比初中数学要难上一个梯度,很多学生在初中的时候数学学得很棒,但是到了高中,成绩却老是提不上去,很受打击,究其原因不仅是因为高中数学难了,还有就是学生没能很好地了解到高中数学的特点,没有掌握学习方法,所以成绩上不去。本文从高中数学特点以及如何科学学习数学两方面进行分析,以期帮助学生学好数学。     

高中学生自主参与学习策略

新课程教学理念认为,在数学教学过程中,我们的学生不是消极被动的接受者,而应该是积极的自觉的参与者,是数学学习的主体。这就要求我们要注重教学方法的渗透,指导学生进行创新学习,注重参与学习的效果。同时,还要运用多元教学手段,激发学生学习数学兴趣和热情,促进学生在教学活动中,积极参与,自主探究、合作交流,并积极主动去获取数学知识,进行自觉有效的训练技能,以达到充分发掘自主学习潜能     

浅谈初中生数学学习习惯的培养

数学教学要提高学生的数学成绩,不仅要把书本知识教给学生,更重要的是要让学生养成良好的学习习惯,培养终身学习的能力,来适应时代要求.我国著名的教育家陶行知先生说过:"好习惯受益终身".因此,在数学教学中,我们既要重视数学的逻辑性、应用性,更要重视培养学生学习数学的良好习惯.作为数学教师,我们在教学中要培养学生学习数学的好习惯,从而提高他们数学的综合能力.那么,数学学习中的好习惯有哪些呢?怎样培养呢?下面笔者谈谈本人的一些认识     

自主性学习在初中数学教学中应用的一点体会

数学在人类文明的发展中起着非常重要的作用,数学推动了重大的科学技术进步。但在历史上,限于技术条件,依据数学推理和推算所作的预见,往往要多年之后才能实现。数学为人类生产和生活带来的效益容易被忽视。在初中数学的教学中,我们不仅要帮助学生获得知识,还要帮助学生学会学习。良好数学学习习惯的培养,是我们数学教师的教学任务之一。良好的数学学习习惯其实就是自主性学习,只有让学生从内心主动的去学才能学好数学。心理学研究表明：如果一个人对某一活动有浓厚兴趣,那么活动效率就高,而且不易产生疲劳和负担过重的感觉。     

理解与运用乘法公式

乘法公式是数学的基础知识和重要工具．学习中，我们不仅要深刻理解每个公式的意义．还要掌握它在各种问题中的变形和应用．