地理教学离不开地图

新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源、让学生自主体验、感受,培养学生的问题意识、服务意识、创新意识、张扬个性、独立发展.愿我们能够以此作为地理教学的指导思想,以真正的素质教育为已任,不断地培养学生掌握和运用地图的基本技能,养成他们运用地图查找地理信息,利用地图学习地理知识的习惯.通过阅读、使用、绘制地图,帮助学生掌握观察地理事物的基本方法,逐步发展学生的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的综合素质,提高创新意识和创新能力.而地图是地理教学中最学用的教具,它形象、直观,是一种特殊的地理教科书,是地理的"第二语言",是学习地理的最基本的工具;学生可以从地图上直接获取许多地理知识.因此,地理教学离不开地图.     

地图动画在地理教学中的应用

1 地理教学的特点，地理课程的一个突出的特点就是图并茂，字内容中间附有大量的地图、地理素描、地理示意图、地理统计图表及地理漫画等，各类图形图像就信息的传递功能来看，西方有这样一句谚语：“一幅图胜似千言万语”。充分地说明人对图案的敏感度远超过字、语言、符号的认知。     

地理学习离不开地图

地理研究的对象,其时空界限广阔而遥远,内容涉及多学科知识。如果单纯依赖学生的视野和见闻是难以掌握的,必须借助地球仪、各种地理教学挂图和地理景观图等直观教具,或者借助电视录像、幻灯片等,把教学内容生动地展现在学生面前,方能引起学生兴趣。而地图是地理教学中最常用的教具,它形象、直观,是一种特殊的地理教科书,是地理的“第二语言”,     

地理学习离不开地图

地理研究的对象,其时空界限广阔而遥远,内容涉及多学科知识。如果单纯依赖学生的视野和见闻是难以掌握的,必须借助地球仪、各种地理教学挂图和地理景观图等直观教具,或者借助电视录像、幻灯片等,把教学内容生动地展现在学生面前,方能引起学生兴趣。而地图是地理教学中最常用的教具,它形象、直观,是一种特殊的地理教科书,是地理的“第二语言”,     

地理教学与地图

从地理教学中应用地图的重要性入手,论述如何在地理教学中利用地图培养学生学生学习地理的兴趣、培养学生的思维、想象能力及培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,为初中地理教学提供参考。     

地图在地理教学中的运用

为了说明地理事物的分布，初中地理教材配置了各类地图：有反映地理事物面目的素描图；有说明地理事物成因的示意图。这些图象直观、形象、生动，对学生了解地理事物的表象特征，掌握地理事物的空间分布规律，进而分析地理事物各要素之间的内在联系，有着文字内容无法替代的作用，对激发学生学习兴趣，改进学习方法，提高学习效率至关重要。     

初中地理地图的教学处理

在义务教育阶段,地理课程主要侧重于培养学生学习地理的兴趣和方法。从这几年的教学过程中我发现绝大多数学生都有较强烈的地理学习兴趣,但由于缺乏学习方法,造成了大多数学生的地理知识掌握较差,还有一小部分学生两年地理学完后,连地图上最基本的东、南、西、北方向都分不清楚。基于以上问题,我认为初中阶段学生应该掌握一项最基本、最重要的地理技能——读图。     

注重地图教学 提高地理学习能力

地理图像是地理学科的"语言",它可以形象、直观地表达地理知识。我们可以对地图进行观察、分析,从中获取很多知识点,包括地理特点、规律。在《初中地理课程标准》中要求同学要有可以看图、利用地图和图表的一些本领,同样的从这些年漳州市中考地理考卷看来,考卷很多用地图这个引子来回答问题,可见在地理教学中地图的地位和重要作用。在地理教学过程中都要用到地图,它有让学生全面发展的作用。"地理课堂中怎么能没有地图呢?"这句话说得很不错,地理教学中主要的就是要很好地使用地图。好好使用地图可以很大地提高教学效果。上课的时候能用好地图,学生的地理知识就能很好的记忆、理解,对学生的地理形象思维有好处,处理问题的本事也就得到提高了,教学的效果也提高了很多。此外学生阅读地图会了,就会分析、判断、槪括、推理地理事物,也培养了学生的能力。这样看来,在教学地理的时候要利用好地图,对地图教学加以重视,教会学生阅读地图,形成利用地图分析事物的能力,从地图中获取地理知识。     

地图与地理教学

本文根据作者执教经验总结了地图在地理教学中的五大意义。     

地图与初中地理教学

地图是地理学的语言,读图在地理教学中起着十分重要的作用,它可以把抽象的地理事物的空间分布及其联系直观化,图幅的形式多样,起到语言难以表述的作用。作为一名地理老师,经常思考如何培养学生利用地图查阅信息,从而提高解决地理问题的能力。这就要充分发挥这些地图的作用,教师循序渐进地指导学生读图、析图、描图、绘图,从而养成利用地图的良好习惯。     

浅谈初中地理教学中的地图教学

通过阅读、使用、绘制地图,帮助学生掌握观察地理事物的基本方法,逐步发展学生的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的综合素质,提高创新意识和创新能力。     

地图在地理教学中的运用

地理和地图的关系十分密切,利用地图进行教学是地理教学最重要的方法,在教学中用地图的直观、宏观等各种方法进行教学.     

地理教学应充分利用地图

在地理教学中,充分利用地图,把所教的知识、内容逐一落实在地图上。通过读图、析图、练图,理解地理概念i分析地理问题,总结地理规律,掌握地理知识。既避免了传统教学中死记硬背、图文分家、地物分家的现象,又活跃了课堂气氛,调动了学生的学习积极性,巩固了所学知识,培养了学生的观察力、思维推断力和想象力。     

巧用地图,叩响地理课堂之门

在全面实施新课改的今天,地理教学用地图理所当然,同时地图学界一直呼吁在基础教育中加强地图教育,但是现实地理教学中对地图的运用仍然存在一系列的问题,本文主要通过介绍地图在地理教学运用中应注意的地方探讨地理教学中如何用好地图,如何充分发挥地图在教学中的价值,如何使学生从地图上学到更多的地理知识。     

心理地图——初中地理教学的阳光

重视学生心理地图的形成,发展地图思维是提高学生学习兴趣和课堂教学效率的有效途径。心理地图的形成与积累,是学好地理的重要前提。所以帮助学生构建并能灵活运用心理地图就成为照亮初中地理教学的一缕阳光。     

心理地图——初中地理教学的阳光

地图是地理学的第二语言,所以地图在中学地理教学中占有重要地位。心理地图是地图在人脑中形成的记忆表象、地图思维,心理地图是学生在日积月累的练习中逐渐形成的。在中学地理教学过程中,重视培养学生的心理地图,发展他们的地图思维,是提高教学效率的有效途径。     

浅议地图兴趣教学

地图在传授关于事物在地面空间配置的知识方面具有特殊的作用 ,地图具有直观性、方位性、抽象性以及信息传输等功能。所以地理教学中一个主要的任务是使学生熟练地掌握地图语言和能运用地图语言 ,而兴趣是最好的老师。下面谈一下地图兴趣教学的几点尝试 :一、说明地图的重要性 ,激发学习地图的间接兴趣学生在学习地理过程中 ,往往只注重对事物的机械记忆 ,而忽视抓住地理事物在地图上的反映 ,在教学过程中不断给学生渗透地图同文字一样也是一种语言。地图语言是由各种象征符号、色彩加上一定量的文字所构成的表示空间信息的图形的视觉语言。…