农村教育,一生叹息?——浅析农村中学生学习现状

细述农村中学生在校现状 在农村中学,作为教师,我们最清晰、最直接地感受到了:现在的农村学生自由散漫,难管难教.我们不希望他们辍学,却又巴不得他们赶紧毕业.     

借鉴绩效管理工具实现农村成人教育的新突破

现代农业和新农村的建设都需要高素质的农民．这既需要我们垒实农村的基础教育．为农村发展准备未来的人力资本：更需要我们开发与培训农村成年劳动力．因为他们是新农村建设的最直接动力。     

浅谈农村学生的作文教学

由于受环境、信息传递和文化氛围等多方面的限制,农村学生的作文能力和城市学生相比,具有一定的差距。但又因他们接触的人或事物的不同,作文各有千秋。鲁迅先生在《少年润土》一文中就告诉我们：农村孩子知识丰富、灵活机智。现实生活为学生提供了“取之不尽,用之不竭”的素材。     

农村中学英语口语现状分析

当今世界,随着社会生活的信息化和经济的全球化,英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类社会各个领域中使用最广泛的语言。摆在中学英语教师面前一个刻不容缓的问题是：在教学中如何既能完成语言知识的传授,又能发挥学生的主体作用,帮助他们提高口语水平呢？本文对农村中学英语口语的现状进行了分析,并提出了提高农村中学英语口语能力的措施。     

农村学校作文教学小议

南于受环境、信息传递和文化氛围等多方面的限制，农村学生的作文能力和城市学生相比，具有一定的差距。但又因他们接触的人或事物的不同，作文各有千秋。鲁迅先生在《少年润土》一文中就告诉我们：农村孩子知识丰富灵活机智。现实生活为学生提供了“取之不尽，用之不竭”的素材。那么如何提高农村学生的作文能力，这是许多教师最为烦心的问题之一。农村相对城市来说，     

农村教育的脊梁——健风杯全国优秀民办教师评奖活动侧记

农村教育的脊梁──健风杯全国优秀民办教师评奖活动侧记本刊记者杨太清在我国，教育的大头在农村，而支撑中国农村基础教育大厦的重要支柱是２３０多万民办教师。他们生活在最贫困的农村，工作在最清苦的农村中小学，从事着最辛苦、最繁重的农村教育工作；他们竭尽能力、...     

农村的孩子爱农村

一、活动序曲男：农村是一个广阔的天地。女：春天，我们到野外去采花；男：夏天，我们到小河里嬉戏；女：秋天，我们到山上摘果子；男：冬天，我们到田间打雪仗。女：我们生在农村，长在农村，农村的孩子爱农村。男：今天我们这次班队活动的主题就是：合：农村的孩子爱农村。在《我们的田野》的乐曲声中，诗朗诵《我是一个农民的儿子》。二、分组竞赛第一轮竞赛：干农活男：我们生在农村，长在农村，从小就要学着干农村的活。下面我们进行“干农活”比赛。（第一个项目“挑担竞走”，第二个项目“搓草绳”，第三个项目“搭瓜架”，第四个项…     

浅谈关注初中八年级学生健康思想转型的重要性

谈及农村中学生在校现状,作为颇有教学经验的一线教师,我们最清晰、最直接地感受到:现在的农村学生态度自由散漫,行为难管难教。我们不希望他们辍学的同时却又巴不得他们赶紧毕业。对他们在学校的表现,还真是困惑而又无奈。而在众多问题爆发的同时,我发现八年级学生思想态度的转型的成功与否至关重要。     

农村大学生服务农村成人教育研究

新农村建设的全面推进和农村社会的科学发展迫切需要大批高素质的农民,而农民素质的全面提升需要农村成人教育事业的快速发展;高等教育大众化又使农村大学生面临极其严峻的就业压力。充分发挥农村大学生的特殊优势,动员并鼓励他们积极投身农村成人教育事业,是解决这些问题的双赢之举。     

农村学生的心理困惑

农村学生的心理困惑主要表现在：一、对国家现行不分配政策的困惑农村不比城市，城市竞争激烈，学生没有文化，今后就面临失业，迫使很多家长拚死供子女读书。农村不同，农民有一定的生产资料，农村学生也因袭了他们的很多思想．在他们的潜意识里，不用担心当不成农民。何况国家采取的现行政策是考取大学、中专不包分配、自谋生路，这对祖辈从事农业生产的农村学生来说，无疑是沉重打击。他们感到前程无望，读书在很大程度上失去了进取心、求知欲。因为他们既无后门可寻，又无关系可拉，各单位的门，都对这些农家子弟关闭着，他们只能在门外…     

市场经济发展对农村学校教育的挑战

在农村经济改革过程中，引起学校教育外部环境最深刻变化的，莫过于家庭联产承包责任制的推行，它把农村经济的微观组织即承包农户同市场直接地联系了起来。学生既为学校教育对象又兼农民家庭成员的双重身份，决定了他们最先感受来自商品经济发展的冲击；     

浅谈《新目标》英语教材在西部农村初中的使用策略

《新目标》英语,对西部农村学生来说,英语是他们最不喜欢的科目,原因不外乎两种：一是英语对他们来说无用;二是英语难学。并且西部农村基础教育阶段并不重视英语教学,进入初中阶段后学英语,自然摸不着门道。     

如何让农村小学生作文回归农村

毛主席说：农村是一个广阔的天地,在那里是可以大有作为的。这句话于我们的农村小学生作文而言一语中的。摆在教师面前的问题是：农村的事,农村的人,农村的景……如何让学生写出带有农村特色的作文？     

美国的农村职业教育

在我们大力开展农村教育的时候,了解美国的农村职业教育的概况、政府的政策支持和拨款情况,以及他们的经验和问题,会对我们的工作有所启示.     

增加农村小学生课外阅读量的有效途径

阅读在语文教育中有着非比寻常的作用。近些年来,教师开始注重学生的课外阅读,然而,由于农村小学生受诸多因素的制约,导致他们课外阅读与新课改要求相差甚远。那么,有哪些因素制约了农村小学生的课外阅读,而作为教师的我们又该如何有效增加农村小学生的课外阅读量呢?本文作者根据自己多年的教学经验,提出几点有效增加农村小学生课外阅读量的途径。     

陆游与辛弃疾农村诗词思想感情之比较

陆游与辛弃疾同是南宋中叶最伟大的文学家,相同的时代造就了他们共同的爱国思想,留下了不朽的爱国诗词。他们的文学成就,不仅表现在爱国诗词上,也表现在他们所写的农村诗词上,表达了他们对农村生活和农民的感情。     

让农村学生有效阅读

古人云：“读书百遍,其义自见。”又云：“读书破万卷,下笔如有神。”强调的就是读书的重要性。可是,目前农村学生阅读教学的现状让人非常之担忧。如何让农村中学学生进行有效阅读,让他们体会到阅读的乐趣,从而在整体上提高学生的人文科学素质呢？     

提升校长管理能力 发展农村教育：农村小学校长素质之我见——兼谈实施农村小学校长教育管理能力提升工程

农村教育是我国教育发展非常重要的但又是最薄弱的一环,面对制约农村教育发展的师资、办学经费等问题,政府已采取了一系列有针对性的措施。但完全依靠政府的支持．短时间内是无法彻底改变农村教育的面貌的．教育发展关键看学校,学校发展关键在校长,办好教育．办好学校,关键在校长。改变农村教育的落后状况,农村校长有何作为？仰望星空,脚踏大地,让我们从改变自己开始,着手于提升教育管理能力,走出农村教育的希望之路。     

浅谈农村学生的作文教学

由于受环境、信息传递和文化氛围等多方面的限制，农村学生的作文能力和城市学生相比，具有一定的差距。但有因他们接触的人或事物的不同，作文各有千秋。鲁迅先生在《少年润土》一文中就告诉我们：农村孩子知识丰富灵活机智。     

农村山区村小教学点教育的现状及出路——村小教学点教师培训调研及思考

一说到村小教学点,从教育行政,到社会、家长,普遍存在的潜在意识就是：年龄老化、基础薄弱、知识陈旧、观念滞后、课堂技能传统单一。这是客观事实,我们毋庸置疑,也无需否认与争辩。可就是这样的一支队伍,曾经托起了中国农村基础教育的脊梁,撑起了中国农村基础教育的一片蓝天。今天,仍然是他们坚守在中国最艰苦的教育教学岗位,更是他们在真正守护着留守儿童。