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钱币研究要从多角度来考虑,研究中国钱币可以从政治的、经济的、军事的、科技的、文化的和民俗的各个方面入手,大到商品社会和钱币历史,小到眼前的实物钱币,都可以折射出中国货币历史文化的光辉.而金辽宋时期的钱币在中国的史上有着自己独具的特色.本文就以这一时期历史背景为基础,对辽宋金时期钱币的不同特色做以简单的探讨. 相似文献
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刚参加工作时,一位上司找我谈心,问:"如果你工作出色,但有人嫉妒你,埋没了你的才能,你该怎么办?""我将做一块金子。"我自信地说",是金子就会闪光,是金子就会被人发现。" 相似文献
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周军城 《第二课堂(小学)》2009,(3)
一、部分否定什么叫部分否定?顾名思义,部分否定就是指只否定了其中一部分的否定。有句谚语叫发光的不一定都是金子,这就是一个典型的部分否定的例子——发光的东西很多,其中有些是金子,有些不是金子。不一定都……就是典型的部分否定句型。 相似文献
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<正>春节的时候,全家人坐在一起聊天。爷爷对我说:“咱们一家都姓金,你是老金家的‘小金子’。”我问爸爸:“我是‘小金子’,您呢?”爸爸说:“我是‘小石头’。”我疑惑不解,直问爸爸为什么。爸爸笑着说:“金子原本也是石头啊!很多金子是从矿石中提取出来的呢!你是我的儿子,你是‘金子’,那我不就是‘石头’嘛!”爸爸的解释,引得全家人哈哈大笑。我又追问爸爸:“爸爸,那您说,做‘石头’好还是做‘金子’好?”爸爸若有所思地说:“你说,在抗击新冠肺炎疫情时,谁是‘金子’?” 相似文献
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宋徽宗赵佶大观、政和年间(1107—1118)所铸“夹锡铁钱”是国内外学术界十分关注的一种特殊钱币。究竟历史上是否存在这种钱币?如果确有这种钱币,钱币中的锡是由于铁矿本身含有锡或是人工有意添加?这都是目前学术界争议的焦点。 相似文献
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“挖金子”游戏是在20×20(总计400)个格子里进行的。翻开每一个格子都有可能是金子或陷阱——我们可以通过判断和计算分析金子与陷阱究竟存在于哪些格子中。持续挖到金子便可一直进行游戏,并得到分数奖励:如果不幸挖到陷阱,所有的格子会被重新覆盖,需要重新进行游戏。对战中,如果某一名玩家提前挖出了所有金子。 相似文献
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张海默 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(3)
1.国王摸了下床,床变成了金子。2.国王摸所有的东西,它们都变成了金子。他非常高兴。3.国王饿了。4.他拿起了汉堡,汉堡变成了金子。5.他拿起牛奶,牛奶也变成了金子。 相似文献
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认识钱币活动之前,我和孩子们从社会学的角度了解了钱币产生的必要条件,回顾了钱币的历史,还欣赏了各种版本人民币的图案,了解了大写数字的必要,让孩子们大体上会认大写数字,让学生对钱产生一个清晰、客观的印象。讲述金钱观我又向孩子们讲了自己的金钱观。社会上有许多悲剧发生,人们都把它们归结到钱身上,认为钱是罪恶的根源。我告诉孩子们,金钱只是一种工具,既可以用它做好事,也可以用它做坏事,关键是看人怎样支配它,有没有让它花得有意义,挣钱的方式光彩不光彩。我们讨论了金钱可以做什么,孩子们的回答五花八门,但又都入情入理,表达了他… 相似文献
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《第二课堂(小学)》2010,(9)
曾经有一位先生问上帝:我时刻都想着把自己的才能发挥出来,可为什么就是无人发现我呢?上帝随手拾起一块石头向远处抛去,接着便叫那位先生去把刚才那块石头捡回来,那位先生说做不到。然后上帝又抛出一块金子,叫那位先生把它捡回来,结果他很快就捡回来了。就在那位先生把自己捡回来的金子还给上帝时,他恍然大悟地找到了答案:原来之所以一 相似文献