浅谈健美操让高中体育教学七彩生辉的策略

《高中体育新课标》指出：在坚持“健康第一”的指导思想、促进学生健康成长的前提下,注重激发学生运动兴趣,培养学生终身自觉锻炼的体育意识。为了激发学生的体育兴趣,我们体育教师抓住了高中学生“爱美赏美,追求时尚”这一心理特征,让健美操的运动特点与高中生的心理、生理特点达到了高度的统一,把健美操引入了体育课堂,深受高中生喜爱,也让机械单调的高中体育课堂彰显活力,七彩生辉。我想从以下四点谈我的具体做法：     

探索健身健美操在职业性体育教学中的实用性——兼论职业性体育教学选择运动项目的原则

职业性体育是高职院校体育教学的特色体现。本文论述了健身健美操具有良好的健身、健心、健美价值,高职院校体育课应注重培养学生热爱健美操这一新兴的体育运动项目,优化职业性体育教学内容,并使其能较好地掌握基本技能,懂得科学的锻炼方法,终身受益。     

体育教学中实施心理健康教育的研究

体育教学中实施心理健康教育是21世纪体育教学工作的一项重要内容，也是体育教学改革的紧迫课题。本文针对大学生心理健康问题的现状，结合学校体育教学的现状和发展，就体育教学中实施心理健康教育和指导学生如何调控正常心理的若干基本问题，将理论与实践相结合进行了深层次的探索，从而为树立“健康第一”的指导思想，扎扎实实地推进健康教育理论的发展及其教学实践提供参考。     

高校体育教学应加强对学生实施健身教育

本通过对当前高校体育教学大学生进行健身教育现状及不足之处的分析，提出了当前高校体育教学对学生进行健身教育的举措。     

浅谈高职院校学生课外体育活动的组织

随着高职教育教学改革的不断深入,很多高职院校只开设一年体育课堂教学,大大缩短了学生在校学习期间的系统的体育锻炼时间。而学生体质健康又不容忽视,因而如何合理地利用课外体育活动增强学生体质,是各高职院校所面临的一个问题。笔者认为,学校应本着“健康第一”的指导思想,以增强学生体质和预防保健为主,有计划地开展课外体育活动,引导学生从事课外体育锻炼,增强体质,为将来学习和工作打下良好的身体基础。     

体育教学中健身健美操与女生终身体育意识的培养

健身健美操不仅具有改善心血管系统、增强运动系统和调节循环系统等生理健康功能,而且具有缓解精神压力、促进身心和谐、完善个性心理和提高审美能力等心理健康功能,因此,教学中应注重培养女生终身体育锻炼意识和习惯,积极探索其有效途径和方法。     

实践教育与体育教育专业术科专项课教学改革——以健美操课程为例

以学生在课堂内外的多种亲身体验为途径,以培养学生综合实践能力为重点的实践教育在高校素质教育改革进程中日益受到重视,具有实践性特点的体育教育专业术科专项课教学改革中也应该更全面地体现和诠释实践教育;以一次较为成功地贯彻了实践教育思想的健美操课程教学改革为案例,总结实施经验并建议：长期以专项技能培养为主的术科课程教学可以尝试以专项技能和综合实践能力作为“双核心”,以逐渐提高能力要求的系列实践活动作桥梁的教学新模式实施实践教育．     

体育教学中如何提高练习效果

体育是学校教育的重要组成部分,是“三育”之一,体育教育的主渠道和基本手段是通过体育教学来实现的。因此学校要按照新课程标准要求,树立健康第一的指导思想,上好体育课,满足学生的需求,发展学生的体育兴趣,张扬学生的个性,提高学生的运动技能,从而达到锻炼身体、增强学生体质的目的。那么在体育教学中又如何提高练习效果呢？     

健美操在学校体育中的作用

本通过健美操具有锻炼身体、美育等功能的论述来体现它独特的实用价值，以说明健美操在学校体育中开展的作用及其必要性，从而提高广大学生积极投央健康操运动的热情。     

树立“健康第一”的学校体育新理念

据监测结果表明:我国青少年的健康素质令人堪忧。中共中央、国务院发布的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》提出:要通过5年左右的时间,使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求,耐力、力量、速度等体能素质明显提高,营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降。为此,必须认真落实“健康第一”的指导思想,确立学校体育校长第一责任人的制度,建立健全学校体育工作的机制,切实把体育摆到学校教育工作的重要位置上来。     

体育与健康课程教学改革讨论

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出，“学校教育要树立健康第一的思想，切实加强学校体育工作。”这既是学校体育工作的指导思想，更是健康课程的教学指导思想。研究体育与健康课程教学之间的关系，对于贯彻《决定》精神，搞好学校体育教学改革具有重要的意义。     

让健美操广泛进入体育课堂,增强学生健康

健美操是以身体练习为基本手段,根据练习者的特点,严格按照全面、协调发展身体的原则组编成操,在音乐的伴奏下,达到增进健康、培养正确体态、塑造美的形体、陶冶美的情操目的的一种体育项目。     

“健康第一”与高校健美操改革

健美操教学应树立以“健康第一”的课程观，摆脱传统的教学模式的束缚。从教学目标、教学内容、教学方式和教学评价四个方面初步提出了改革构思。     

运用有效手段构建和谐体育课堂

体育是学校教学中一个重要的组成部分。它不仅能够增加学生体育知识技能,增强学生体质,而且对学生的智力、心里发展等方面都有积极的作用。笔者认为,在当今构建和谐社会的大潮流下,构建和谐课堂也     

大学生健美操教学中快乐体育思想的实践

对大学生健美操实施快乐体育教学,不仅易于激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极心性,提高学习成绩,还有利于培养和提高学生的健美操创编能力、审美能力,个性发展的能力等等,对高质量地完成教学进度和任务有着重要的意义.     

探索在体育教学中渗透心理健康教育

新课标指出,心理健康教育应“全面渗透在学校教育的全过程中”。体育教学是学校教育教学不可分割的一部分,在教学中我们应正确认识健康的概念,树立学校体育“健康第一”的新思维、新理念。那么,在体育课堂教学中应如何渗透心理健康教育,培养学生健康的心理呢？我认为,体育教学实际上就是教师在教学活动中,利用语言教学、运动技能的教学、学生的身体练习等过程,一方面增长了学生知识,增强身体素质,另一方面塑造了健康的心灵。这就要求教师在教学中一定要讲究教学方式方法,让学生在充满艺术性的课堂环境中,得到美的熏陶和艺术的享受,进而使其良好的心理得到潜移默化的发展。结合自身的教学实验,认为可以从以下方面探索和尝试在体育教学中渗透心理健康教育。     

论体育教育中健美操对学生形态的影响

学生形态对学生的发展有重要影响,提高学生形态教育是重要的教育。通过实践证明健美操教学能对学生的形态起到重要影响,对提高学生素养做出重要贡献。本论文主要从体育教育中健美操对学生的重要作用以及体育教育中健美操对学生形态的影响两方面进行阐述,希望能为研究学生形态的专家与学者提供理论参考依据。     

试论基于健康体育的健美操教学

本文结合高校女生身体、心理特点及对美的追求,着重论述了要正确地认识健美操是一项增强体质,塑造形体、陶冶情操,既有体育之健,又融体育之美的健康体育项目,并通过健美操教学增进女性健康美、形体美和审美意识。从而阐明高校女生健美操教学的重要性。     

大学生健美操教育与终身体育

通过对健美操运动特点、作用的分析，阐述了健美操运动是一项符合大学生心理、生理特点，深受大学生欢迎的健身运动、分析了实施健美操终身体育教育的必要性。     

浅谈成人体育健美操教学的改革

结合当前体育院校成教体育健美操教学实际,本文对成教健美操教学改革进行了探讨,提出在成教健美操教学改革中,要区别于全日制普通高等教育,从体育成人教育的自身特点出发,在强调教学内容,突出实用性、针对性的同时,必须重视教学内容的连续性和系统性,给学生以较为系统的、完整的知识结构。