读图 识图 悟图

物理函数图像是以解析几何中的坐标为基础,借助数和形的结合,即将描述物质运动形式的函数关系和几何中的图线相结合,来表现两个相关物理量之间的依存关系,从而直观、形象、动态地表达各种物理过程和物理规律．图像是物理规律的基本表达形式之一,图像的研究方法也是物理学研究的重要方法．所以,在高考能力要求的应用数学工具处理物理问题一项中,就有“能运用几何图形、函数图像进行表达、分析”的要求．2008年高考物理试卷中的图像题可谓精彩纷呈,从高考试题中也可反映出物理图像是考试热点之一．如何做到很好地读图、识图以至悟图,笔者结合多年的教学实践谈谈自己的看法．     

如何利用图象法分析物理问题

对物理规律的描述有多种形式,可以用文字来描述,也可以用数学函数式来表示,还可以用图象来描述．图象作为表示物理规律的方法之一,可以直观地反映某一物理量随另一物理量变化的函数关系,形象地描述物理规律．在进行抽象思维的同时,利用图象视觉感知,有助于对物理知识的理解和记忆,更能帮助学生准确把握物理量之间的定性和定量关系,深刻理...     

函数图像在初中物理中的应用

初中物理规律除了用文字来描述外,可以用附加物理意义的数学表达式来表示,还可以用数学函数图像来描述。函数图像具有形象、直观、动态变化过程清晰等特点,能使物理问题直观化,使抽象的物理概念更加形象化,便于学生理解,还可以将物理学科与其他学科高度融合,提升学生的综合素质。     

等量电荷中的电场强度、电势与位置的关系图像窥探

图像作为表示物理规律的方法之一,可以直观地反映某一物理量随另一物理量变化的函数关系,能形象地描述物理规律．应用图像来探求某些物理规律,将是今后高考对图像考查的新趋势．下面以等量电荷连线及其中垂线上的电场强度、电势与位置关系图像为例,窥探今后对图像考查的花样．     

物理图像应用问题浅析

由于物理图像能形象地表达物理规律，直观地描述物理过程，清晰地反映物理量间的函数关系，因此图像成为一种特殊且形象的数学语言和工具．用图像法解题不但快速、准确，而且可以避免繁杂的中间运算过程，甚至还可以解决用解析法无法解决的问题．本从三个方面分析图像在解题中的应用．     

函数图像在初中物理中的应用

物理规律可以用文字来描述,也可以用数学公式来表示,还可以用函数图像来描述。函数图像具有形象、直观、动态变化过程清晰等特点,能使物理问题简化明了;许多抽象的物理概念用物理图像表示更加形象化,便于学生理解,更重要的是它能将物理学科与数学、信息技术等其他学科有机地结合起来．增强学生的综合素质能力。     

2009年江苏高考物理对图像的考察

图像作为表示物理规律的方法之一,可以直观地反映某一物理量随另一物理量变化的函数关系,形象地描述物理规律。应用图像不仅可以直接读出或求出某些待求物理量,还可以用来探究某些物理规律,测定某些物理量,分析解决某些复杂的物理过程。对图像的考察也一直是高考的重点,考察的方式也是花样繁多,下面就以2009年江苏高考物理卷为例谈谈高考对图像考察的方式。     

由图像问题谈学生能力拓展——从2014年江苏省高考物理试题的一道图像题谈起

物理图像往往能以直观、简单形式来描述物理过程,所以分析动态的物理过程有其独特的魅力.物理的动态变化过程,从物理量与物理量的关系来看往往表现为某种函数关系,也正因为函数描述事物逻辑变化具有不可替代的功能,所以其作为描述主体之一的物理过程,函数图像是一种重要的研究物理问题的工具.这也是物理高考命题考查的重要内容,它反映考生对物理过程的理解的数学逻辑能力和定量思维能力.     

利用物理图像的斜率 解决物理动力学问题

物理图像能通过数学之“形”直观形象地展现各物理量之间的关系,体现物理规律及其本质.运用物理图像解决物理问题能够较为全面地考察学生对物理知识的掌握情况、也能检验学生使用物理规律解决物理问题的能力,因此该考点一直是近些年各地高考试题的热点之一.本文通过探讨物理图像的斜率这一视角,来介绍物理图像在解决物理动力学问题中的应用.     

图象法在物理教学中的运用

图象法是表示物理规律的方法之一,它可以直观地反映某一物理量随另一物理量变化的函数关系,形象地描述物理规律.     

函数图像在初中物理中的应用

<正>函数图像由于其自身直观、具体、形象等特点,非常适宜用来表达复杂而抽象的物理规律和原理.函数图像是反应两个或多个变量之间的数量关系,能够进行定性分析和定量计算,应用在物理上是有助于学生掌握和理解物理规律原理,用函数图像来解决一些物理问题也使问题变得简单化,减少了大量不必要的计算量.在初中物理教学大纲中也明确提出:"要求学生会用实验数学作出函数图像,进行分析研究内在规律."在苏科版初中     

试论位移-时间图像的科学性

一个物理变化过程,几个物理量之间的内在联系可以用物理公式描述,也可以用图像描述.图像由于把“数”转化为“形”,所以它比物理公式能更直观地反映物理变化规律.利用图像的特点以及所给图像中提供的信息解决问题,是中学物理解题的重要方法之一.本人在教学中发现力学中的位移图     

关注直流电中的图像问题

图像是描述物理过程、揭示物理规律、解决物理问题的重要方法之一,它具有形象、直观、动态变化过程清晰等特点,能把物理问题简化明了．物理规律可用数学公式和图像来表示,高考进一步要求考生应具备应用几何图形、函数图像进行表达、分析和求解物理问题的能力．应用图像研究物理问题,有利于培养学生数形结合、形象思维、灵活处理物理问题的能力．近年高考中有关图像的问题越来越多,成为大家得分的一个难点．大家在直流电的学习中,遇到图像总感到束手无策,有劲使不上,主要问题集中在如下三方面,通过下面的例题,望大家触类旁通,举一反三．     

用Excel绘制物理图像

物理图像形象直观地描述物理量变化的规律 .把较复杂的物理变化浓缩成一幅物理图像 ,胜过千言万语 ,是突破学习难点的有效方法 .有些物理变化的函数关系 ,很难运用中学数学知识画出确切的物理图像 .ＭｉｃｒｏｓｏｆｔＯｆｆｉｃｅ2 0 0 0中的Ｅｘｃｅｌ软件是强大的数据统计、分析工具 ,能进行复杂的公式运算 ,能以各种形式的图表、图像直观地表示数据分布的规律 ,为绘制物理图像提供了简便易用的手段 .例 1 .设电源电动势为Ｅ ,内电阻ｒ,外电路总电阻为Ｒ ,则电源的输出功率Ｐ =(ＥＲ +ｒ) 2 Ｒ .Ｐ随Ｒ变化的规律较为复杂 ,用中学数学知…     

在高考中如何学会用物理图像解题

一、高考对物理图像的能力要求应用图像能形象地表达物理规律、能直观地描述物理过程、能明确地表示各物理量间的关系。在新的考纲中,要求能根据物理问题的实际情况和所给条件,恰当运用几何图形、函数图像等形式和方法进行分析、表达。能够从所给的图像通过分析找出其所表示的物理内容,用于分析和解决物理问题。     

例谈函数图像在初中物理中的应用

函数图像在物理教学中起到化抽象为直观具体的作用。学生利用图像的视觉感知,有助于对物理名词的理解和记忆,准确把握物理量之间的定性和定量关系,深刻理解问题的物理意义。学生借助函数图像来描述物理量之间的关系,不但可以使物理量之间的规律一目了然,而且可以将物理问题转化为数学问题,分析或解决某些复杂的物理过程。     

利用“υ-t”图像及其变换的解题探讨

物理图像法是运用数学图像,采用数形结合的途径,比较直观形象地描述物理过程、展示物理规律、揭示物理问题的一种重要方法．如许多运动学、动力学问题用解析的方法无法或很难解决或解题过程很繁杂,但结合图像,学生能够较容易地理解物理过程,发现物理规律,找到解决问题的捷径．所以,图像具有形象、直观、动态变化过程清晰等特点,使问题简单化,而且把物理和其他学科有机结合,使得教学更加直观、方便、有效．     

图像法：化繁为简学物理

物理规律可以用文字来描述,也可以用数学函数式来表示,还可以用图像来描述。利用图像描述物理规律、解决物理问题的方法称之为图像法。物理图像有很多类型,如模型图、受力分析图、矢量合成分解图、物理过程分析图,常规函数图像。     

谈近三年江苏高考对物理图像问题的考查

物理图像可以直观形象地揭示物理规律及物理量间的相互依赖关系,高考能力要求在应用数学处理物理问题一项中,就有"能根据物理问题的实际情况和所给条件,恰当运用几何图形、函数图像等形式和方法进行分析、表达.能够通过分析所给图像找出其所表示的物理内容,用于分     

用速度时间图像解答2008年四川理综第25题

物理图像是表示物理规律的重要方法之一，它可以直观地反映物理量之间的变化的函数关系，形象地描述物理规律．其中速度时间图像在考纲中被列为Ⅱ级要求，学生需理解其确切含义，对其进行叙述和解释并且能在实际问题的分析、综合、推理和判断中灵活运用．速度时间图像又称v-t图像，表示速度随时间的变化规律，是对速度公式的直观体现．图像斜率表示加速度，图像与时间轴所围面积表示位移．若能对速度时间图像灵活运用，确能简化解题过程，起到化繁为简、事半功倍之效．