信息技术嵌入式高中物理教学

本文提出了将信息技术中的某些知识点,嵌入到高中物理教学中的一种新的教学方法,即"信息技术嵌入式高中物理教学"。文章简要介绍了什么是信息技术,什么是信息技术教育。分析了物理学与信息技术之间的特殊关系。举例说明信息技术在教学上的应用;信息技术在物理实验中的应用;以及物理课程中的知识点在信息技术中的应用。无论学校具不具备信息化教学条件,都能很好的开展这一教学模式。这对于开展信息化物理教学有着非常积极的意义。     

主题式教学在小学信息技术课程教学中的应用

信息技术课程教学是培养小学生信息素养的主要途径,主题式教学能够有效调动学生学习信息技术的积极性。文章介绍了主题式教学的优点和信息技术课程的特点,重点阐述了主题式教学在信息技术课程教学中的应用原则和实施案例,总结了主题式教学的流程和实践经验。     

浅谈信息技术与课程整合的途径

信息技术与教学整合是教育教学现代化的重要内容。怎样在信息技术教育中有效地培养学生的信息素养,如何教给学生信息技术知识．培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力,为学生打好全面、扎实的文化基础,让学生能符合社会发展的要求,使信息技术教学更加有效,这是信息技术课程必须解决的问题,也是信息技术课程的根本目标。     

如何进行信息技术教学设计

随着计算机技术与网络的发展,信息技术课程作为一门独立的教学分支应运而生。信息技术教学也越来越被教育界关注,作为信息技术教育的教师如何进行信息技术教学设计成为了上好这门课程的关键。     

中学信息技术教学中存在的问题与对策

现代社会是一个科技创新的时代．以计算机为代表的现代信息技术对人类的生产生活带来了重要变革．是推动社会发展与进步的核心因素．现在的中小学已经普遍开设信息技术课程．提高学生的信息素养与能力．培养社会所需要的信息化人才是信息技术课程教学的重要目标．优化教学．提高信息技术教学有效性是广大信息技术教师最为关注的课题．笔者现结合具体的教学实践对中学信息技术教学中存在的问题与对策展开论述．     

信息技术课评价模式的探索和思考

评价是信息技术教学的有机组成部分，对信息技术的学习具有较强的导向作用，改革和健全信息技术课教学的评价机制，是提高信息技术教学质量的关键。因此，我们只有通过合理的评价，才能不断提高信息技术教师的教学水平，激发学生学习、应用信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。     

信息技术课教学的基本原则

信息技术课的教学原则是信息技术教学所必须遵循的基本要求和指导原理,它是在基本的教学论原则的指导下,根据基本的教学理论,结合信息技术课教学的特点,保证教师的教和学生的学取得良好的效果,提高教学质量,本文阐述了教师在信息技术课教学中必须贯彻的八个教学原则。     

利用机器人创造特色信息技术课堂

机器人是全面体现信息技术价值的特色平台．在高中信息技术课堂中采用机器人教学,可以引发学生兴趣,增强交流合作,让教学体现时代特色．营造出有特色的信息技术课堂。     

利用机器人创造特色信息技术课堂

机器人是全面体现信息技术价值的特色平台,在高中信息技术课堂中采用机器人教学,可以引发学生兴趣,增强交流合作,让教学体现时代特色,营造出有特色的信息技术课堂。     

信息技术学科学业评价之我见

学生学业评价是信息技术教学的有机组成部分,对信息技术教学具有较强的导向作用。通过评价合理有效地实施,能不断提高信息技术教师的教学水平,激发学生学习应用信息技术的兴趣。     

信息技术课教学的基本原则

信息技术课的教学原则是信息技术教学所必须遵循的基本要求和指导原理,它是在基本的教学论原则的指导下,根据基本的教学理论,结合信息技术课教学的特点,保证教师的教学和学生的学取得良好的效果,提高教学质量,本文阐述了教师在信息技术课教学中必须贯彻的八个教学原则.     

如何优化信息技术教学

现在是信息化时代,从全面实施素质教育、新课程改革以来,信息技术教学已经成为学校教育不容忽视的组成部分。我们在不断学习新课程在课程改革的理念,也在平时的教学中注入新课程的理念。然而,相比于城市的信息技术教学,我国农村学校信息技术教学还是存在一些不容忽视的问题,这些因素制约着农村学校信息技术教学的发展。我们现实的问题是信息技术教学历史相对较短,仍是传统教学方面的薄弱学科,还有在农村学校存在着课程开设不足的普遍现象。     

谈谈如何提高农村中学信息技术教学效率

信息技术在二十一世纪得到飞速发展,在如今的社会不懂信息技术,很容易被社会淘汰,信息技术教学是中学教学的重要组成部分,特别是农村信息技术教学。作者主要结合多年信息技术教学实践,多角度分析如何搞好农村信息技术教学。     

谈信息技术下的小学语文教学

信息技术是时代发展的产物,随着教学界的改革创新,信息技术也被引入了教学领域。信息技术利用其多维展现的功能使得小学语文课堂教学更具形象性。信息技术平台包含的广袤的资源佐证了小学语文课堂的内容,丰富了小学语文课堂知识,更加提高了小学语文课堂教学的科学性。信息技术进入小学语文课堂增加了教学形式,优化了小学语文课堂教学。有效结合信息技术与小学语文课程教学是时代的进步,更是教学的更新。小学语文老师可以借助信息技术培养学生识字能力。本文从信息技术和小学语文课堂教学结合的角度,分析了信息技术进入小学语文课堂的创新性,并提出了如何在小学语文课堂中高效运用信息技术的方法、策略。     

生活元素在中学信息技术教学中的运用探讨

基于社会发展需要,信息技术的课程教学在各大中学已经普遍开设和展开。中学时期的信息技术教学课程开设的目的不仅是培养学生基本的信息素养,而且是加深他们有关信息技术对实际生活深远影响的认识。信息时代中日常生活的很多地方都有信息技术的影子,信息技术教学中利用这些生活元素业已成为一种新的加强理论和实际、导入相关知识的新方法。     

小学信息技术教学中生活化教学模式初探

随着信息技术社会的到来,小学阶段的信息技术教学越来越受到重视,信息技术的学习已经不再局限于课堂中,而是与社会生活息息相关。在小学进行信息技术教学的目的便是实现课堂与社会的对接,因此促使小学生将信息技术运用到生活中是教师开展教学的指标。     

新课程下信息技术与物理教学整合的探讨

随着素质教育的发展和教育信息现代化的要求,信息技术(IT)已经普遍应用在中小学教学上。而信息技术与学科教学进行整合,是普及信息技术的关键,是信息技术与学科教学双赢的一种教学模式。本文通过笔者在物理教学中的一些实践经验,列举了信息技术与学科教学整合的现状,以及如何将信息技术与物理教学进行整合提出了一些看法。     

初中信息技术课教学之浅见

当今社会知识更新加快,信息量大增。具备迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息的能力,已成为21世纪的现代化人才应具备特征之一。重视中小学信息技术教育,搞好信息技术教学,提高信息技术课程的效益,是学校目前亟待解决的问题。信息技术是一门新兴的学科,可借鉴的教学模式,适用的教学方法有限,教学都是在不断的探索和改进之中．本人就如何进行信息技术课程教学谈以下几点思考。     

信息技术让体育教学绽放新的精彩

教育现代化其中最重要的标志是教学手段的现代化,教学手段的现代化又体现在信息技术的广泛应用上,在体育教学上也是如此。不论是体育理论教学还是体育技术教学,都离不开现代信息技术的辅助,可以说现代信息技术让体育教学绽放出新的精彩。分析多媒体在体育教学中的意义,并就实施的要点进行研究。     

浅议分层教学在初中信息技术教学中的应用

随着多媒体教学设备的普及,信息技术教学这一学科重要性逐渐显现。信息技术教师也应当随之调整自身教学方法,利用多样化的教学方法进行信息技术教学。由于初中是学生初步接触信息技术课程,并系统学习信息技术的阶段,因此教师更应当采取高效的分层教学方法进行初中信息技术教学,利用分层教学,提高初中信息技术的教学效率。