共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
张素丹 《中国科教创新导刊》2008,(21):93-93
兴趣是化学学习的“催化剂”,激发学习兴趣是提高教学质量的前提。本文从教师语言、实验教学、课堂教学及课外活动等方面,探讨初中化学教学中激发学生学习兴趣的途径。 相似文献
3.
4.
5.
兴趣是一种最直接最活跃的学习动力,是发明创造的精神源泉。但是,兴趣不是先天就有的,而是后天获得的,是培养起来的。学习兴趣的形成和发展,与学生所处的社会、家庭、学校等情况都有一定的影响。当然学校的影响会更强些,可以说学校是培养学生学习兴趣的主要园地。各科教师都应根据本学科的特点去培养学生的学习兴趣。一、精彩导入,创设情境,激发兴趣例如在上空气这节课时,我做了一个动画:一匹骏马在广阔 相似文献
6.
初中学生有了一定的判断能力和选择能力.对于各科的学习有更强的在喜好方面的倾向性。对某学科感兴趣,学习欲望强烈,积极性高,学习成绩就好。反之,学习就上不去。初中教材的内容与小学相比内容比较抽象. 相似文献
8.
9.
张静柱 《华夏少年(简快作文 )》2008,(12)
学生的心理素质决定其学习活动与学习效果。心理素质包括智力因素和非智力因素两个方面。一个人即使具有高水平的智力,如果智力因素不能与非智力因素相结合,就不可能获得较大的成就。心理学和教学实践都表明,就大多数学生而言,其智力因素相差并不悬殊,而导致 相似文献
10.
在日益激烈的中考竞争中,每一门课程都很重要。化学在初三才开始开课,属于全新的知识体系,并且内容比较多,其重要性尤为突出。那么,如何使学生在短短的一年时间里就顺利地通过中考呢?笔者认为,关键是要使学生对于化学课的学习产生兴趣,本文就如何激发初中生对化学学习的兴趣谈谈自己的体会。 相似文献
11.
12.
13.
在教育改革的今天,随着素质教育的全面推行,课程改革的逐渐深入,学习英语对于每个学生来说都是很重要的。作为一位英语教师,我们肩负着这一重大的责任。但要全面提升学生学习英语的能力,激发学生学习英语的兴趣,我们教师就要想方设法让学生学习兴趣浓厚,只有如此,学生学习的效率就会越高,学习的效果就会越好。爱因斯坦说过:"兴趣是 相似文献
15.
16.
随着我国社会文明的快速发展,社会对于英语人才的需求越来越大。初中英语教学对于当代学生的英语水平提高具有重要的促进作用,初中英语课堂教学的质量与效果倍受教育界相关人士的关注。学生的学习兴趣对于学生学习能力的提高具有直接作用,也是学生参与学习活动的内在动力。本文以如何激发初中生学习英语的兴趣为题,对有利于学生学习兴趣提高的方法进行了分析。 相似文献
17.
兴趣是一种先天情绪,是心理活动的倾向性,是学习的内驱力。他推动着人去积极地寻找满足他感兴趣的事物、途径和方法。美国心理学家布鲁纳指出:学习的最好刺激就是对所学知识的兴趣。托尔斯泰也说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”在教学中,教师要根据学生的心理和生理特点,激发学习兴趣。下面将如何激发学生的学习兴趣,谈谈几种做法:[第一段] 相似文献
18.
19.
兴趣是最好的老师。这话对于十三、四岁的初中生来说真是再恰当不过了,来了兴趣,他们可以没日没夜乐此不疲;没了兴趣,他们可能连眼皮都懒得抬一下。怎样才能最大限度地调动学生学习语文的积极性呢? 相似文献
20.
白秀莲 《中国教育研究与创新》2007,4(4):101-102
在新课程改革的教学中,努力培养学生的学习兴趣,最大程度地激发学生的求知欲,变被动学习为丰动学习,减轻负担,注重实效,应该是中学教师肩负的重任。人们常说“兴趣是最好的老师”,但真正做到这一点就不那么容易。囚此,根据学科特点和内容,结合学生的心理特征和知识水平,充分挖掘趣味囚素,创造轻松的教学情境,努力调动学生学习化学的主动性和积极性,刺激他们强烈的求知欲,这样就可以取得令人满意的效果。下而笔者的微小的做法,浅谈。[第一段] 相似文献