实施全民科学素质行动计划促进物理教育的改革

在初中物理教学中延伸现代科普教育,实施全民科学素质行动计划纲要,将物理知识教学与现代科普教育、科学素质行动计划有机地结合起来,是促进初中物理教学改革、为国家培养高素质人才的重要途径之一。近几年来笔者开展了初中物理教学与实施全民科学素质行动计划纲要,物理和科普教育相结合的专题研究和试验,取得了一定的成效。     

初中物理科学方法教育策略探析

在初中《物理课程标准》中,义务教育阶段物理课程培养目标定位为“提高全体学生的科学素质”,因此在物理教学中进行物理科学方法教育已势在必行,即初中物理知识教学必须与科学方法教育相结合。教师在传授物理知识和技能的同时,应循序渐进地进行渗透和数学物理科学方法,从而使学生学会运用这些科学方法去认识和理解物理现象、概念和规律,达到培养学生正确科学思维习惯,提高学生科学素质的教学目的。     

农村初中物理教学中科学素质的培养探究

科学素质是公民素质的主要内容之一。农村初中物理教学是提高农村青少年科学素质的重要课程。从当前农村初中物理教学的情况看,提高农村初中物理教师自身科学素质和转变教学理念,在农村初中物理教学中实施生活化教学,实现多学科联合、坚持用科学态度答疑解惑这三方面,是培养学生科学素质应着重处理的问题。     

谈物理教学中物理学史教育对学生科学素质的培养

物理教学应重视对学生科学素质的培养,基于物理学科具有很强的继承性,回顾历史显然是提高学生科学素质的一个有效途径。因此,文章以现代教育理论为依据,着重论述了利用物理学史教育对学生进行科学素质培养的必要性,并对物理学史在对学生科学素质的培养中可能发挥的作用以及怎样来提高物理学史教学质量的途径做了初步的探讨。     

物理科学方法教育教学目标的研究

物理科学方法教育教学目标对实施物理科学方法教育起着导向、反馈和调节作用,因此有必要结合中学物理教材内容制定既有科学性又有可操作性的物理科学方法教育教学目标体系.本文对初中物理教材中常用的科学方法进行了统计分析,并且总结出了制定物理科学方法教育教学目标的思路.     

论初中物理教学中的创新教育实践

初中物理新课程体系在课程功能、结构、内容等方面的创新与突破,对实施创新教育有着内在的要求.初中物理教学中的创新教育实践在其途径上,可以与物理实验教学、物理课堂教学以及现代教学技术使用相结合.     

论初中物理教学的特殊性

物理学是自然科学中的一门基础学科，初中物理是物理学的入门教育，教师肩负将学生引入科学的殿堂之重担；初中是学生性格形成的关键时期，教师负有知识教育和心理教育的双重任务；初中是学生渴求知识的最佳时期，教师应把握时机，激发学生学习物理的兴趣，我们只有把握住初中物理教学的特殊性，遵循其规律性，才能增强初中物理教学的效果。     

物理教学中成功教育三得

初中物理是学生的启蒙课程,让每一位学生一开始就获得学习的成功,使物理课真正成为他们喜爱的一门功课,这对激发学生的学习兴趣,提高学生的科学素质,发展心智具有重要意义,而物理教学中实施成功教育是实现这一目标的重要举措。     

初中物理教学中学生科学探究能力的培养

初中物理教学要适当开展科学探究活动,加入科学探究活动的初中物理教学课程更加注重学生学习的过程,注重学习过程可以确保学生在融入科学探究活动的初中物理学习时进一步提升对物理学习的兴趣,培育学生自主学习的能力,从而达到提升学生物理综合素质的目的。结合传统物理教学实践,我们通过物理融入实际生活、物理结合实验教学、重视物理与其他学科的联系等途径提高初中学生的科学探究能力。     

“科学探究”在初中物理教学中的体现

一、科学探究在初中物理教学中的重要性物理教育属于科学教育,科学的本质是求真、探究和创新.所以,物理教育应该以探究性教育理念为指导.现实中的初中物理教学尽管"素质教育喊得惊天动地",但应试教育还是抓的扎扎实实.由于过分地强调学生的接受学习,很大程度束缚了学生的发展空间,在学习的过程中不能主动地建构知识     

显化物理科学方法教育理论与实践研究

关于物理教育,一直是初中教学中的难点,科学方法是初中物理重要的教学目标,有关的研究已经持续了很多年,但依旧有一些问题困扰着教育研究者。科学方法在教育中的分类与地位还有待讨论,这些理论以及实践上的问题需要进一步展开研究,近年来有关的研究成果还是不足以推动初中物理教学做出突破,本文则是对相关理论进行补充。     

现代教育技术装备在初高中物理衔接教学中的应用

初高中物理的衔接教学需要有计划和策略地进行,通过引导学生建立物理兴趣,强调数学知识的应用,培养实践技能,可以帮助学生更好地适应高中物理学习的要求,这个过程需要初中和高中教师之间的密切合作,共同为学生的物理学习打下坚实的基础。基于此,本文探讨了现代教育技术装备在初高中物理课程衔接教学中的应用。通过分析该应用的背景和需求,详细介绍了现代教育技术装备在提高教育质量、促进学生学段衔接和增强教学效果等方面的重要作用。在实际教学中,该技术的应用可以缩短课程教学衔接时间、提高学生学段过渡的顺畅性,并促进知识的连贯传递。本文对于教育领域对现代教育技术应用具有参考价值,有助于提高学生的学习效果和培养其综合素质。     

运用教育信息技术,实施物理课堂有效教学

现代信息技术的进步和发展,推动了初中物理教育理念的改革,信息技术在初中物理教学中发挥着重要作用。作者从初中物理教学与信息技术的联系入手,结合实践教学中信息技术在初中物理教学中的应用,提出几点运用教育信息技术、实施物理课堂有效教学的建议和措施。     

物理教学中加强方法教育

一、在物理教学中加强方法教育十分必要目前素质教育已成为教育系统的热门话题,学科教学承担着提高学生文化科学素质的主要任务,加强高中物理方法教育,提高学生的科学素质,是物理学科教学变应试教     

初中物理教学中如何培养学生的创新能力

创新是时代的要求,是一个民族兴旺发达的动力源泉.我国以现代教育观念为依托,提出了素质教育理念,它的核心是培养出新一代的创新人才,而作为科技基础的物理教学中的创新教育显得尤为突出.初中物理教学必须坚持以人为本,全面提高学生的科学素质.物理教师必须积极投入教育教学改革,学习新的教育理念,改变教育教学观念,通过各种手段和途径,充分发挥学生学习的主体性,努力把素质教育渗透到课堂教学中.注重激发学生独立思考的能力和创新意识,开创新时期的物理教学方法,培养学生的创新意识、创新精神,达到全面提高学生的科学创新能力的目的.     

科学引导 不断提高物理教学效率

现在的初中教育，实行免试入学，学生的素质和知识基础参差不齐，差异很大，这无疑给学科教学提出一个严峻课题：既要使学生普遍得到发展和提高，又要使素质较好的学生出类拔萃，脱颖而出。对物理教学而言，这是每个物理教师必须深入研究和妥善解决的问题。多年的教学实践探索表明：科学系统的引导，使学生主体积极性、主动性得到充分发挥，师生愉快相处、默契配合、相互促进是一条卓有成效的途径。     

初中物理教学中渗透科学方法教育的案例研究

《课程标准》中将义务教育阶段物理课程培养目标定位为“提高全体学生的科学素养”,这意味着科学方法教育在初中物理教学中地位越来越重要.本文分析总结了常见的科学方法以及与这些方法相关的教学内容,并对几种科学方法的具体内容与要求结合实例进行分析.最后通过一节探究课具体阐述如何在初中物理教学中渗透科学方法教育,以提高学生的科学素养和终身学习的能力.     

浅谈新课标下的初中物理教学

初中物理是初中教育阶段的重要课程,对培养学生的综合素质能力具有重大意义.如何在新课标理念的指导下,充分发挥物理学科的教育功能,运用科学的教育方法提高初中物理的教学质量及学生的学习能力是当下老师重点思考的内容.本文主要针对初中物理中科学方法的作用进行探索,指出在物理教学中应用科学方法教育的有效途径.     

初中物理课堂教学创新教育探讨

创新教育是素质教育的必然选择,做好创新教育对于提升学生的创新精神,提升学生的综合素质都具有重要意义.初中物理是一门探索性和趣味性非常强的学科,在初中物理教学中加强创新教育是初中物理教学的必然选择.本文将以沪科版实例来详细探讨初中物理课堂创新教学.     

在初中物理教学中渗透人文教育的途径

在素质教育全面推行的今天,科学教育中应适当渗透人文教育的理念已经深入人心。初中物理教育不能局限于向学生简单传授物理学知识和试验技能,更应立足于育人,着眼于人文精神与思想道德的培养。而这恰恰是传统物理学科教育的短板。结合人教版初中物理教材,着重探讨了在初中物理教学中渗透人文教育的策略与途径,以供实践与研究参考。