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近年来.一批批年青教师上岗.给教育注入了新鲜血液。使学校教育充满了生机。但口语表达是教师最重要、最基本的职业技能。教师的教育、教学工作.无论是传授文化知识、培养能力技巧。还是启迪学生的心灵、陶冶学生的情操,都离不开口语.一个教师说话水平的高低、口语能力的强弱.直接关系到教育教学工作的成败优劣,也会对学生素质的提高产生潜移默化的影响。 相似文献
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信息技术是初中学生最感兴趣的学科之一,但是学生的兴趣并不在于信息技术而是一味地玩游戏、聊天、网上闲逛等。要使学生在信息技术课上真正学到知识,把更多的时间用于学习而不是娱乐,老师必须激发学生的学习兴趣。很多信息技术教师都有这样一种感觉,在课堂上如果不能把学生积极性调动起来,那整节课很难说是成功的,为此,教师应具有驾驭课堂的艺术。 相似文献
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成功驾驭数学课堂需要有一颗博大的爱心,平等去对待每一位学生,让每位学生在自身原有的基础上体验成功。老师不要用讲解代替了学生的思考,应该让学生成为课堂学习的主体。学生在老师的引导和鼓励下主动探索,注重求知的过程,并能学以致用,这样学生体验学习的成就和快乐,数学课堂才是成功的课堂。 相似文献
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新课程以来,开放性的课堂推广,对一线化学教师提出了诸多挑战.化学教师必须在具备多种能力和教学技艺的同时,对教材稔熟,对学生充分了解,对知识持有科学态度和对学生拥有真挚感情,这样才能适应现代教学的需要,才能真正灵活自如地驾驭新课改下的化学课堂教学进程。 相似文献
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聂玲 《中国科教创新导刊》2012,(28):140-140
教师教学能力的综合体现是教师驾驭课堂的能力,高校教学质量的保证需要教师具备良好的驾驭课堂的能力.文章主要从教师的知识结构、备课、掌控课堂教学环节、多媒体教学以及优美的形体和语言艺术等方面提高驾驭课堂能力的基本做法. 相似文献
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口语交际课程已经在语文教学中占有一席之地,但许多教师都觉得口语交际课并不好上,他们对如何上好口语交际课心存困惑,对一些现象感到棘手。通过观察总结,我发现在教学实践的课堂上,教师的表现多为"教学手段单一,教师指导浮光掠影,不着边际",而学生的课堂表现则是"启而不发,默不作声或词不达意"。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
信息技术作为现代人生活、学习的工具,发挥着越来越重要的作用。初中生是现代化建设的主力军,掌握必要的信息技术技能至关重要。为此,教师要站在时代发展的高度,想方设法提高初中信息技术的教学质量,为学生今后的学习和生活奠定坚实的基础。随着新课改的不断发展,信息技术教学也发生了翻天覆地的变化,学生的主体作用得到彰显。这就需要教师转变教学理念、改进教学策略,运用现代化的教学模式打造智慧课堂。 相似文献
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地理教师运用教学机智,随机应变地巧妙地运用“控制论”的原理,对地理课堂教学实施有效调控,使课堂出现张弛有秩、意趣盎然的教学格局,整个教学流程呈现出预定的、有序的、最佳的调控态势,这是现代中学地理教学的显著特点之一。在中学地理课堂教学中,驾驭课堂的方法有以下几种。 相似文献
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课堂管理对于教学是一把双刃剑,顺则利,反则害。作为一名信息技术教师,我相信大家都希望自己的课堂管理效果很好,能有助于教学,然而事实上却并非这样。因此,加强信息技术课堂管理.提高课堂管理水平是目前信息技术教师的重要任务之一。 相似文献
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信息技术教师要认识到班级里每个学生已有的操作水平、学习态度、学习兴趣等都是不相同的,根据所要实现的教学目标对它进行合理教学设计和因材施教。教师可以根据学生特点,安排多个任务进行分层次教学,操作水平较差的学生可以只做基础性操作,而对水平较高的学生可以提高要求,让他们做一些有发挥余地的、有挑战性的操作。 相似文献
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董文林 《中国科教创新导刊》2013,(19):144-144
信息技术已经为这个时代打上了深深烙印,它已经深入到全社会的各个领域,信息技术已然成为全社会都需要掌握的一项基本知识和基本技能。因此,信息技术的知识和技能走进了教育走进了课堂,成为一门新兴的基础学科。然而在教学实践中,笔者发现,这门新兴的学科开展课堂教学过程中,往往低效率的,低收益的,教学实践很难达到预期教学目标,所以,笔者经过几年教学实践的认真研究,对提高信息技术课堂效率,达到教学目标,提出几条个人经验。 相似文献
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<正>随着社会的高速发展,信息技术已经在当今扮演越来越重要的角色,顺应时代需要,信息技术已作为高中一门必修科目。但是,信息技术不同于传统的学科,有自己的特点,高中信息技术教学方法还处于摸索阶段,那么,如何根据学科特点去上好信息技术课、实施有效的教学呢?一、转换角色,改变教学方式 相似文献
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<正>初中信息技术教师如何把课上好,如何让学生喜欢这门课,并且能学好这门课,掌握这门课?在多年教学过程中,我积累了一些经验,在此提出,与大家分享。1.教师应提高自身素质,不断充实自己现代信息技术日新月异,信息技术教师自己应该不断充电,不断用新的知识武装自己,从而充分开发学生的潜力。教师要给学生一碗水,自己要有一桶水,才能轻松解答学生提出的各种各样的问题,才能不断向学生介绍信息技术发展的最 相似文献
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课堂是学生接受信息技术教育的主渠道,上好每节信息技术课,对培养学生信息能力具有至关重要的作用。如何上好信息技术课呢?以下是我的一些教学心得。(一)学科理念的定位信息技术课以信息处理为主线,着眼于学生掌握信息科学、信息技术的基本知识,培养学生获取采集、加工、处理、发布等信息处理的基本技能。这就决定了信息技术课教学需要构建全新的教学方法。要在学生掌握计算机基础知识、基本技能的基础上,从以下几方面培养和训练学生的素养及能力:1.阅读相关资料的能力。(1)教材的阅读能力。要有目的地培养和训练学生自学的能力,要让学生意… 相似文献