增强学生参与意识 提高学生数学能力——数学讲评课模式的探讨

现代科学技术突飞猛进，未来的社会是人才竞争的社会。我国教育改革也不断地深化，全面提高学生素质，培养全面发展的人才，是教育的总要求，增强学生主体参与意识，提高学生数学能力成为数学教育的主题。笔者在教学过程中，特别在总复习的讲评课的教学中，探求了几种讲评课的模式，希望能为实施素质教育和研究性学习的教育工作者提供参考。     

职高数学教学在新课程改革下的探索与实践

当前，我国中等职业技术教育发展迅猛，规模迅速扩大，职业高中数学教育在未来对提高社会生产力将起着举足轻重的作用，本文根据新课改要求，介绍了如何在数学教学中灵活运用不同的教学方法，最大程度地挖掘学生的潜能，培养学生的创新精神与创新能力，强调了综合实践能力的培养，充分展示出职业教育特色，为社会经济发展提供技术应用型人才。     

关于人教版小学数学教科书中的爱国教育元素解析

教科书是国家培养未来人才的权威文本和重要载体，人教版小学数学教科书直接或者间接地涉及了众多爱国教育元素．数学教科书整体编排符合小学生的认识发展规律，不同年级的数学教科书中爱国教育元素侧重点不同，占比也不同．从了解自然到保护自然，尊重生命到社会结构发展，文化传承到文化创新，立足中国到面向世界．文章从自然、人民、文化、社会主义建设和国际交流五个角度详细阐述了人教版小学数学教科书中的爱国教育元素．世界不断变化，人类也在发展进步，未来的数学教科书应以学生认识规律为基础，从不同角度编排具有时代气息的爱国教育元素．另外，教师应在数学教学课堂中深入挖掘教科书中的爱国主义素材，对学生进行爱国主义教育．     

初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力

近年来,随着我国教育事业的发展,更加重视培养学生的思维探索能力。数学是素质教育的重要内容之一,因此,在数学教学中培养学生的数学思维能力显得尤为重要。锻炼提高学生数学思维能力,不仅可以推动我国初中数学教育的发展,还能为社会培养出新型的人才。阐述了初中数学教学过程中存在的问题,分析了在初中数学教学过程中如何培养学生的数学思维能力。     

高职数学基础课教学中应渗透数学文化教育

从数学教育、高职教育的人才培养目标及现代社会对人才的需求三个方面阐述高等职业教育数学基础课教学中应渗透数学文化的教育,从而实现以数学育人,促进学生全面、持续、和谐的发展。     

在小学数学教学实践中学生能力的培养策略浅探

随着社会和时代的快速更迭,我国教育体系也必定要对教育体系进行改革,未来社会对人才的要求逐渐从只重视人才的专业知识能力转变为要求人才在拥有专业知识的同时具备综合素质。所以小学教师要改变自身原有的教学方式和教学目的,将对学生自身能力的培育作为教学目标之一,增强对学生自身数学思维的培育,增强学生在未来发展中的竞争性。     

初中数学减负增效型作业的有效性研究

随着国家地位的不断提高，对人才的渴求度越来越高，尤其是人才创新型国家的建立和人才战略的实施对人才有了更高的要求。初中生作为国家的未来，在社会的长远发展中占有重要的地位，要想保证初中生的健康发展，数学教育在整个教学中发挥着不可替代的作用，所以要对数学教育不断研究，尤其是数学作业减负增效的进一步发展和探讨。简单介绍了初中数学减负增效的研究背景，通过多种研究方式了解了初中数学减负增效型作业的状况，并且提出了有效的改善措施，以供参考。     

创造性数学教学模式的实践与思考

随着科技的发展,经济的腾飞,对数学教育提出了更新更高的要求。国内外许多数学教育家都认为,数学教育的研究重心已趋向于由过去偏重教学内容转向教学方法和能力培养的研究。因为21世纪社会需要的是智能型的人才,培养能力是当前教育改革的方向和重点,而数学能力的培养只有在数学活动的过程中才能形成和发展。因此,数学教学就不再是单纯地传授数学知识,而必须成为数学活动的教学,在数学活动中揭示数学的发现和创造过程。在长期的教学实践中,我们深     

小学数学核心素养下创新能力的培养

世界万物都在变化、发展,处于不断变化的运动之中,我国经济发展速度更是迅猛,对人才的需求有所改变。这就要求教育需做出相应调整,为社会的发展提供所需人才。创新性人才已成为中国未来发展的关键,这是中国发展转型期的必然要求,所以,如何培养创新型人才成为社会关注的热点话题,小学教育各科教学也在积极培养学生的创新能力,数学学科也不例外,在素质教育大背景下,通过数学教学培养学生创新能力成为一线数学教师的广泛追求。     

小学数学教学中的情境创设刍议

国家的发展在于人才的培养,人才的来源靠的是教育。教育事业发展的好坏直接关乎一个国家未来的发展走向。数学作为一门基本学科,是教育工作重要的组成部分。而小学时期的数学教育无疑是基本中的基本。在调查中发现,目前我国小学数学课堂教育虽然已经有了很大的提高和改善,但是仍然存在有很多需要改进和发展的方面。对小学数学教学中情境教学方面存在的一些问题和如何开展等做出了一些简单的分析。     

信息技术在农村小学数学教学中的运用思考

教育教学研究一直走在社会发展的前沿,在引领社会进步的同时,为社会的发展提供有力的人才支持。然而从近几年的教育教学发展来看,信息技术的加入使教育研究有了突飞猛进的新进展,无论是对提高学生兴趣还是对开阔学生视野都起到极大的积极作用,是未来教学发展中必不可少的教学使用设施之一。就目前农村小学数学教育来看,对于信息技术的使用更是势在必行,唯有借助高端的科学技术,才能有效推动小学数学教育的稳步发展。     

小学数学教学中学生创新能力的培养探究

近年来,随着科技的不断进步及社会的迅猛发展,未来社会充满了越来越多的挑战和机遇,创新型人才的需求越来越强烈。在创新人才的培养和民族创新精神的培育方面,教育担负着极其重要且特殊的使命。本文针对我国小学数学教育教学的现状,深入地对小学数学教学中学生创新能力的培养进行了探究,希望能够对小学数学课堂教学效果的增强及学生学习效率的提高产生积极的促进作用。     

HPS教育在高校数学教学中的应用研究

HPS教育已成为近年来国际科学教育改革较有影响的新理念,对我国当前高校数学教学具有一定的借鉴意义。伴随社会对数学科学人才的新需求,在高校数学教学中加强HPS教育已成必然趋势。本文就此展开论述,并对其实施途径与应用价值进行探究,以期进一步凸显高校数学科学的教育功能和现实意义,为当代科学发展和社会进步培养高素质人才。     

浅谈数学教学中创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂。是一个国家兴旺发达的不竭动力。从当今社会的发展和人才需求的角度来看，社会对人才评价标准发生了变化，不但要求知识渊博，而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力；再从未来社会学的角度来看，创新教育既是人才培养的基础，又是人才使用的需要。更是时代发展的必然。为适应社会的发展要求。我们的教育观念、教育模式需要不断的改革．我们提倡的创新教育，不但教育的设备、手段、工具要更新。更重要的是教育观念的更新。数学是基础教育的主要内容之一。在数学教学中培养学生的创造思维。发展创造力是时代对我们教育提出的要求。培养学生的创新意识和创新能力已成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则。那么如何在数学课堂上实施创新教育呢？     

改革数学教学模式 培养学生创新能力

从当今社会的发展和人才需求的角度来看,社会对人才的评价标准发生了变化,不但要求他们知识渊博,而且要求他们具备创新意识、创新精神和创新能力。从未来社会学的角度来看,创新教育既是人才培养的基础,又是人才使用的需要,更是时代发展的必然。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中培养学生的创新能力具有重要意义。     

如何适应小学数学新课程

数学是基础教育的核心课程,数学教育的改革与发展直接影响着教育的质量、人才素质的培养。我国目前的课程改革,就小学数学来说,主要是转变学生的学习方式,促进学生的发展。小学数学教育的改革是在现有的数学教育成果基础上,以未来社会对人才素质的要求为依据,重新认识数学教育的目的和内容,探讨如何开发学生的潜能、发展他们的能力。但目前小学数学新课程的适应则因研究的角度不同而各有特点。我认为,小学数学新课程的适应主要包括以下几个方面的内容:一、关于教学目的方面的适应1.采取科学、有效的措施,加强数学基础知识的教学。第一,根据…     

任务驱动式教学法在初中数学教学中的运用探析

随着社会经济的不断发展,国家对教育越来越重视,在新课程标准背景下,数学教育在初中教育教学中占有极大的比重。因此,搞好初中数学教学对中学生未来的全面发展具有重大意义,有利于促进新课程标准背景下我国推行的素质教育的实施。本文主要针对任务驱动式教学法在初中数学教学中的应用进行分析探讨。     

基于核心素养背景的中职数学教学对策研究

中等职业教育是教育体系的重要组成部分，其在社会中具有极其重要的作用．中等职业教育的数学教学不仅能够培养出更多的职业型人才，而且能为学生今后的学习和发展奠定基础．因此在中等职业教育数学教学中，教师应重视学生核心素养的大力培养，依据中职学生的心理特点和发展需求选择合适的教学方法，并不断探索有效培养学生核心素养的举措．文章阐述了培养中职学生核心素养的重要性，分析了中职数学教学的现状，提出了基于核心素养背景的职中等职业教育数学教学对策，旨在提高学生的核心素养和综合能力．     

初中数学教学中多媒体的具体应用

在当前社会经济快速发展、先进科学技术日益更新的今天,科学技术可以说使得人们的生活状态发生了翻天覆地的变化。在这期间,我国教育事业可以说伴随着新课改的提出也得到了长足的进步。为能够更好地应对社会发展对人才的需求,教育教学工作要不断地在教学模式上进行创新,有效地利用多媒体进行教学,增强学生对学习的积极性和兴趣,提升教学质量,从而让学生掌握到更多的知识。文章围绕初中数学教学中多媒体的具体应用进行阐述,望对数学教学工作的更好开展起到一定的参考性作用。     

小组合作下高中数学教学渗透核心素养的研究

随着新课标改革在高中教育领域的不断深入,我国高中数学科目有了更加明确的教学方向．学生之间小组合作的学习模式在高中阶段的数学教育中对培养学生的核心素养有着巨大的帮助,也是未来社会发展对人才团队合作能力的必然选择趋势．因此,高中数学教师要提高自身的教学素养、创新教学观念及方式,重视小组合作法在数学教学课堂上的应用,以此来全面提高学生的核心素养．