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创新素质结构剖析与创新教育目标体系建构 总被引:1,自引:0,他引:1
实施创新教育要求教师了解创新素质结构和掌握创新教育目标体系。本拟针对创新素质结构的内容和要素进行全面具体分析和说明。章认为创新素质结构是由创新知识技能、创新智能和创新人格所组成的三维复合体。在对创新素质结构进行剖析的基础上,章尝试建构较完整的创新教育目标体系。 相似文献
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论创新教育和教育创新 总被引:2,自引:0,他引:2
创新是人类明的源泉。人类社会在不断的创新中取得发展进步,人类本身也通过创新获得不断的完善与提升,于是,大力提高民族的创新素质就成了一项重大而紧迫的任务,教育义不容辞地要担负起培养创新精神、发展创新能力的责任,因此,加强创新教育,必须从教育自身的创新做起。 相似文献
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论学生创新素质的培育 总被引:1,自引:0,他引:1
创新是知识经济的首要特征,是灵魂。创新需要创新人才,创新人才的培养靠创新教育,创新教育是高等教育的主要内容,高等学校培育学生创新素质,造就创新人才是时代发展的迫切要求,是把握21世纪发展主动权的根本,也是高校发展的生命所在。如何进行创新素质的培育是摆在每一位高等教育工作者面前的重要课题。本文就此问题谈一下自己的观点和认识。 一、更新教育观念,深刻理解创新素质的内涵 要培育创新素质首先要教育观念创新,深化教育体制改革,全面实施素质教育,从根本上改变以往的教育观念和教育模式,彻底摒弃"重知识学习,轻能… 相似文献
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创新教育理念中的学校教育 总被引:6,自引:0,他引:6
俞国良 《天津师范大学学报(基础教育版)》2001,2(1):1-6
创新教育作为一种教育理念,其实质在于提高人的创新素质。从创新教育的理念出发,重点阐述学校教育中具有创新意义的学校环境,特别是创新型校长的素质和教学评估体系的创新;教师作为实施创新教育的主体,其教育观念和教学行为的创新也被摆到一个重要的位置上;指出与培养创新素质密切相关的发现教学法、问题教学法和讨论教学法等,从实践层面上把创新教育视为素质教育新的生长点,为教育工作提供一个新的思考视野。 相似文献
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对创新教育本质的认识 总被引:9,自引:3,他引:9
本文讨论了创新教育的本质,概括了创新素质的基本组成。指出了现代学校教育在培养学生的创新素质上的主要弊端。总结了对创新教育的根本目标、教育思想、教育观念的认识。提出了在大学教育中实施创新教育的基本思路。 相似文献
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成人创新素质是成人教育培养目标的核心要义.本文把创新教育作为培养成人创新素质教育的最佳突破口,确立了创新素质培养的组织策略,建构了以教学内容、教学方法、教育机制、创新活动等为系统的创新教育体系,重视个性发展为学员树立创新理念、发展创造思维、培养创新精神、提高创新能力奠定了基础. 相似文献
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张安 《福建教育学院学报》2007,(3):34-35
教育的目标任务在于提高人的素质,而创新素质既是个体发展的最高体现,又是当今社会特别倚重的素质.培养创新素质理当成为现代教育最重要、最明确的目标追求,成为衡量教育成败得失的最高标准。没有哪一个时代比当今这个时代更急切地呼唤创新教育。 相似文献
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试论教育创新与教师素质培养 总被引:3,自引:0,他引:3
目前,学校教育一直呼吁要全面实施创新教育,而教育的创新程度除了取决于社会各界的理解支持、学校各级领导的重视之外,最根本的取决于教师的素质。教师素质的高低是影响教学质量最主要、最直接的因素。要全面实施创新教育最紧迫的是让广大教师充分认识创新教育的必要性和重要性,让教师接受创新的观念,按照创新教育的要求去实施教学。 相似文献
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关少化 《安阳师范学院学报》2003,(3):45-47
创新教育中的教师素质的含义可概括为:教师在创新教育活动中表现出来的,决定其创新教育效果,对培养学生创新素质教育有直接而显著的影响的心理品质的总和。一般而言,这种心理品质包括创新人格、创新认知和创新能力三个方面。幼儿园创新教育中教师素质是上述这宏观的几个方面具体与细化,它整合在教师的教育行为之中而得以体现。创新教育中教师素质需要教师自身和外界环境的双重塑造。 相似文献
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创新教育,是为了促使人的创新而进行的教育实践,以培养人的创新素质、提高人的创新能力为主要目的。在学校教育中,创新教育把提高人的创新性当作一个重要的培养目标,并在教育教学过程中加强学生各种创新素质的培养,使学生和教师的创新性都得到有效的提高。实施创新教育是时代发展的需要.也是实现现代化和在国际竞争中立于不败之地的需要。提出并开展创新教育有利于创造型人才的培养,有利于学生自身创造潜能的生成,促进学生素质的全面发展和创新发展。显然.创新教育为实施素质教育、深化素质教育找到了一个。抓手”,是对素质教育的促进,对搞好素质教育以及课程改革有着重要意义。 相似文献
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创新是发展的源泉。人类社会在不断的创新中取得发展进步,作为促进人类发展基石的教育事业更加需要创新。创新教育的提出,无疑将带来教育的重大变革,而对于教育工作者来说,正确理解创新教育,直接影响这一变革的实施。本文就创新教育与素质教育,创新教育与教育创新、创新教育与教师素质三方面阐述如何正确理解创新教育。 相似文献
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在高等职业教育中开展创新教育是知识经济时代的需要,也是大力推进素质教育的需要.开展创新教育要明确方向和目标,高职教育对人才的创新素质提出了多个方面的要求,它不同于其他类型的教育.高职院校开展创新教育的基本途径是实现教育自身的创新,在教育观念、管理制度、教学方式与手段等多个方面有所突破. 相似文献
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创新教育理念中的心理健康教育 总被引:12,自引:0,他引:12
阐述创新教育与心理健康教育的关系,认为心理健康教育是创新教育的一个组成部分,也是创新教育的具体实践;分析面向21世纪创新人才的创新素质特征:创新意识和创新精神、创新思维与创新人格、创新能力与实践能力,以及这些特征与心理健康的关系,从而明确提出以心理健康教育为突破口,全面培养和提高儿童青少年的创新素质。 相似文献
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思想政治教育教学作为一种独特的社会实践活动,对学生创新素质的培养起着至关重要的作用。深入挖掘课程内容、探索新的教学模式和方法,在深化当前思想政治教育教学改革中培养学生的创新素质、发展创新教育。 相似文献
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江泽民指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键在人才,人才的成长靠教育。”创新教育就是要研究和解决如何培养学生的创新素质。自主教育又是培养学生创新素质的有效途径。创造性是自主教育的基本特征之一,自主性又是创新的前提,自主教育符合创造性的自我发展,离开自主性,人就不可能获得发展,就不可能出现创新。创新素质的培养,绝不仅仅是一种单纯的智力活动,它也是一种人的性格特征和精神状态的体现。创新教育不只是反映在学习上,也反映在学生的各种活动之中。一、在学习中要引导学生自主学习自… 相似文献
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谈创新教育及其对教师素质的基本要求 总被引:1,自引:0,他引:1
创新教育是以培养学生的创新精神与创新能力为根本任务的教育。实施创新教育需要大批具有创新素质的教师,努力提高教师的整体素质是当前的紧迫任务之一。创新教育对教师素质的基本要求是:有与时俱进的教育观念、求新求异的创新思维、科学合理的知识结构、扎实全面的创新能力、健全高尚的人格魅力等等。 相似文献