论少儿舞蹈创新意识的缺失及其解决对策

少儿舞蹈在当今社会上非常火热、繁荣,但是由于其教学存在着严重的成人化倾向,加之家长的认识不正确,导致少儿舞蹈出现了千舞一面、缺乏创新的情形。少儿舞蹈教学,必须要找准定位、明确目标,创设情境、激发兴趣,体验探究、激发情感,激励肯定、注重个性,培养少儿的舞蹈创新意识。     

浅谈少儿舞蹈艺术教育

少儿舞蹈艺术教育,是儿童生活形象化、儿童心智具体化的一种教化手段。笔者从少儿的天性特 点、性格兴趣、参与活动等几个方面进行了探讨,提出了全面提高发展少儿舞蹈艺术教育的问题。     

甘肃省少数民族民俗活动中养生健身行为与"校本化"课程建设研究

根植于少数民族宗教民俗活动中的养生健身行为,本身是一种资源.将这种有形无形的民族资源合理改造,具体化后作为课程资源融入到少数民族地区中小学的体育课程体系中,形成具有民族特色的“校本化”教材,不但可以丰富体育教学内容,促进本民族青少儿身心的发展,同时对传承和发扬本民族的优秀文化具有重要的意义.     

"有氧舞蹈"治疗肩周炎的临床研究

运用临床实验法对肩周炎患者在进行"有氧舞蹈"锻炼一段时间后,将其三角肌和冈上肌运动点的基强度和时值进行实验研究.实验中大多数患者患侧较健侧时值均有不同程度增大,而练习一段时间"有氧舞蹈"后患侧时值明显缩短.结果表明经2～3个疗程治疗,大部分患者的痛情均有明显好转.通过疗效的观察与分析,"有氧舞蹈"-这种简单易学的医疗练习,确是治疗肩周炎的有效方法之一.     

新疆少数民族青少儿1985-2014年身体形态发育状况的动态分析

运用文献资料法、测试法、数理统计法和对比分析法,利用新疆1985年和2014年7~18岁少数民族青少儿体质与健康调研数据,对该地区维、哈、柯青少儿的身体形态发育状况进行30年动态观察、对比和分析.结果表明:1985-2014年,新疆维、哈、柯等少数民族7~18岁青少儿生长发育水平有不同程度的提高;身高、体重、胸围生长长期趋势仍然存在;维、哈、柯族青少儿间生长发育水平和生长速度存在一定的差异.其中,哈族男、女青少儿身体形态发育水平明显好于维族和柯族青少儿,且差异均有统计学意义;各族青少儿身高、体重、胸围突增高峰年龄有所提前,身体发育的充实度和匀称度均得到一定程度的改善.     

素质舞蹈教育视域下学前舞蹈教学方法探究

文章将素质教育与舞蹈相融合,以探究素质舞蹈教育视域下学前舞蹈具体教学方法为目的,从素质舞蹈的内涵入手,对素质教育理念与舞蹈教育融合对学前舞蹈教学现状进行审视,发现其教学思想、教学方法、课程设置及教学队伍等方面存在一定问题,影响了素质教育视域下综合素质人才培养目标的实现。因此,相关教育主体亟需从教育理念、课程设置、师资队伍以及监督体系等方面进行改革,以探索出优化学前舞蹈教学体系与方法的创新策略,更好地促进素质舞蹈教育发展。     

创造性思维在舞蹈教育中的培养

本文中,笔者通过探讨以直接的动作感知为基础,并通过启发性的方法为核心,以思想渗透为手段的教学方法,对如何在舞蹈教学中培养学生的创造性思维提出了自己的观点。     

论高校公共体育开设时尚健身舞蹈课程的必要性

时尚健身舞蹈是融音乐、舞蹈、体育,并追随时代而新兴的一项体育健身项目,是体育与艺术的完美结合,它能使健身者从不同空间、步伐、手位对身体的各部分进行有氧锻炼。因其独有的健身、健心和娱乐性,倍受现代年轻人的青眯。本文通过文献资料法,从时尚健身舞蹈对高校学生心理与生理、美育、社会交际能力及终身体育意识等方面的影响进行研究分析,进而论证了时尚健身舞蹈课程在高校公共体育开设的必要性以及潜在价值。     

强化幼儿舞蹈能力的学前教育专业舞蹈教学

良好的幼儿舞蹈能力能促进幼儿教师灵活而有效地开展幼儿园教育教学活动。为强化学前教育专业学生幼儿舞蹈方面的能力,在教学中不仅要让其学习幼儿舞蹈基本舞姿、基本步伐和常用动作,更重要的是在此基础上,拓展和丰富幼儿舞蹈方面的教学内容,通过实践培养学生幼儿律动、幼儿歌表演动作的创编能力以及幼儿歌舞节目的编排能力和幼儿舞蹈作品的创编能力。     

从全民健身的角度谈社区健身舞蹈的开展——以成都市社区健身舞蹈的开展为例

采用文献资料法、问卷调查法等,了解在实施《全民健身计划纲要》的过程中,广泛地开展健身舞蹈运动,对提高国民的身心素质,推动《全民健身计划纲要》实施的重要意义。结果表明:日常性晨晚练活动的主要内容有:操、拳、功、舞、剑等5大类,健身舞蹈正是众多健身形式中,构成舞这一大类的形式之一,健身舞蹈作为体育中极富锻炼价值的运动项目,深受广大群众的喜爱。但健身爱好者对于健身舞蹈的内涵和重要性认识不足;组织管理体制不够完善等原因,影响《全民健身计划纲要》的实施成效。为了科学地开展社区健身舞蹈,丰富社会生活、提高国民素质,使更加有效实施《全民健身计划纲要》,提出一些建议。     

浅谈中师音乐选修班的舞蹈教学

中师音乐选修班的舞蹈课,是全面贯彻教育方针,为培训小学音乐舞蹈教师所开设的必修课.在大力提倡素质教育的新时期,我们中师音选班的舞蹈课也积极探求教学改革,摸索适合师范特点的新路子.在教学中针对我们学生素质差和小学教学的实际要求,要因材施教、重点明确.紧紧抓住基本功训练,民族民间舞和儿童舞这三方面.因为基训是舞蹈教学的基础和保证;民族民间舞蹈是舞蹈教学的积累和提高,儿童舞是舞蹈教学的具体实践和体现.儿童舞贯穿整个教学的始终.基本功训练和民族民间舞是为其服务的.只有从素质教育入手,狠抓重点教学,逐步提高学生的舞蹈能力.使其在三年后较好地胜任小学教学工作,达到会跳——能为学生做出正确优美的舞蹈示范能力;会教——有教授舞蹈和组     

由美国普及型舞蹈教育看我国舞蹈教育的普及

美国普及型舞蹈教育在其文化和资金保障的支持下发展较好,国内舞蹈教育普及受到历史和文化环境的制约还有很多可以提升的空间,本文通过整理美国普及型舞蹈教育的内涵,结合美国普及型舞蹈教育的先进经验,为中国舞蹈教育的普及提出建议。     

海南省回族青少儿身体形态发育状况的调查分析

对海南回族青少儿的身高、体重、坐高、肩宽、胸围、骨盆宽六项身体形态发育指标作普查，在给出克托莱指数、劳雷尔指数、坐高身高指数、胸围身高指数，骨盆肩宽指数等典型指标后，经综合分析研究得出了海南回族青少儿的形态发育特征，同时还揭示了身体形态发育特征的性别差异、不同形态发育指示与其相应的体型之间的关系等一些规律特点，并与当地黎族、汉族青少儿的生长发育状况作了对比。     

试论舞蹈创编艺术

舞蹈是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式.创作成功的舞蹈作品,应具备新颖而独特的构思、巧妙而合理的结构,另外还应有动听而深刻的音乐作为背景,更主要的是舞蹈语言以及丰富多彩的织体.     

中国汉族舞蹈发展脉络概述

中国汉族舞蹈历经远古时期、周秦时期、汉魏南北朝时期和唐宋元明清等历史时期,本文旨在从宏观的角度对各历史时期的汉族舞蹈的历史进行梳理,希望有助于师范类舞蹈专业汉族舞蹈史的教学.     

足球重点城市青少儿业余足球训练现状调查与分析

采用调查访问法，对重庆、武汉、上海、沈阳、大连、青岛、北京、天津、广州等9个足球重点城市足球协会进行调查，了解了现阶段青少儿业余足球训练的现状，得到的结论是：我国的青少儿业余足球训练工作正在走向社会化和市场化；政府的支持对青少儿业余足球训练工作起到至关重要的作用。     

舞蹈表情在教学中的运用

在社会生活中人们各种自然表情动作,经过艺术加工、提炼、美化,就变成了具有不同风格的舞蹈表情动态.舞蹈创作者正是从对生活的观察体验中,掌握生活中各种人物自然表情的特点,再经过艺术想象和创造,形成了有强烈感染力的舞蹈表情,从而更加利于舞蹈情感的表达.     

舞蹈教育教学中的情感培养策略研究

舞蹈是一门艺术类学科,彰显文化性、欣赏性、艺术性特点.而在舞蹈教育教学中,重视情感元素的融入,并以培养学生舞蹈情感为教学目标,可促进舞蹈教育教学模式的优化,提升教学实践质量,也培养学生舞蹈核心素养,彰显舞蹈教育教学实践的意义.对此,本文分析了舞蹈教育教学中情感培养的必要性,并提出舞蹈教育教学中情感培养的实践路径,如树立...     

论舞蹈编导教学中舞蹈形象思维的培养

舞蹈编导教学是一项需要多方面知识积累的教学工作,其中包括舞蹈技巧、舞台美术、形象思维等等。因此,教师在教学中需要运用多种教学方式或途径来提高教学效果。形象思维在舞蹈编导课的基础训练、抒情类舞蹈、叙事类舞蹈中都有相应的训练。本文在分析形象思维在舞蹈编导教学中的重要性的基础上分析在舞蹈编导教学中如何培养学生的形象思维能力。     

城市青少儿未来10年生长发育灰色研究

根据国家先后4次测试公布的7～18岁城市汉族学生体质调研的原始数据,运用灰色系统理论GM(1,1)模型,建立城市青少儿生长发育的灰色预测模型,预测未来10年我国城市儿童青少年生长发育的期望值,为教育行政部门了解和掌握城镇青少儿生长发育状况,提供信息和参考数据.