高中语文选修课程的实施策略

教育面对的是一个个具有独特个性的学生,教育应促进每一位学生的个性发展.为此,课程结构必须具有选择性,以适应学生的个性差异.从目前世界范围来看,加强选修课程是课程改革的大趋势,课程选修制已成为现代基础教育的重要支柱,新世纪我国的高中新课程改革正是顺应了这一时代潮流.本文对高中语文选修课程实施的相关问题进行了研究.     

高中语文选修课程如何有效实施

针对高中语文选修课程如何在学校有效实施这个问题,本文结合选修课的课程特点,从学校、教师、学生三个方面,对具体的有效实施措施进行分析。     

新课改下高中语文选修课程的实施

语文是整个教育的基础,对全民素质的提升起着至关重要的作用。在高中语文教学中,选修课对于培养学生的兴趣爱好,提升学生的文学素养发挥了巨大的作用。     

高中语文选修课程实施存在的问题与对策

在目前的高中语文选修课程实施过程中,还存在一些现实问题。本文从教学资源、教学内容和学生个性发展等方面分析了高中语文选修课程实施现存的主要问题,并提出了对策,希望推动高中语文选修课程的进一步开展。     

农村高中语文选修课程实施的隐忧与对策

选修课程的创新是高中语文课程改革的一大亮点。它进而引发了教师教学方式的创新．学生学习方式的变化，学校教学管理的变革。由于选修课程对许多农村高中来说是个全新的事物，在具体实施过程中难免会遇到各种问题，本文将立足于普通农村高中的现状，谈一谈实施语文选修课程已经出现或可能出现的隐忧。并谈谈解决隐忧的一些思考与对策。     

论高中语文选修课程有效实施策略

随着新课程改革在高中阶段的不断推进,可充分满足高中学生个性化、多样化学习需求的选修课程的开设,成为新课程改革的一个亮点.针对语文学科的选修课程开设亦是高中语文课程结构的重大突破,不仅有利于学生语文素养和整体素质在义务教育的基础上普遍获得进一步提高,也为具有不同需求学生的个性发展奠定了基础.因此,如何推进高中语文选修课程的有效实施成为了当前比较受关注的话题,本文试结合高中语文选修课的特点,从学校、教师、学生三个层面,对如何推进其有效实施进行简单分析.     

高中语文选修课程实施过程中的问题与对策

高中语文选修课程在实施过程中存在着学校变通实施、学生自主选择权利受限、课程目标偏离等问题,改进高中语文选修课程应从课程制定者、课程领导者和课程评价者三个层面提出有针对性的策略。     

高中语文选修课程实施过程中的问题与对策

高中语文选修课程在实施过程中存在着学校变通实施、学生自主选择权利受限、课程目标偏离等问题,改进高中语文选修课程应从课程制定者、课程领导者和课程评价者三个层面提出有针对性的策略。     

高中语文选修课程实施过程中的问题与对策

高中语文选修课因其课程种类多样、内容丰富,受到广大师生的喜爱,但在实施教学过程中还存在着一些问题,并带来了不良的影响。文章主要结合高中语文(粤教版)教材中的选修课,对我国高中语文选修课的现状,实施教学过程中的问题和解决的途径进行探讨。     

高中语文选修课程知识教学及实施策略

选修课程中的知识教学不可淡化 在教改和课改的大背景下,由于语文学科的人文性被提高到了一个前所未有的高度,语文教育理论界和一线教师的语文课堂,都不约而同地将基本的语文知识放在可有可无的位置上,这种淡化知识教学的做法,在高中阶段的语文教学中表现地非常突出,而在高中语文选修课程教学中则最为严重。     

高中语文选修课程实施中的问题及对策

高中语文选修课程已经实施六年之久,期间备受关注和期待,也饱受批评和指责,有些批评指责虽有"站着说话不腰疼"的意味,却是选修课实施过程中的现实问题。针对教学过程中常见的一些问题,作者分析成因,探究对策,借此抛砖引玉,解开选修课程实施中的一些疑惑。     

关于高中语文选修课程实施的几点思考

几次调研结果显示,我省高中语文新课程已实现了由必修向选修的平稳过渡。所谓平稳过渡,是基于这样的事实,课程结构的变化并没有带来相应的课程功能的变化,选修课基本必修化了,多数学校按照必修课的路子在开专题性很强的选修课,并从应试的角度进行取舍,     

高中语文选修课程实施存在的问题及思考

在高中语文课程教学的选修课程教学设置上,由于传统的"填鸭式"应试教育思想影响,再加上学校和教师对于选修课程的重视程度不足,导致高中语文选修课的教学水平不高,这就很容易降低学生学习的积极性,不利于学生的全面发展和语文素养的培养。因此,在教育教学改革的深层次开展中,教师需要增强对高中语文选修课的重视程度,积极发现并解决教学过程中存在的问题,促进语文选修课程的深入发展。     

高中语文选修课程实施存在的问题及思考

选修课程作为高中语文教学的重要组成部分,包括多个主题,对增加学生知识文化储备、提高学生阅读能力、发展学生内在涵养等具有重要意义.基于此,进行思考与探析,需要通过确定必修选修课程相关界限、提升素养以及界定教学流程、适当拓展评估方式以及流程、结合理论内容加强实践探究,更好地提高选修课程的实施效果.高中语文选修课程是与必修课...     

高中语文选修课程有效实施的两个问题

一、选修课,谁来选？ 《广州市普通高中语文新课程实施情况的调研报告》指出：“新课程实施三年,还未出现让学生自主选择学习的课程,选修还基本处在‘统一’和‘限定’的状态中。本次调查,有94％的教师所在的级组的选修课都是按原教学班集体选修,其中80．19％是按原教学班集体选修,全级同时开设规定的模块。”本来,选修课,学生应该有选择的自由。     

试论高中语文选修课程实施中存在的病症

选修课程的设置与实验是新一轮高中语文课程改革的一个亮点,但在实施过程中却暴露出了管理上的混乱症、功利症、专制症、贫血症,教学上的内虚症、低能症、僵化症及学生的焦虑症、颓废症、消化不良症等十大病症。     

高中语文新课程选修课程的特点及实施困难

我国高中语文选修课程在长期的教育改革当中却一直没有正式的实施,随着课程改革的逐步推进,使得高中语文选修课程的开展成为可能。但是在推进过程当中依然存在不少问题。本文通过对新课程改革中的高中语文选修课的特点以及在实施过程当中存在的问题进行研究分析,从而为高中语文选修课的进一步发展和推进提供一定参考。     

高中语文新课程选修课程的特点及实施困难

随着新课程改革的不断推进,我国高中语文选修课的改革逐渐进入人们的视野。本文主要阐述了高中语文新课程选修课的主要特点,仔细分析了实施新课程选修课的困难之处,旨在为高中语文新课程选修课的发展提供参考,加快新课程选修课的改革步伐。     

高中语文选修课程的特征及其对课程实施的影响

高中语文选修课具有学科性、基础性、发展性、专题性与综合性、实践性与应用性等特征,关注这些特征,对于高中语文选修课的有效实施具有重要的意义。     

高中语文选修课程的特征及其对课程实施的影响

高中语文选修课具有学科性、基础性、发展性、专题性与综合性、实践性与应用性等特征,关注这些特征,对于高中语文选修课的有效实施具有重要的意义。