大学国际化的实践与展望

论述大学国际化的基本概念和内涵，中国大学国际化的特征，以及大学国际化的发展方向。精选同济大学在国际化方面的几个典型项目，予以阐述、分析和评论，给上述诸问题作注释。     

对推进我国研究型大学国际化的思考与实践

在新形势下加快我国研究型大学的国际化进程,不仅具有十分重要的意义,而且已经成为其发展战略的必然选择。本文对研究型大学国际化的基本内涵和主要路径进行了探讨,指出学科建设和研究生教育是推动研究型大学国际化的重要抓手,研究型大学要通过深化国际交流与合作加快提升学科和研究生教育水平。     

论大学教育国际化

大学教育国际化是当今大学教育发展的趋势。推行大学教育国际化的主要途径包括增设国际教育课程，扩大人才相互交流，加强科研多边合作，举办国际学术会议，培养国际人的素质，各国相互承认学历，推行中外合作办学，加强国际互联网建设，实行网上交流与合作。推行大学教育国际化要正确处理与民族化的关系，国际化要依赖于民族化而存在，民族化又借助于国际化而发展。     

论大学国际化

从７０年代开始,尤其到９０年代,大学国际化已成为一句世界流行语,成为世界高等教育发展的普遍趋势。近年来,日本提出“培养具有国际社会生活能力的日本人”。１９８６年初,在日本广岛召开的以“大学的国际化与外国留学生”为主题的国际学术研讨会上,日本提出了２１世纪招收１０万名留学生的奋斗目标。二战胜利,美国从世界事务的外缘,走到世界事务中心,成了西方世界的霸主,从而美国迫切需要国际性人才。前ＭＩＴ校长保罗·格雷讲到：“作为一个致力于使其毕业生成功地在全球性的工业组织中发挥作用的教育机构,ＭＩＴ有义务了解这…     

开放大学的质量保证体系建设策略

开放大学的质量保证体系是开放大学内涵式建设和发展的重要保障,是提高开放大学教育质量的重要途径。本文对教育质量的相关影响因素进行了分析,结合我国远程开放教育的现状和发展特点,提出开放大学质量保证体系建设策略。     

地方综合性大学教育国际化发展战略的思考

在高等教育国际化的浪潮中,地方综合性大学面临着新的挑战和机遇。充分认识当前形势,正确应对挑战,紧抓历史机遇,采取有效措施推进国际化进程,积极向高水平大学迈进,是转型时期地方综合性大学发展战略的必然选择。     

对大学国际化建设的再思考

如何理解大学的国际化,怎样建设国际化大学,这是中国高等教育界普遍关心的问题.本文试图对这一问题做出一个明确答案.首先要求准确把握大学国际化的内涵,明确大学国际化的工作方向.其次,提高大学的国际化水平,必须紧紧围绕高素质人才的培养这个总目标.第三,提高大学的国际化水平,必须建立高效的国际交流与合作机制.第四,加强硬件设施建设,完善制度软环境,为国际化建设提供坚实的保障.第五,搞好大学国际化建设需要处理好的几个问题.     

海外培训课程与大学的国际化

信息技术和通信技术的快速发展，全球化市场和知识经济的兴起以及史无前例的全球化人才流动促使世界向着全球化的方向加速发展。在全球化的大潮中，大学的国际化已经成为大学自身发展的重要因素和社会对其认同和评价的标准之一。本文在分析大学国际化一般特征的基础上，重点阐述了海外培训课程与大学国际化的关系及其深远的影响，并阐述了海外培训课程质量控制与拓展的举措。     

大学教育国际化的基本含义

国内外学术界对大学教育国际化还没有提出一个明确的被普遍接受的定义,我们对大学教育国际化的理解是:     

论大学教育国际化

大学教育国际化,是当今世界各国高等教育的一种发展趋势,是现代大学实现现代化的一种过程与发展理念。自20世纪下半叶以来,大学教育国际化越来越受到社会各界人士乃至政府首脑的高度重视,把它作为本国发展教育的一项战略方针而列入议事日程。大学教育国际化,是由时代、社会、自然、人与教育大系统的发展趋势所决定的,是世界物质与精神生产国际化趋势的必然结果。大学教育国际化,必须以国际化的现代教育理念作指导,扩大教育内容的全球化视野,拓展和利用人才与学术空间,实施多种类、多形式、多层次合作办学。     

大学教育国际化的选择与对策

大学教育国际化是当前世界高等教育发展的主流趋势,是我国参加世贸组织后大学必然面对的问题,特别是那些准备建设世界一流水平的重点大学,更需要尽快地采取积极的措施。我国大学教育国际化只能走自主创新之路,应转变传统的教育观念,在办学理念上集东西文化之精髓;改革僵化的大一统教育体制;提高教师水平;着力培养优秀的学生;开展创造性的研究。     

大学教育国际化与民族化的辩证关系

大学教育国际化,是指世界范围内的各大学之间跨国界、跨民族、跨文化的多边交流、合作与援助的活动过程或发展趋势,是21世纪世界各国大学的新兴理念.大学教育的国际化与民族化(有的称之为本土化,可以说是现代大学教育的两个维度,也是当今国际高等教育发展的两大趋势.它们从横纵两方面交织于大学教育现代化的进程之中,存在着内在的必然联系.     

大学教育国际化研究

大学教育国际化已成为一种全球性趋势。高校走大学教育国际化之路是自我发展的一条捷径,是适应我国经济与世界经济发展需要的崭新教育模式。大学教育国际化既是高校本身的任务,又是解决高校发展问题的金钥匙。文章阐述了认识这条路、走通这条路,借鉴经验、结合实际,乘改革之风,如何走出一条中国高校的国际化之路。     

我国研究型大学课程国际化建设的实践研究

文章提出要进一步加强我国研究型大学的课程国际化建设，就必须坚持国际化的培养目标不动摇，并加强课程的对外开放和交流，提高师资队伍的国际化水平，增强跨学科课程的建设，并设置多样化的外语课程。     

教育国际化和教育民族性问题

教育国际化已成为当今国际教育的共同发展趋势。然而在教育国际化的进程中，教育国际化如何定位以及如何处理好与教育民族传统的关系，即在教育国际化中如何体现教育的民族性，如何在教育中贯穿民族精神，是把握深化教育改革方向的关键。教育国际化与教育民族性要以符合时代要求的教育民族化为结合点。并作为教育国际化的历史基点和动力源泉，教育国际化也为教育民族性注入了新的活力和内容。     

大学教育国际化与人才培养新趋势——环太平洋大学联盟国际化问题研究

大学教育国际化虽然不是一个新的话题，但是在经济全球化背景中，却出现了一些新的现象。这些现象表明目前的大学教育国际化与传统的大学教育国际化非常不同。比如，目前大学教育的跨国性已经超出了传统大学教育国际化的范畴。传统大学教育国际化是以学生和教师的流动为主，而目前的大学教育国际化体现为大学与大学之间的交流与合作。环太平洋大学联盟成员大学如何看待国际化问题，如何实施国际化，国际化的新趋势是什么是本文论述的焦点。     

近十年大学国际化问题研究趋向

文章通过文献综述法,归纳总结了近十年大学国际化问题的研究成果,包括大学国际化的概念界定、大学国际化的内容与形式、大学国际化的动因、大学国际化的策略研究、大学国际化的实证研究等,指出了当前大学国际化问题研究的不足,并展望了进一步的研究趋向。     

高等教育国际化视野下大学精神的思考

经济全球化大大促进了教育国际化步伐,国际化已成为高等教育发展的一种必然趋势,为大学发展造成了严峻的挑战。高等教育国际化视野下怎样审视、重塑大学精神？我们的大学教育应具有开阔的国际视野,创造一种宽松的人文环境,以科学的精神引导和激励创新,塑造品格高尚的人,培养具有世界眼光的人才。     

我国大学教育国际化发展路径研究

国际化是当今世界高等教育改革与发展的基本趋势之一,无论是发达国家还是发展中国家,都将推进高等教育国际化作为提升本国高等教育水平和影响力的重要手段。对大学来说,国际化是培养高素质拔尖创新人才的重要支撑,是迈向国内外知名高水平大学的重要途径。实现大学国际化发展,国际化的师资队伍、学生国际交流、构建国际化课程体系、合作办学等是关键要素。     

论开放式大学与大学国际化及人才培养

开放是高等教育的重要理念,知识的公共性决定了教育的开放性.教育的开放性是我国高等教育改革与发展的必然趋势,同时也是必须的选择.