试论国学教育对高职院校学生人文素质养成的作用

高职院校强调学生的技能培养,但人文素质的养成对培养学生的全面素质起着至关重要的作用。试通过国学教育在本校的开展,论述国学教育在学生人文素质养成过程中所起的作用。     

论国学教育与大学生人文素质培养

大学生的人文素质是大学生整体综合素质的一个重要组成部分,它包含了大学生个人的认知、情感、意志、观念、能力等诸多因素,是大学生内在品质的重要表现,同时也反映出大学生的气质、人格与修养水平。在当前的大学教育体系中,由于应试教育的各种弊端产生的不良影响,使过分注重知识内容的学习而忽视大学生人文素质培养的现象仍较为普遍。国学教育在提高大学生人文素质方面具有其自身特有的优势。要提高大学生的人文素质,应当加强高等教育中我国传统国学文化的教育。     

论国学教育与大学生人文素质培养

加强国学教育与大学生人文素质培养,是当前高等学校贯彻落实科学发展观、教书育人的举措。探讨国学教育与大学生人文素质培养的意义,有利于推动国学教育进入现行高等教育体制;有利于弥补国学教育知识体系的现代阐释的不足;有利于促进大学生不仅认识到国学教育具有工具性,而且认识到要把国学知识内化为个人的思想意识、文化创新和行为准则;有...     

论国学教育与高职学生人文素质的培养

高职教育作为高等教育、国民教育的有机组成部分,开展以优秀传统文化为主要内容的国学教育,对于提升高职学生人文素质,增强综合实力具有不可或缺的重要作用。文章阐释了国学与国学教育的内涵,分析了国学教育的人文价值功能,对实施国学教育以培养高职学生人文素质的途径策略进行了探讨。     

国学教育：大学生人文素质提升的有效途径

国学在中国源远流长,是中华文明的内核。国学教育对于构建和谐社会和校园十分重要,是大学生人文素质提升的有效途径。当今社会和高校对国学教育重视不够,造成大学生人文素养不强。应从思想上提升认识,从制度上加以固定,从环境上强化意识,从经典上加强引导,提升大学生人文素质,促进国学教育的传承。     

让国学走进课堂——谈语文教学中的国学教育

中华文化源远流长,五千年的文明孕育出众多传世经典,其中国学就是众多明星中最璀璨的一颗。并且现在国家强调的国学教育就是要让每一位学生了解中华文化瑰宝。那么,如何有效地将国学教育运用在中学语文教学中是值得每一位语文教师探索和思考的。对国学教育在当前中学课堂中的开展进行一些粗浅探讨。     

回顾国学经典,提升人文素养——国学在教育教学中的应用

国学作为我国传统文化的载体,承载着悠久的历史和丰富的人文精神,对提升人文修养,增加文化素质具有十分重要的价值。因此,当前的小学教育教学,要发扬我国优秀传统文化,提升学生的人文素养,利用经典培养精英,为培养我国社会发展需要的高素质人才提供必要的战略储备。     

浅谈国学经典对人文教育的影响

国学不仅能作为文化的传承和坚持,还能作为现代人思想的依据和人生考虑的依据。教师应该培养学生正确的世界观、人生观、价值观,将经典中耳熟能详的道理切实化、生活化,并实践在学生的学习生活中,使学生的情感得到升华,培养胸怀大志、安贫乐道的士大夫精神。     

国学教育：培养高职学生人文素质的有效途径

高等职业教育的目标是培养各个职业领域的高级应用型人才，应用能力和专业技能是检查高职院校教学质量的重要标准，而人文素质则是应用能力和专业技能成长的土壤和肥料，没有肥沃的土壤和充足的肥料就不可能长出枝繁叶茂的应用能力和专业技能之树。高职院校的毕业生不仅应具有良好的职业素质，还应具备文化、道德、修养、     

中学语文教学推行国学教育的理论依据

中学语文教学与弘扬国学紧密结合,将传统文化精髓传承融合到中学语文教学过程中,传承中国立足生命教育和全人教育的传统教育思想和方法,实现知识教育和文化教育、现代科技与传统价值的有机结合。这一整合研究在中华传统文化的核心理念、核心价值和民族精神严重缺失的当代社会是必须的也是可行的,完全符合中学生心理发展的特征和身心健康的需要,是完成立德树人根本任务的有效途径。中学语文教学与国学传承的整合能够相互促进、相得益彰。     

人格修炼：国学教育与国学行动

民办高职院校大学生学习国学有重大意义,必须充分认识到大学生学习国学经典在成长中的重要作用。在国学教育中,必须搞好国学教育内容的定位,明确学习国学的方法,国学教育必须付诸实践。通过国学教育使大学生在中国传统文化的滋养中成长,培育民族精神,感受祖国传统文化的巨大魅力,提升大学生的智力。     

高职院校国学教育初探

国学教育是一种能够全面提升大学生人文素质的教育方式。近年来,随着国学热的兴起,许多教育工作者在学校教育中进行了国学传承的有益尝试,取得了一定的效果,但存在着没有专业的师资和规范的教材、缺乏合理的课程设计等问题。高职院校应当以儒家文化为中心,以启蒙修身为目的,选取儒家经典中的精品作为国学教育的内容,拓展国学课程的广度,从而提高国学教育的效果。     

大学生国学教育的思考

对大学生加强国学教育,是高校发挥文化传承与创新功能的基础性工作,能在知识拓展、品德培养、思想传承、为人处世等方面提高大学生的人文素养。通过开设国学课程,举办第二课堂活动、设计校园空间文化等途径对大学生进行国学教育。     

高职学生的人文素质养成

文章阐述高职院校在强调技能教育的同时,应重视学生人文素质养成,人文素质的养成可通过物质文化建设、制度文化建设及精神文化建设三个层面推进,多维度灌输现代企业文化、传统优秀文化及本土特色文化,使人文知识在潜移默化中转化为受教育者一种内在的人文精神。     

中学语文教育的人文教育

人文教育就是要通过教育构建学生的精神生活空间,使人的感性生命通过对精神的体验、认知得到不断的升华。人文教育是人文精神获得的条件,课堂教学是一个通过实际操练慢慢培养人文精神的途径．语文教学更是人文教育不可忽视的重要途径之一。     

论国学教育与中学语文教学的融通

国学教育与中学语文教学相辅相成、相互促进。中学语文教学是传承传统文化、进行国学教育的重要阵地,而国学教育对于补充语文教学的人文性具有重要作用。文章将通过具体的语文教学案例,分析为何要把中学语文教学与国学教育相结合及现阶段二者结合存在的问题,并尝试提出对策,以期探索二者结合的路径,为中学语文教学增添文化底蕴,促进中学国学教育的发展。     

国学教育促进小学生素质发展的策略探讨

对国学和国学教育的内涵进行论述,重点探讨国学教育在提升小学生素质方面发挥的积极作用。针对国学教育中存在的问题提出一些改进的方法及策略,主要包括开展专题讲座、设置国学课程、诵读诗文经典篇目、建立优秀的师资团队等。开展国学教育的研究与推广普及工作,有利于转变教育工作者和学生家长的教育观念,能够为学校国学教育的深入开展提供有力的支持和有效的帮助。     

中学语文教学中的人文教育

语文新课程标准认为:工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点.人文性应是语文学科的本质属性,语文教育要真正体现其价值,就必须弘扬人文.我们知道,中学语文教材中蕴含着丰富的人文因素.因此,作为教师就应在语文教学中渗透人文性,实施人文教育,以培养学生的人文精神,提高学生的人文素质,促进学生的全面发展.     

国学的当代价值及国学教育探讨

国学是古人留给我们的一份珍贵的精神文化,塑造了一代又一代有责任感、有自律精神的中国人,为我们中华民族的振兴做出了巨大的贡献。由此可见,国学对于人的发展和进步是具有十分积极影响的。为了能使国学在当代的中国发扬广大,因此我们有必要对国学的当代价值以及当代的国学教育进行探讨。