谈师生的心理协调艺术

教师与学生的心理协调是指在教学活动中,教师与学生关系融洽、和谐的程度。教师与学生心理的协调程度,直接影响到教学的效果。本文阐述了师生心理协调的几种方法,对建立良好的师生关系、促进教学有着重要的现实意义。     

校长与教师心理协调的艺术

调动教师的积极性是校长的职责,校长要想取得管理上成功,关键是缩短与教师的心理距离,掌握与教师心理协调的艺术,以期达到相互理解,相互支持,情理交融,共同提高教育质量的目的。     

校长需要掌握心理协调的艺术

所谓心理协调就是指正式组织中领导与被领导者以及相互之间在思想、感情上的坦诚沟通和相互谅解,是彼此间的一种相互作用形式。校长为了达到既定的发展目标,就要把教职工协调起来,拧成一股绳,使整个组织成为具有强大的吸引力和向心力的团结奋进的集体。那么,     

教师与学生心理协调的艺术

教师与学生心理协调的艺术李雨佳如何调动学生的学习积极性是教师所关注的问题。要取得良好的教学效果,提高教学质量,教师除了要在教学内容、教学方法和手段以及教学环节等方面精心设计和处理外,还应讲究与学生心理协调的艺术,从而缩短与学生心理的距离,创造一个和谐...     

教师与学生心理协调的艺术

吉林省白城市第十三中学为全国第三届“健康杯”中小学心理健康教育优秀成果评选活动的先进学校。在开展心理健康教育的几年来,学校积累了丰富的经验,愿在此与读者分享。     

浅谈教师与学生心理协调的艺术

教师与学生在心理上达到协调一致,师生双方产生活泼、愉快的情感交流,教师在一种积极向上的心理气氛包围下成功地进行教学,学生在心理稳定,信心十足的心态下不断尝到学习成功的喜悦,教学效果自然会事半功倍.     

浅谈教师与学生心理协调的艺术

在教学过程中,教师讲究与学生心理协调的艺术才能缩短与学生心理的距离,从而创造一个和谐、活跃的课堂气氛,进一步提高课堂教学质量。     

浅谈教师与学生心理协调的艺术

教师与学生在心理上达到协调一致,师生双方产生活泼、愉快的情感交流,教师在一种积极向上的心理气氛包围下成功地进行教学,学生在心理稳定,信心十足的心态下不断尝到学习成功的喜悦,教学效果自然会事半功倍。     

浅谈教师与学生心理协调的艺术

教育心理学告诉我们，学生在课堂上的认知速度和质量与其认知态度、情绪、情感有着密切的联系。正确而又积极的学习态度、良好的成就动机、愉快的情绪、高度的注意力、适度的心理紧张状态，是教与学得以顺利进行的前提条件。那么，如何调动学生的学习积极性，取得良好的教学效果，从而提高教学质量呢？     

领导者谈判的艺术

领导者谈判的艺术王雪峰，于占才随着社会的发展，经济贸易的往来，特别是经济合作与竞争因素的增加，组织之间不可避免地要出现不同程度的联系、冲突、争端，于是领导者进行谈判的操作就成了越来越普遍的现象和常用的手段．一、领导者谈判的一般规定（一）领导者谈判概述...     

领导者用人的艺术

用人是领导工作的基本职能之一。不论从事哪一种工作,属于哪一级领导,都必须高度重视这个问题。这是关系到工作和事业成败的大举措。本文以学校领导活动为背景,从理论与实践的结合上,探讨了用人的重要性,用人标准、原则及用人艺术。     

领导者的用人艺术

一个组织的领导者在管理过程中,除了按照法定程序运做外,对组织中出现的很多问题还要灵活处理,特别是在用人方面,既要讲究科学又要讲究艺术。     

心理协调艺术在班级管理中的运用

心理学研究表明：人与人心理相容时,一方的行为能引起另一方肯定积极的反应;反之,当双方心理对抗时,一方的行为很可能引起另一方的消极反应。良好的师生关系有利于调动师生双方的积极性、创造性,有利于形成轻松愉快、和谐的班级氛围,有利于提高教学效果,是有效开展班级活动、做好班级管理工作的必要条件。然而,教育者和被教育者之间无可避免地存在着一种心理距离,这成为了师生关系的一道厚墙。     

领导者与领导艺术

领导者与被领导者是相互依存、相互作用的两个方面.领导者只有正确处理与被领导者的关系,把被领导者的主动性、积极性和创造性充分调动起来,才能真正提高工作效率,顺利地开展创造性的领导活动,增强领导行为的创造活力.协调与被领导者的关系,调动被领导者的积极性,是任何领导者都必须掌握的一门领导艺术.     

学校领导者的补台艺术

学校领导者的补台艺术于冲学校领导班子，尤其是校级领导群体，掌握着学校办学方向等重大问题的决策权，担负着计划决策、组织实施、监督检查、总结评估等管理职能。一所学校的好坏兴衰，关键在于学校领导班子。系统论关于整体协调效应的基本原理告诉我们，学校领导班子的...     

协调：领导者必备的能力素质

在领导活动中,领导的协调才能对于交流决策信息,激发群体活力以及改善发展环境意义十分重要。领导在协调活动中,若能遵循目标原则,求实原则,兼顾原则,求同原则,合作原则,并运用疏导,化解,平衡,调控,强制,奖惩和法治等方法,必须收到良好的效果。     

试论提高领导者的沟通协调能力

一、在构建社会主义和谐社会中提高领导者的沟通协调能力,是构建社会主义和谐社会的客观需要,也是领导者履行领导职责的必然要求。但是,当前有的领导同志沟通协调意识不强,缺乏沟通的自觉性、积极性和主动性,主要表现在：有的领导同志在工作中一旦出现问题和冲突,首先想到的办法就是抓首要分子,以及如何惩罚主观认定有错的一方,或者不问青红皂白直接采取行政命令或经济惩罚方法;有的党务领导干部认为经济上无职无权,问题不好解决,索性不去沟通;有的企业经营者只重视物质上奖惩,单纯用市场机制调节劳资关系,     

浅议领导者授权的艺术

领导者在组织中起着关键作用，是组织内的核心人物，其主要职能是指挥引导、沟通协调和激励鼓舞等，领导行为是一个通过使用各类权力来影响下属的过程，有效领导的基础是领导者的权威，实现有效领导的途径是合理用权，授权是一种特殊的权力分配形式，是领导者从程序化事物工作中解脱出来的最好办法，领导者要实施有效管理，必须学会授权，而且要掌握授权的艺术，如要掌握好授权的权限和时机，要认真挑选合适的授权人选．要分不同情况采取灵活的授权方式．还应避免授权中的错误。     

现代领导者的激励艺术

所谓领导激励,就是领导者通过满足和发展部下和群众的内部需要,激发其精神的驱动力,最大限度地调动其积极性,系统地提高领导工作效能,更好地实现群体目标。因而,它是一门艺术,是每个现代领导者都必然会遇到的最普遍、最实际,然而又是最容易被忽视、最难以掌握好的一门领导艺术。要知道,部下和群众的某些行为表现并不一定能被领导者轻而易举地推测与窥探到的动机所驱使。一个要有所作为的领导者,应     

试析领导者的演讲艺术

我们曾经被历史上的许多著名演讲感动过,也在被现代社会中各类风格独特的演讲影响着。无论是马丁.路德.金为争取平等、呼唤自由的"我有一个梦想",还是闻一多先生为真理、正义而战的"最后一次演讲",都让我们感受到演讲所承载的思想之深与语言之美。这就是演讲的力量。一个成功的领导者能够激励起千百万人,一次打动人心的演讲能使人终身难忘。