开放大学办学理念探析

研究英国开放大学和中国的中央广播电视大学、上海电视大学、陕西广播电视大学等四所开放大学办学理念的内涵与形成,指出“开放、责任、质量、多样化”是开放大学的核心理念,其形成与大学使命、教育本质、大学职能、大学特色、技术手段等息息相关。     

中国开放大学的本土探索与推进路径研究——兼论广播电视大学的历史变迁与转型

积极推进广播电视大学转型,办好开放大学,对于促进中国终身教育体系和学习型社会建设具有重要意义.文章分析了广播电视大学的产生与办好开放大学的政策设计,广播电视大学需要转型为开放大学;回顾了广播电视大学的发展历程,总结了开放大学探索形成的特色与本土化模式;基于开放大学建设与学习型社会构建的关系,提出电大只有实现转型、办好开放大学才能担当起学习型社会建设支柱的重任;从开放大学本体价值理念、结构框架及区域布局、教学质量、学术研究等层面,对办好开放大学提出了建议.     

敬畏历史

广播电视大学贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的任务,如果一言以蔽之,就是"办好开放大学".再具体点说,就是基于开放大学的宗旨、定位、功能作用及其对于质量和特色的追求,实现广播电视大学战略转型——换个说法,实现早就确定的建设成为具有中国特色的现代远程教育开放大学的发展目标.人们注意到,对所涉及的许多问题,比如什么是开放大学,在中国要办的是什么样的开放大学,怎么才能办好开放大学,怎么才算办好了开放大学,现在都还不能说已经形成足够共识.开放大学和广播电视大学到底是什么关系,似乎也有些似是而非的说法,甚至有意无意贬损广播电视大学及其30多年探索开放大学发展道路的实践,自然难免引起人们的忧虑,还有惶惑.     

驰骋时空 追求卓越

驰骋时空追求卓越上海电大争创一流开放大学纪实本刊记者张爱平建设具有中国特色的现代远距离教育开放大学，是全国电大面向２１世纪思考的主题和实践的目标。近年来，上海电大抓住机遇，锐意进取，努力发挥现代远距离教育的优势，为创办具有中国特色、上海特点的“国内一...     

读懂中国开放大学的立足基点和思索径向

在电视大学向开放大学转型的过程中,读懂中国开放大学的外延与内涵很有必要。本文以"开放大学与电视大学"、"开放教育与远程教育"有什么异同作为立足基点,首先围绕开放大学的办学逻辑起点、教育宗旨意识、教学组织载体以及学习运作机制等四个方位进行了辨析式的聚焦,接着针对"系统还是联盟"、"理念还是使命"、"学科还是专业"、"文凭还是学位"、"银行还是银联"以及"一流还是特色"六对办学"关键词"进行了对比式的发散,试图给人们在"读懂"过程中有一个铺垫式的启示。     

坚持改革 扩大开放为建设国内一流的现代远距离教育开放大学而奋斗

坚持改革扩大开放为建设国内一流的现代远距离教育开放大学而奋斗上海市成人教育委员会副主任薛喜民１９７８年邓小平同志高瞻远瞩地亲自倡导成立全国的电视大学，同年上海电大在全国率先复校。杨凯副市长和谢丽娟副市长曾先后兼任上海电视大学校长。上海电大自复校以来，...     

开放大学全球峰会看点

11月6日,在秋高气爽的收获季节里,东方之珠上海迎来了以“创新与合作——为远程教育的明天共同行动”为主题的2003世界开放大学校长会议。此次会议可称为开放大学的全球峰会,是由联合国教科文组织、中国联合国教科文组织全国委员会、中国中央广播电视大学、上海远程教育集团、上海电视大学联合主办,上海电视大学承办;汇集了英国开放大学、美国凤凰城大学、南非大学、印度英迪拉·甘地国立开放大     

为什么要组建上海开放大学——组建上海开放大学的条件与架构

组建上海开放大学,是上海城市发展战略的重要组成部分。《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出构建上海开放大学,教育部与上海市人民政府签订的《共建国家教育综合改革试验区战略合作协议》进一步提出建设与构建学习型社会和教育信息化发展要求相适应的现代化开放大学的任务。组建上海开放大学由上海市人民政府举办,这是一所具有本科、专科办学权和办学层次,专事于市民终身教育的开放大学。上海开放大学将依托上海电视大学,整合区域内成人教育资源组建,以＂大学＋系统＋平台＂模式,形成＂大学—学院—学习中心＂三级架构。上海开放大学可以先行先试,探索宽进严出的开放教育学习制度,探索建立学分银行和学分认证制度,探索建立终身学习＂立交桥＂,探索统筹和开放社会教育资源的途径。上海开放大学必须体现中国特色,既不同于传统高校,又不同于国外开放大学。     

校庆与一流

5月,是上海电视大学诞辰50周年的喜庆时刻。本刊今期扩版,发表陈至立、严隽琪、厉无畏、徐匡迪等国家领导人的题词和中共中央政治局委员、上海市委书记俞正声,上海市委副书记、市长韩正等发来的贺信,本身就说明了上海电视大学在这走过的50年艰辛历程中的酸甜苦辣,如今上海电视大学已经在全国广播电视大学系统率先迈入了国内一流、国际有影响的开放大学的行列,这不能不说是一个值得全国电大包括全国高校庆幸的时刻。     

试论县级电大教学质量保证措施

“远距离开放学习最主要的矛盾是质量保证。”这是英国开放大学从校长、中心主任到普通工作人员一致认为的,英国人按照这种观点,办出了世界一流的远距离开放大学。中国广播电视大学,借鉴国外的成功经验,坚持“质量是电大的一条重要生命线”的办学思想,也走出了一条办具有中国特色的远距离开放大学的新路。这条新路,在中国电大创办后的二十年间得以不断向前延伸,其中很重要的一     

为建设具有中国特色的现代远距离教育开放大学而努力奋斗──在1997年全国广播电视大学教育工作会议上的讲话

为建设具有中国特色的现代远距离教育开放大学而努力奋斗在１９９７年全国广播电视大学教育工作会议上的讲话□韦钰今天，１９９７年全国广播电视大学教育工作会议在上海开幕了，这是电大教育改革和发展中一次重要的会议。国家教委电教办和中央电大召开这次会议的目的是，...     

改革创新 协同发展 扎实推进国家开放大学建设——国家开放大学建设研讨会暨2012年全国广播电视大学党委书记校长会议综述

2012年6月21日,教育部批复同意在中央广播电视大学基础上建立国家开放大学,批准北京广播电视大学、上海广播电视大学更名为北京开放大学、上海开放大学.7月31日,教育部在人民大会堂举行了国家开放大学和北京开放大学、上海开放大学成立大会揭牌仪式,中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席大会并做重要讲话.三所开放大学的挂牌成立,标志着广播电视大学的战略转型迈出了第一步.     

从广播电视大学到开放大学的嬗变探微

依托电视大学建设开放大学是符合我国国情和电视大学特色与地位的现实选择,也是新形势下深入推进电大改革发展的重大举措。在厘清开放大学和电大实质性差异的基础上,提出教学建设、学术研究和社会支持作为开放大学必须具备的发展要素。以无锡开放大学建设为例,提出实现“电视大学”向“开放大学”转型的实践路径。     

开放大学系统运行机制探讨

深入城乡、行业的办学系统是广播电视大学的特色和优势,也是开放大学的核心竞争力。系统运行机制创新是广播电视大学的特色和优势转变为开放大学现实的核心竞争力的有效措施,也是开放大学建设的首要任务和重要内容。     

开放教育思想与开放教育行为

开放教育思想与开放教育行为□张冀生《关于广播电视大学贯彻（中国教育改革和发展纲要）的意见》中指出：广播电视大学发展的目标是建设成具有中国特色的现代远距离教育开放大学。《意见》从教育性质上，把广播电视大学教育定位于开放教育。至此，理论界关于广播电视大学...     

解放思想 科学发展 建设具有一流远程教育资源的开放大学

在广播电视大学建校30周年即将到来之际,我们聚集在古城西安召开陕西电大教育工作会议。这次会议的主题是;深入学习实践科学发展观,解放思想,凝聚共识,适应我省终身教育体系和学习型社会建设的需要,认真总结经验,努力探索中国特色远程教育的发展规律,建设具有一流远程教育资源的开放大学。     

扩大开放办学 发展电大教育

1978年经邓小平批准创办的中国广播电视大学,是要创办具有中国特色的远距离教育开放大学,但由于种种原因,广播电视大学从创办初期的开放办学,逐步向传统的     

广播电视大学的开放性与教学现代化

广播电视大学的开放性与教学现代化●丁新孙绿怡国家教委正式颁布的《关于广播电视大学贯彻〈中国教育改革和发展纲要〉的意见》（以下简称〈意见〉），是指导广播电视大学今后工作的纲领性文件，也是发展具有中国特色的开放教育与远距离教育，建设中国开放大学的蓝图。《...     

世界巨型开放大学峰会11月在上海召开——峰会项目执行人王一兵教授答本刊记者问

由联合国教科文组织、中国联合国教科文组织全国委员会、中国中央广播电视大学、上海远程教育集团和上海电视大学联合主办,上海电视大学承办的“2003年世界巨型开放大学峰会”(简称“峰会”)定于今年11月6～7曰在上海举行。这是世界远程教育界的一件大事,颇受国内外同行和有关人士的     

依托县级电大建设开放大学的探讨

建设具有中国特色的现代远程教育开放大学,是国家对广播电视大学发展的要求,也是电大教育发展的必然趋势。本文阐述了建设开放大学的意义,分析了县级电大建设开放大学的优势及其功能定位,提出依托县级电大建设开放大学的对策建议。