全员合作 共育阳光心灵

近年来,我校通过构建、优化教育环境,充分发挥学校、家庭、社会心理健康教育的互动作用,营造良好健康的生活和学习氛围,对促进学生的心理健康起到了积极的作用。一、全员参与,创设心理健康教育平台多年来,我校以给心灵一片蔚蓝的天空为目标,将心理健康教育列入学校长期发展规划,全面实施分层管理,逐步形成了全面参与、主动参与的局面。学校层面我校建立并完善了学校心理健康组织。成立了由校长负责、政教处主抓、班主任为核心、专兼职教师为骨     

让每颗心灵都充满阳光

为满足青少年心理发展和社会对高素质人才的需求,心理健康教育已经成为中小学素质教育的一项重要内容。新世纪以来,我校积极响应党中央和国务院关于重视心理健康教育的号召,从全面推进素质教育的高度来重视心理健康教育,把心理健康教育当作学校教育特色来谋划,将其纳入学校发展规划,并取得了巨大成绩,带动县内各中学的心理健康教育发展。我们的成绩得益于以下6个方面。     

爱是洒满学生心灵的阳光——心理健康教育感悟

随着社会的发展,心理健康教育是一个值得深思的命题。在日常学习生活中,新鲜的事物,新的知识不断涌现,儿童能通过网络,媒体,电视电台等途径,学习或涉及到许多新鲜的知识,他们的好奇心理特别强,特别喜欢刺激,新颖和东西,而这样东西有些是误导学生的,对学生身心健康发展带来了严重的影响。加上外出务工家长很多,留守儿童数量增多,缺乏亲情教育和有效的监督,使学生产生放任,逆反的心理,给学生身心健康成长造成了影响。     

打造学生的阳光心灵

让孩子拥有阳光般的心灵是学校的目标.学校通过多种形式的教育教学活动,培养孩子健康、积极的心理品质,自信、阳光的精神状态.     

爱是洒满学生心灵的阳光

教师有了爱,其智慧才能像春雨,无私地滋润着幼苗和花朵。一位师德高尚的人民教师,不仅仅只爱少数学生,而是爱每一名学生,爱全体学生,尤其要关心、帮助班级中的后进生。三年前,我带的班级中有一名学生叫李俊文。刚开学时,他表现还不错。可是只刚刚过了一个星期,他的不良习惯就表现出来了,除了上课讲话、作业不能及时完成,还经常迟     

让爱的阳光沭浴“问题学生”的心灵

“问题学生”通常是指那些与家庭、学校、社会的期望要求相悖，经常给家庭学校带来麻烦，学习成绩不好且不遵守校规校纪的学生。     

做学生心灵的守护者

随着学校心理健康教育向整个学校教育教学的全面渗透,我们（哈尔滨市第一中学）的心理健康教育工作也从面向部分学生的个别辅导,逐步转向促进全体学生发展的团体辅导。在这样的教育背景下,我们推出了独具特色的校本课程——高中生团体心理训练,通过多种形式的心理健康教育,构建适宜学生身心健康发展的平台,为学生的成长构建了一座精神的家园...     

让每一个学生的心灵充满阳光

学校不仅是知识、理念传递的场所，更是人性、品行滋养的殿堂。课堂教学中蕴藏着丰富的道德因素，“教学永远具有教育性”，这是教学活动的一条基本规律。     

做洒向学生心灵的阳光——湖北省宜都市二中心理教育初探

湖北省宜都市第二高级中学心理辅导老师郑玉琴在自己博客茸页上有这样一句话：“阳光的意义不仅仅是温暖与永恒,还有她不分彼此的照耀!”前不久,《教育》旬刊记者拨通了该校的心理服务热线电话,通过采访郑玉琴,一所农村中学心理健康教育实践与探索的足迹清晰可见……     

让心灵的阳光洒向每个学生

献出一颗心,就是献出一颗真诚的心,一颗善待他人的心,一颗照亮别人的心.这说起来不难,但做到并不容易.在传统的教育思想惯性影响下,教师们常常走人一个误区,认为教师的职责就是发现学生的缺点、错误,加以指责,带一定强制性地要求纠正,从而忽略了入的精神需要中最本质的东西——渴望得到肯定.     

关爱——洒向学生心灵的阳光

教书育人是一门艺术。教师的魅力在于睿智,教师的伟大在于宽容,教师真正的力量不完全是知识的权威,而在于关爱。关爱的方式决定关爱的品质,那么,如何真正关爱学生?对此,每个人也许有着不同的阐释,但有一句话,曾经震撼了许多教师的心灵:请把学生当人看。每个孩子,都是有血有肉有感情的人,都有着他们的喜怒哀乐,渴望得到别人的尊重,获得做人的快乐。学习不是学生的全部,而只是他们生活的一部分。无论对什么样的学生来说,爱都是最温暖     

让心灵洒满阳光 特邀导读员

刘丽君,湖南省衡阳市蒸湘区立新小学老师。她用爱心点燃学生学习的热情,用温情呵护每个孩子的心灵。诲人不倦是她教育学生的法宝。她撰写的多篇论文获国家、省级一等奖;教学比武获市一等奖;辅导学生写的作文多次在多家刊物上发表。因教     

家校联合,共育学生健康成长

教育是一个非常复杂的体系,学校教育不是万能的。前些年,我们偏重学校教育,忽视家庭、社会教育,结果出现了"五加二等于零"的尴尬现象。家长应该配合学校,施以有效策略,发挥家教优势,演好孩子学习管理上"最佳配角"的角色。那么,家长该如何管理好孩子的学习呢?一、营造氛围,创设和谐、宽松的学习环境1.以身作则,为孩子创造静心的学习环境。身教重于言教,家长在孩子学习时应放弃自己的一些娱乐活动。因为孩子正处于生理、心理成长的发展期,注意力容易分散,抗干扰能力较弱,喧闹的环境下他怎么可能静心学习,全神贯注思考问题呢?     

赏识是照耀学生心灵的阳光

赏识,就是认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。赏识教育,包含两方面的含义:一是教师要赏识学生,即教师要善于发现学生的闪光点或特长、才能,对其加以重视,及时给予赞许和表扬;二是自我赏识,即潜移默化地教会学生认识并接纳自己,发觉自己的优点或才能并加以重视和发扬。     

赏识——洒向学生心灵的阳光

俗话说:"良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒!"赏识是洒向学生心灵的阳光,能给学生带来上进的动力。在教育教学工作中,教师适当的表扬,不仅能帮他们树立自信,更能让他们鼓起前进的勇气,不断超越自我,使得我们的教育收到意想不到的收获。     

拨动学生的心灵和弦

又是一个阳光明媚的早晨,我的好心情被班长的一句话彻底打破了:"老师,咱们班的张云又和别班同学打起来了。"提起这个张云,我有一肚子话要说。由于我们所处的地方三面靠海,近年来,外来务工子女不断增加,甚至超过了本地生的数量。他们中大多数人由于父母工作繁忙,自身又缺乏自制力,以至不思进取,惹是生非,从而成为我们学校教育中的一大难题。张云就是其中一个最令我头疼的学生。他是今年随打工的父母一起来到这里,转到我班的。由于跟随父母辗转多处,父母又早出晚归,     

我阳光,我快乐——用“阳光体育”照亮学生的心灵

从贯彻落实科学发展观的高度出发,＂健康第一＂是学校体育建设的重要方向,对体育活动的开展具有指导意义。而健康不仅包含了体格的强健,还包含了乐观且自信的心态。开展＂阳光体育＂活动,可以让学生身体健康,更能让学生心理阳光、乐观。笔者参与制订了我校的＂阳光体育＂活动计划,在实施的一年多时间里,笔者反思“阳光体育”活动的实施,有几点感受,现在与大家分享。     

小心呵护学生心灵

教师既是知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社会发展与进步的开拓者,是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而,教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理     

引文化活水 润师生心灵

仁者为山,智者为水,作为校长,既要是仁者,又要成为智者,要用仁者的博大与智者的智慧经营学校教育,用文化为师生营造一个良好的精神乐园,这才是学校持续发展的动力所在。学校文化是指学校主体在整个学校生活中所形成的具有独特凝聚力的学校面貌、制度规范和学校精神气氛等,其核心是学校在长期办学中所形成的共同的价值观念、思想观念和行为方式,它常常对学校的教育产生重大的影响,它决定着学校精神面貌,左右着学校教育发展的方向。一所学校发展的关键取决于教师的发展,教师发展的因     

梅丽小学:让每个心灵都充满阳光

正梅丽小学位于深圳市福田区上梅林村内,是一座"城中村"小学。这座与"美丽小学"谐音,又暗含"梅花之香"的学校,学生绝大多数是在上梅林村暂住的外来工子弟。学校在"阳光德育"的办学理念指导下,坚持"以人为本、和谐发展",确立"让每位学生的心灵都充满阳光"的德育工作目标,培养积极向