培养中学生数学创新意识的几点尝式

培养学生的创新意识和实践能力是摆在每个教育工作面前的重要任务，在平时的教育工作中应努力从多方面、多层次培养学生的创新意识和实践能力，以利于我国创造性人才的培养．     

浅谈小学数学中学生创新意识的培养

正创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。在数学教学中培养学生的创新精神和实践能力是新一轮数学教学改革的客观要求,对小学生而言,首要的是培养创新意识,如何培养学生创新意识,找到培养和发展学生创新能力的有效途     

数学教学中学生创新意识培养策略

数学是基础教育的主要内容之一,其核心功能是促进学生创新,为培养创新精神和创新人才奠定基础.着重阐述了创新意识和实践能力培养的迫切性,以及如何优化课堂教学艺术、创造各种创新机遇、培养学生的创新意识和实践能力等主要途径和策略.     

论小学数学活动课中学生创新意识的培养

关于小学生的问题解决能力．数学课程标准在总体目标中指出：“初步学会从数学的角度发现问题和提出问题．综合运用数学知识和其他知识解决简单的数学问题．发展应用意识和实践能力。获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识。”小学数学活动课是我国小学数学整体课程的重要组成部分．它的作用在于激发学生学习数学的兴趣．引导学生用数学的思想和方法去研究问题,培养学生从数学的角度观察分析日常事物的能力;同时．在解决问题过程中,使学生逐步提高动手操作能力、观察思考能力和创新能力。     

数学解题中学生创新意识的培养

1 在解题方法的求变中培养创新意识在寻找解决问题的途径中要鼓励学生敢于别出心裁,标新立异,大胆猜想,找出更多更新的可解答案,从而培养学生的创新意识。例1 如图1,有两个同心圆,A,6是大圆上任     

在数学教学中培养学生的创新意识

《数学课程标准》中明确提出,数学教学不仅要教给学生数学知识,而且还要揭示获取知识的思维过程。在教学实践中,我十分注重对学生创新意识的培养,适当加以引导,把尽量多的学习时间和空间留给学生,体现为创新学习服务的原则。一、尊重学生主体地位,培养学生课堂实践能力学生是学     

小学生数学创新意识与实践能力的培养方法

提高小学生数学创新意识与实践能力,是小学数学课堂教学的重中之重,更是促进小学生数学思维能力发展的关键。建立良好的数学创新意识与实践能力,是推动学生数学思维能力发展,提升数学综合素养的关键所在。因此,在教师的实际教学中,教师引导并创建快乐和谐的课堂教学氛围,努力培养学生良好的数学思维能力与实践能力尤为重要。     

在数学教学中培养学生创新意识的几点做法

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.”学生是祖国的未来,他们肩负着建设祖国的历史重任,教师在注重基础教学的同时,要注重培养学生的创新意识,使他们成长为国家需要的创造性人才.善于营造良好的创新氛围,培养学生的问题意识,给学生提供创新的空间,培养学生的动手操作的能力.     

数学创新意识和创新能力的培养

创新意识是指一种发现问题，积极探求的心理取向。创新能力是一种能积极改变自己，改变环境的应变能力和创造能力。     

在数学教学中培养学生的创新意识

在新课程理念的教学活动中，我深深的感受到教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。培养学生的创新意识不仅关系到数学的教学质量，而且关系到下一代人才的素质。因此，开展创新教育，开发人的创造力，培养人的创新精神，是中学数学教学所面临的重要任务。所以中学数学教学也必须围绕这个重点，鼓励学生打破常规，勇于标新立异，培养学生敢于质疑问难，大胆探索的良好品质。在数学教学中，我们应该培养学生的学习兴趣，激发求知欲，要充分展现数学思维过程，加强各种思维的训练，挖掘学生的创新潜能，坚持数学教学的时代性与新颖性，提高学生的创新能力。那么在中学数学教学中如何进行创新教育呢？     

培养低年级学生数学创新意识之我见

在小学阶段,要进行以培养学生创新意识为核心的素质教育,不仅体现在教育、教学的观念上、而且要渗透在所有教育、教学活动中.如何在小学低年级数学教学中培养学生创新意识,笔者谈一孔之见.     

数学课堂教学中学生创新意识培养刍议

新数学课程标准提出的总体目标之一，是使学生“具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分的发展，”创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力．创新教育要求学生生动活泼、主动地获取知识，并把所学的知识运用到实际生活中，做到学有所“用”，学有所“创”．学生创新意识是在学生与教师的双向活动中，逐步形成的，这与教师的教学方式及学生自身的个性特点等多种因素有关，对于不同的教师，不同学生，培养创新意识的具体方法可能不同，但这些不同的方法，应有其可寻的基本依据．多年来，笔者对此作了较多的探讨，归纳如下．     

生活知识引领数学,培养学生创新意识

目前,大部分学生动手能力差,应用意识弱。要改变这种教学状况,就必须落实《数学课程标准》中的＂人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。＂这一基本理念,从根本上改革教学方法和学习方式。要让数学课堂焕发生机,教学中就必须从学生的生活经验和已有的知识背景出发,提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会,让学生主动参与数学实践活动。在活动中启迪数学思维,在活动中获得数学知识,在活动中培养学生的创新意识和实践能力。     

加强数学教学培养学生创新意识与实践能力研究

新课改要求教师以促进学生的全面发展为前提,在数学教学中着力培养学生的创新意识和实践能力,提高学生的核心素养.教师在数学教学中应创设合理的教学情境,联系生活实际,指导学生动手操作,让学生体验成功,帮助学生树立学习自信,逐步提高学生的创新能力和实践能力,使学生成长为社会需要的创新型人才.     

在数学教学中培养创新意识的几点探讨

在数学教学中创新意识的培养，主要是培养学生敢于和善于打破常规，标新立异，敢于和善于探究和发现的习惯。创新主要不是在于创造出新的社会价值，而是在于培养创新意识，创新精神，如能发表独到的见解，表现出超常的联想力和想想像力，在解决问题的过程中有独到的新思路和方式等等。数学教学中如何进行操作，笔谈谈自己的几点看法。     

初中学生数学创新意识的表现与培养

创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,在初中数学课堂教学中,应注重创新意识的培养。本文通过对学生创新意识现状的分析,提出了培养学生创新意识的途径与方法。     

浅谈中学生数学创新意识的培养

法国教育家朗格说得好：“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力诱导出来,将生命感、价值感‘唤醒’,一直到精神生活运动的根。”当今世界科学技术日新月异,知识经济已初见端倪。知识经济的核心在于创新,“创新是一个民族的灵魂。是一个国家兴旺发达的不竭动力。”迎接知识经济挑战,最重要的是坚持创新。“教育在培育民族创新精神和培养创新型人才方面,肩负着特殊的使命。”这就必然要求我们在全面推进素质教育的进程中,注重培养学生的创新意识和创新能力,为造就大批创新型人才,为提高全民族素质和创新能力奠定基础。