员工参与是高校后勤企业自身发展的需要

员工参与高校后勤企业管理是高校后勤自身发展的需要,也是后勤企业不断自我完善的必要补充。本文阐述了员工参与管理的形式,对目前员工参与后勤企业管理的影响因素进行了分析,并提出了提高员工参与管理的方法。     

中小学课外教育需要创新思维

课外教育是指学校在课堂教学之外有目的、有组织地对学生进行的各种教育活动。长期以来，课外教育以其灵活性、开放性、综合性、兴趣性、自主性和实践性等诸多特点受到中小学生广泛喜爱，培育了一代又一代人的聪明才智和健康体魄，造就了他们正直、善良、勤勉、合作等优秀的道德品质和思想修养。如果说课堂教育是当之无愧的教育主渠道，那么，课外教育则是学校教育必不可少的第二渠道，两者相辅相成，相得益彰，共同促进学生的全面健康发展。     

企业员工教育如何学先进

本文从多个侧面论述了企业员工教育如何学习先进的问题.     

企业员工教育如何学先进

本文从多个侧面论述了企业员工教育如何学习先进的问题。     

企业需要什么样的员工

大学生们经历了从“严重短缺”到”相对过剩”的过程。当我们的师哥、师姐们将就业首选企业盯在世界500强、机关、事业单位时，今日的我们不妨来了解一下炙手可热并且在未来的日子里仍然极具成长的这些名企们需要什么样的员工。了解成功企业对员工要求的共同点及企业不喜欢的类型，以此来获得加入此类企业的最有效方法，为未来四年的努力寻找到一个更清晰的方向。     

感恩教育需要“逆向思维”

感恩教育是当今建设和谐社会的必然要求。现在许多学校已经开设了"感恩课",有的学校还把"学会感恩"写进了学生手册,感恩活动可谓是林林总总、不一而足。然而,我们能把感恩教育内化为广大师生员工的自觉行为,从而为培育他们健康的情感     

企业员工教育如何学先进

本文从多个侧面论述了企业员工教育如何学习先进的问题。     

教育需要创新思维

教室不设讲台，教室的三面墙全是黑板，课堂上教师讲十分钟后的时间全让给学生……这些，就是近日《教育》旬刊记者在山东省荏平县杜郎口中学的亲历。杜郎口中学在“热热闹闹”的教学改革中，紧紧抓住 “以学生为主体”这根牛绳子，创造了全省农村中学教学改革的典型，并吸引了全国教育工作者前来参观学习的神话。[第一段]     

企业需要关注完美主义倾向员工

刘洪举、张兴福在《东北师大学报》撰文指出,在企业中,员工感受到的工作应激强度会受到其个性特征（如完美主义性格倾向）的影响。尽管较高的工作目标可以激发员工自己的斗志从而获得较高的职场业绩,但是,过高的目标往往会给员工自身带来巨大的、甚至难以承受的心理压力。此外．完美主义者在工作中的种种负面表现,如过分担心犯错、害怕失败、工作效率低下、不能按时完成任务、容易情绪失控等等,也可能在外界压力的作用下被放大。企业人力资源管理部门可以用完美主义和工作应激量表来测定企业员工的完美主义倾向和感受到的工作压力,     

重视对职工进行企业精神教育

企业精神是企业的灵魂,是企业文化建设的核心内容,是企业精神风貌的综合体现。对职工进行企业精神教育并使之成为每一名职工共同的信念和追求是职工思想教育的一个重要内容,也是企业文化建设的一个十分重要的环节。重视对职工进行企业精神教育,一要重视企业精神内涵的宣传、灌输,让企业精神入脑;二要重视先进典型的宣传,用榜样的形象诠释企业精神;三要将企业精神融入各项活动之中,让企业精神植根于职工心中。一、重视企业精神内涵的宣传、灌输,让企业精神入脑企业精神是一种群体意识,一方面,它代表的是企业内部绝大多数职工的统一信念、统一…     

抓好员工教育服务企业发展

(一)制度保证 几年来,新疆天伦化纤厂出台了《新工岗前培训》、《计算机应用培训》、《职工岗位教育培训》、《专业人员任职资格培训》、《驾驶员岗位培训》等相关制度近10套。 比如制度规定:新工进厂不论从事什么专业的工作,必须接受岗位培训,最少3个月,最长2年,对已在职又渴望提高专业技能的员工,由员工专业技术评定领导小组审核,随时办理考前培训和任职资格培训等等,使     

浅谈企业员工创新思维培训

创新是企业在知识经济时代求生存和发展的根本手段,也是企业获得竞争优势的根本途径.企业要进行有序、有力、有效的创新,就必须对员工进行创新能力、创新思维的培养和积累.企业员工通过创新思维培训,能够普遍树立创新的理念,增强创新能力,为企业持续健康发展奠定基础.本文就此进行阐述.     

加强员工教育 促进企业发展

企业的竞争,归根到底是人才的竞争,企业的发展,依赖于一支高素质的职工队伍。电力企业属知识、技术密集型企业,它要求员工有熟练的岗位技能,需要一批懂技术、善管理的复合型人才。多年来,电力公司根据自治区电力事业发展的需要,不断深化教培体制改革,大力加强职工教育培训力度,结合工作实际,开展了多种形式的教育培训工作,为公司“八五”、“九五”的大发展培养了一大批专业技术人才和管理干部,有力地促进了企业的进步和发展,走出了一条企业在职培训,提高职工素质的成功路子。     

企业教育必须成为企业的内在需要

针对企业教育必须围绕和服务于企业的“利润和效益”这一中心,企业教育举步维艰。然而企业教育的地位和作用也在不断上升,企业教育体系、管理体制和运行机制逐渐健全。1、企业教育的地位和作用不断上升当今是多媒体信息蓬勃发展的时代,以知识、信息为基础,以计算机为工具的新技术已引起产业结构急剧而过猛的变化。我国不久将加入 WTO,这     

需要层次理论对教育目的的启示

教育理应服务社会,而社会是由人组成的,所以教育的出发点和归宿必须是人。教育在满足个人需要的同时就是对社会需要的满足,所以,根据马斯洛的需要层次理论对教育目的进行解析有重要的理论与现实意义。     

以人力资本理论指导企业员工培训

８０年代以来,我国开始了从计划经济到社会主义市场经济体制的转变。随着经济体制的变革,我国社会方方面面发生了深刻的变化,企业作为经济活动的主体必须接受经济体制转轨带来的冲击和挑战,企业面对迅速变化的国内外环境,必须改革其内部体制、运作方式,以求生存或拓...     

解读马斯洛需要层次理论及其对教育的影响

20世纪50年代，美国著名心理学家马斯洛，对当时在西方心理学领域占统治地位的第一思潮和第二思潮，即弗洛伊德的精神分析学和华生的行为主义提出了挑战，创立了第三思潮，即人本主义心理学体系。马斯洛的需要层次论和自我实现的思想，集中反映了人本主义心理学的观点。本文从马斯洛需要层次理论提出的历史意义着手，通过对理论的解读，重点分析了其对教育学所产生的影响。     

对日资企业员工教育的考察

中日合资企业Y公司继承了日本企业重视员工教育的传统,教育活动系统、规范,受到员工的普遍认可。公司将教育效果与参加者的薪酬、职务挂钩,既调动了员工的学习积极性,又为他们提供了上升流动的机会,保证了员工队伍的稳定,为人员流动频繁的其他日资企业提供了很好的借鉴。调查也发现企业对员工进行教育和员工接受教育的动机并不完全相同,双方对教育内容的要求也存在差异。如何在企业的经济效益与员工的个人利益之间寻找合理的结合点是企业今后有待克服的难题。