“怕”与“不怕”

做人,不怕路远,就怕志短;走路,不怕缓慢,就怕常站;生活,不怕贫穷,就怕懒惰;干事,不怕对手厉害,就怕自己颤抖。无知不可怕,真诚的无知可怕;愚蠢不可怕,尽责的愚蠢可怕;迷路不可怕,执着的迷路可怕。当领导,有怕,也有不怕。怕,并非完全不对。如果怕犯错误,怕失民心,怕决策不准,怕工作失误,怕愧对党和人民的信     

我不怕

溶溶咳嗽了|溶溶,吃药怕不伯?!我不怕!溶溶发烧了!溶溶,打针怕不怕?l我不怕!奶奶去买菜了|溶溶,一个人在家怕不伯?!我不怕!我不伯天黑!我不怕打雷!我不怕老虎外婆;我不怕妖怪,我用枪打它:…我不怕@田地~~     

语序趣谈

语序就是在构词、造句时产生的先后次序。平时在说话、写作时,我们提倡要有正确的顺序,这样才不至于产生误解。但在日常生活或是一些文学作品里面,为了增强表达效果,有时也会出现有意改变语序的现象。比如“不怕一万,就怕万一”、“湖南人不怕辣,江西人辣不怕,四川人怕不辣”等。     

辣椒与红肉

有的争论,不会有结果,例如谁最能吃辣.有的警告,无须太紧张,例如红肉或致癌. 究竟是谁“怕不辣” 人们常说“贵州人不怕辣,湖南人辣不怕,四川人怕不辣”.言下之意,四川人吃辣水平最高.但早在十多年前,就有湖南人对此不服,并发表文章称,应该是“湖南人怕不辣”.     

关于网络的古代阐释

论潜水：人不知而不愠,不亦君子乎。不患人之不已知,患不知人也。（不怕别人不知道你在潜水,怕就怕你不了解别人的贴子。）     

辣椒

辣椒啊,真是让人又爱又怕。"四川人不怕辣,湖南人辣不怕,贵州人怕不辣"。而在有的地方,人们却碰也不敢碰它。     

语录

<正>如果你想快点成名,那么就得早点起床;如果你想快点长智,那么就得慢点骄傲;如果你想慢点老化,那么就得快点学习;如果你想慢点被淘汰,那么就得快点迈步。不怕路远,就怕志短;不怕缓慢,就怕常站;不怕贫穷,就怕惰懒;不怕对手悍,就怕自己颤。——送给年轻人     

多点“孩子气”

“爸爸没有死的时候，他对我说，你要好好学习，长大当个科学家；妈妈却要我当个公安（人员），说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是变成一只狗，天天夜里守在家门口。因为妈妈胆小，怕鬼，我也怕。但妈妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样，妈妈和我就都不怕了……”     

谈怕

怕好像历来是个贬义词。怕什么?别怕!天不要怕,地不要怕……好像不怕才是人生的大境界。其实人的一生总要怕点什么,这不是中国古代说的相克。金木水火土,都是有所怕的东西。要是不相克,也就没有了相生,宇宙不就乱了套?     

最怕辣,还是不怕辣

三个好朋友一同去吃饭,服务员端(duān)上一盘(pán)辣(là)椒(jiāo)。甲说:“我不怕辣。”乙说:“辣,我不怕。”丙慢悠(yōu)悠地说:“我怕———不辣。”你看三个好朋友说的意思一样吗?是怕辣还是不怕辣:三个好朋友说的意思一样。最怕辣,还是不怕辣@冯昌浩     

农村是课程改革的“洼地”更是课程改革的“热土”

课改必须向着以学定教,多学少教,教是为了不教的方向前进;课改必须以生为本,求真务实,深入研究、有效行动;课改不怕慢,但怕站,不怕有问题,但怕不解决问题。我们一直坚持不懈地推进区域教育教学改革,努力在课改的关键问题上以及重点、难点问题上,再走一步,多走一步,寻求区域教育更好更快的科学发展、和谐发展、内涵发展之路。——陈东强     

语言易位妙趣生

江西、湖南、四川三省的人都爱吃辣椒,且一个地方比一个地方厉害,因此人们常说：“江西人不怕辣,湖南人辣不怕,四川人怕不辣。”在上面这段话中,“不怕辣”三个字互换“易位”后,意思也就发生了微妙的变化。真是妙语解颐,令人捧腹。     

画上胡子,老鼠就不敢靠近你了

曹一见:你怕老鼠吗? 顾思齐:我不怕,我什么都不怕! 曹一见:我怕老鼠。顾思齐:你怕老鼠啊!我教你一个办法,老鼠最怕猫,你在脸上画上胡子,老鼠就不敢靠近你了。     

有所怕与有所不怕

有的人胆大,有的人胆小。胆大的人,难得害怕;胆小的人,动辄心惊。甚至有些人胆大包天,肆无忌惮。试想,一个什么都不怕的人,会有什么事做不出来!正所谓横的怕愣的,愣的怕不要命的,一个人一旦到了连死都不怕的地步,其本身就足以让人害怕了。     

晒

鸡儿怕晒躲墙角, 蝉儿怕晒躲林中, 鱼儿怕晒卧水底, 虫儿怕晒钻地洞。小小蜜蜂不怕晒,     

如何让学生不怕议论文

目前的中学语文教育存在着一个不争的事实:多数学生怕议论文。那么怎样做才能让学生不怕议论文呢?我们知道浓厚的兴趣是探求知识的先导,只有当学生乐于探求知识了,他们才会积极主动地投入到知识的海洋里,才会集中注意力来学习。就像古人说的:“教人而未见意趣,必不乐学。”“不乐学”,自然很难学好。可见,要想改变当     

借一双慧眼,看四色性格——评《跟乐嘉学性格色彩》

为什么同样是炒股,有的人又贪又怕、有的人不贪只怕、有的人只贪不怕,而有的人则不贪不怕?为什么同样是工作,有的人追求有趣、有的人追求有序、有的人追求有权、有的人追求有闲?当你看到形形色色的别人之后,难免会问自己属于哪一种,而你真的了解自己吗?你是否知道自己心中真正的需要?在面对人群的时候,你是否也很困惑无论怎么努力,你就是看不     

寻求习作教学的“本然”

最近,我读到一位三年级农村孩子写的一篇习作。 我的理想 阿爹还没走的时候,他对我说,你要好好学习,天天向上,长大做个科学家。阿妈却要我长大做个公安,说这样啥都不怕。我不想当科学家,也不想当公安。我的理想是变成一条狗。天天守在家门口。因为阿妈胆小,怕鬼,我也怕。但阿妈说,狗不怕鬼,所以我要做一条狗,这样阿妈和我就不怕了……     

寻求习作教学的“本然”

最近,我读到一位三年级农村孩子写的一篇习作。 我的理想 阿爹还没走的时候,他对我说,你要好好学习,天天向上,长大做个科学家。阿妈却要我长大做个公安,说这样啥都不怕。我不想当科学家,也不想当公安。我的理想是变成一条狗。天天守在家门口。因为阿妈胆小,怕鬼,我也怕。但阿妈说,狗不怕鬼,所以我要做一条狗,这样阿妈和我就不怕了……     

骨干教师谈国际比较研究

在国际比较研究中,一般有下列几种观点:(1)不怕不识货,就怕货比货;(2)它山之石,可以攻玉;(3)一个人的良药,可能是另一个人的毒药;(4)比较研究可能是一面镜子,以便更好地看清自己."不怕不识货,就怕货比货."是说,不要怕不认识本国的教育状况,拿出去和别国比,自己的优缺点就都出来了!这和第四个观点很相似.