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文言文是语文教材的重要组成部分。它对陶冶学生情操,增强学生语感,提高学生对汉语言发展的理解有着重要作用。在传统的语文教学中,我们对文言文往往采取“熟读———逐字逐句翻译———背诵”的模式进行教学,这样不仅违背素质教育的规律,而且学生学习效率不高,积极性差,达不到预期的目的。我们语文教研组在长期的语文教学中,积极学习教学改革的先进经验,进行了文言文教学的新尝试,采用“四读法”教学文言文,收到了良好的效果。一、仿读摇仿读是基础。“读”在文言文教学中有着不可替代的作用,它是学好文言文的基础。但文言文和我们现代白话… 相似文献
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在初中语文教学的过程当中以写促读的教学方式对于目前网络时代下的中学生来说有着非常重要的意义.本篇文章主要是通过对目前初中语文教学过程当中的现状进行进一步的分析和对一些以写促读的含义及具体的特征进行进一步的分析,使得在初中语文教学的过程当中以写促读的教学方式能够得到更好的运用. 相似文献
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文言文是语文学习的重要部分,在中学的各个学习阶段都占有较大比重,随着年级的升高,文言课文所占比例也在不断增加,高中阶段的文言文所占比例已达30%—40%。文言文作为民族的传统文化的体现,其在语文教学中的作用不可忽视。《普通高中语文课程标准》也指出,高中生应"阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词语含义,读懂文章内容"。要实现这一教学目标并不是一件容易的事情,下面笔者就结合自己的经验谈谈对文言文教学的几点看法。 相似文献
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胡小燕 《中国教育科研与探索》2008,(4)
文言课文是我国民族文化的一种载体,起着传承文明的作用,文言文教学在初中语文教学中占据着举足轻重的地位。但走进课堂你会发现,学生对文言文的抵触情绪很大。很多教师也反映文言文难教,在讲台上讲得口干舌躁却是费力不讨好。为应付考试,文言课便成了字、词、句的翻译课。教师独霸课堂,忙于讲解、板书,学生则忙于抄抄写写、背诵,教学过程机械、死板,课堂气氛沉闷,学生仅有的一点兴趣消失殆尽,文言课逐渐沦为语文教学中的“鸡肋”。 相似文献
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为了进一步激发学生的学习兴趣,促进学生的个性化学习,文章首先阐述了初中文言文教学中存在的问题,包括学生对文言文学习缺乏兴趣和动力、教学方式传统、教学内容狭隘,然后提出了翻转课堂在初中文言文教学中的应用,包括课前精心准备、课中深入探讨、课后加强巩固。 相似文献
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九年义务教育《语文课程标准》明确提出7~9年级文言文教学的目标是:“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣。阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”语文课程标准强调诵读和背诵在初中文言文教学中的特殊地位。但不少语文教师只是单纯地追求教改花样,忽略了读背教学。在文言文教学中,加强读背教学,已经成为摆在每个语文教师面前的一个重要课题。 相似文献
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《考试周刊》2020,(19):19-20
在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中,各种创造性的教育教学理念应运而生,有的老师着眼于新课程改革的实质条件,以构建高效课堂为出发点和落脚点,在坚持学生主体地位的过程之中积极地将课堂交给学生,让学生自由选择和自由发挥。为了调动学生的参与积极性,老师在课堂教学之前除了需要做好充分的准备工作之外,还需要改革传统的教学理念和教学模式,坚持学生的个性化成长和发展要求,关注创造性教学策略的应用情况,采取恰当可行的教学策略与学生进行简单的互动和沟通,培养学生良好的学习行为习惯,保障学生能够在老师的引导之下不断地释放个人的天性,实现个人学习能力及学习水平的综合提升。对此,本文以初中文言文学习为分析对象,了解关键词学习法与教学优化的相关要求及内在逻辑联系,在引导学生鼓励学生的过程之中不断实现教学资源的优化配置和利用,保障学生能够获得源源不断的学习动力,主动地与老师进行沟通和互动,掌握初中文言文学习的技巧和精髓。 相似文献
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庄玲 《中国小学语文教学论坛》2013,(12):32-33
因为距今年代久远,又缺乏语言环境,所以文言文学习对学生而言是个难点.教师应找到一条行之有效的途径,帮助学生克服障碍,畅游经典世界.文言文教学中应重视“诵读”,激发学生的热情,重视积累,注重培养触类旁通、举一反三的能力,最终帮助学生找到适合自己学习文言文的方法. 相似文献
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文言文是语文课程标准中较为重要的学习内容。《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求学生能借助工具书阅读浅易文言文。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利的自主、合作、探究学习的环境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。但是当今初中文言文教学却存“多教多学”的现象,值得深思。 相似文献
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统编版初中语文教材中收录了许多经典的文言作品,学习文言作品对提高学生的古文阅读能力、培养学生的审美鉴赏能力至关重要。本文就当前文言文教学存在的问题和成因,提出四种有效的教学策略,旨在改变文言文课堂中的浅层教学现象,使文言文走向深度学习。 相似文献
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"帮教学练法"是根据呼伦贝尔学院考试改革的精神及要求,在总结以往教学经验的基础上进行的改革尝试。在排球教学中能够充分发挥身体素质、运动能力较好学生的积极作用,以他们为骨干帮助排球技术水平较差的学生学习和掌握排球基本技术,该方法有效地利用学生个体差异资源,提高了排球课的教学质量。 相似文献
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《语文课程标准》指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的.学生对语文材料的反应又往往是多元的.学生是学习和发展的主体.语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点.关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导民主、合作、探究的学习方式.”初中文言文学习是学生人生中的一段重要的经历.对于学生的成长发挥积极的作用。文言文中博大精深的内容.作者们传奇的人生经历.优美的简练的语言.构成了古文教学过程中的优势资源.如何最大限度的在课堂活动中激发学生的学习兴趣、学习积极性、砥砺思维,这都是我们一线教师所要认真思考的问题. 相似文献