人有极限 学术生态也有极限

西安交通大学生命学院有两名教授，每人所带的研究生都在30人以上，学生想见导师一面都很困难，更不要说向导师请教问题了。其实，这还不是最多的。据我了解的情况，另一所学校的一名博导竟带了48个博士生。     

带教青年教师的思考与实践

精品教育的根基是精良的师资队伍。对青年教师实施带教，让他们由具有一定的教学经验的导师带教，使之在教育教学工作中迅速成熟、成长、成才，这历来被看作是构建教育的人才高地，形成和壮大优良教师队伍的有效举措。随着素质教育的推进和课改的深入，作为带教青年教师的导师，我认为要做好这项工作，一定要紧跟教育形势的发展，突破传统带教方法的束缚。不断创新。     

你的身体，装着各种各样的自己

前段时间师门聚餐，导师所带的在读三届研究生齐聚在一起。饭后，大家提议去飙歌。深知自己没什么音乐天赋的我一直没有表现出太高的兴致。而由于按捺不住想听导师一展歌喉，还是抱着好奇去凑了热闹。     

围为懂得，所以不敢妄为——一位合作研究者的感怀

三年前的某一天，导师带我走进安吉路，其时我还是一位刚进华东师范大学校门不久的硕士生，安吉路的老师们每每誉称我为“博士”，结果却成真。确实，继续努力求学也有一部分因她们而起，因我们的合作研究而起．不免感怀……     

管理的智慧(续7)--为后备干部成长搭建"支架"

近几年来,我有幸成为浦东新区一名带教后备干部的导师,每年带教5～10名后备干部.在带教工作中,我采用了"支架式"带教法,即为后备干部的发展提供基础与条件,让她们获得主动学习的体验和自我尊重、自我实现的需要.     

发挥电子导师的作用

导师(带教)计划，当很好执行时，需要经验丰富的教员大量的时间，常常转移了直接课堂教学最宝贵的人力资源。美国《教育周刊》近期的一篇文章探讨了“电子导师”的概念，以此作为这种传统带教方法的替代。     

研究生“社会实习热”之我见

近几年，考研成了一个“时髦”的事情，越来越多的人加入到了蔚为壮观的考研大军之中。各种考研辅导班风靡一时，各种考研复习资料铺天盖地。也一度出现了像“考研保姆”这样的职业。而研究生导师也由以前只带1、2个学生发展到现在带4、5个学生，更有甚者，一个计算机研究生导师竟然带了     

导师在提高研究生政治素质中的作用

研究生在三年中与导师朝夕相处,导师的一言一行随时都会影响学生,欲提高研究生的政治素质,必须从导师本身做起,身教重于言教。政治表现不仅表现在口头上拥护党,拥护党的方针、政策,更重要的是要看行动,要贯穿于一切学习、工作和生活之中。以下先谈谈我所带的研究生的政治情况,然后谈谈我怎样注重提高研究生的政治素质。     

我向导师学方法

今年六月份,我第一次与导师见面并参观了实验室。实验室井井有条的布置,给我留下了深刻的印象:抽屉边角贴有标签纸,使抽屉里的内容一目了然;药品柜里放有明细表,找起药品来方便省时;每个仪器旁备有使用记录本,将使用状况记录在册;导师所带本科生的毕业设计记录本也是整齐划一。     

月经病的中医诊治

中医妇科是中医学的重要组成部分,月经病又是妇科四大症之一。我从医30余年,特别是在辽宁中医学院学习,进修期间,在老教授硕士生导师胡振洲带教、指导下     

小议研究生与导师沟通的技巧

随着研究生的扩招,当前每位导师所带的学生已不再是两三个,而是七八个甚至二三十个。导师是研究生培养过程中最关键的指导者,过去,研究生与自己的导师之间可以促膝而谈,导师能够对所带的每位学生的具体情况了如指掌,并进     

博士生教育师生比例失调

国务院学位委员会办公室主任、教育部学位管理与研究生教育司司长、中科院院士杨卫透露，中国平均每个博导要带5．77个博士生，远远高于美国每名导师带二至三个学生的比例。一些研究性大学与国外大学的差距，主要表现在研究生阶段；而研究生教育的差距，主要表现在博士生的教育上。导师队伍水平参差不齐，已成为中国研究生教育发展的瓶颈。     

关爱“问题”学生,做好德育导师

正"德育导师制"是学校班主任工作必要而有效的补充。从2006年开始,在学校政教处主任俞老师的带领下,我们弁南小学组建了德育工作小组。导师和受导学生可以进行双向选择,每个"问题学生"都有一名德育导师,一名导师可以带3个学生。那么如何来教育这些问题学生呢?我认为老师只有付出更多的爱心、诚心、关心和耐心,与问题学生进行平等的     

导师队伍建设若干问题探析

研究生教育肩负着为国家培养高层次专门人才的重任，教育质量的高低，从根本上来说决定于导师队伍的整体素质。邓小平同志早就深刻地指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于教师。”因此，对于研究生教育而言，加强导师队伍建设始终是一项带根本性的战略任务。本文将对导师队伍建设的紧迫性、导师队伍的质量评估指标体系以及改革和完善导师遴选制度等相关问题作初步的探析。一、建设一支优良的导师队伍是发展研究生教育的根本大计《中国教育改革与发展纲要》明…     

明灯照我行

今天,当我徜徉于文学诗性的世界里感受其真善美时,当我享受教育教学工作带给我的快乐时,我常会想起,曾经,我是怎样的厌教——是导师曹俊给我打开了一扇窗,带我走出迷惘、困惑;是导师曹俊以他那独特的人格魅力和深邃的思想照亮了我前行的路。我是2000年进入导师团成为曹俊老师的弟子的。初识他,觉得他身上充满了谜。最难解的谜是一个满口乡音、平素不苟言笑的人却能使课堂上笑声不断、掌声迭起,就像一个演员,调动了观众所有的戏剧细胞,吸引了学生全部的注意力。他的课堂,浮动着师生的情绪、灵气和悟性,奔涌着打动人灵魂的激情,就像一首诗。一…     

幸福的使者最幸福

“教育工作不仅要重智商，更要重情商，要以人为本，尽自己的所能使别人生活得幸福，别人生活得幸福，我就更幸福。”我的导师孙维刚的这一理念，指导我在教育的百花园中，在班主任工作的岗位上执著追求，一干就是18个春秋。18年来，导师的教诲时刻响在耳畔，引导我前行，使我享受到了人生追求中最大的快乐与幸福。     

班级也疯狂

找班主任吗？我就是。不过，说句实话，我可不喜欢这个称呼。请看，这是我的名片：吴晖，精神导师，青少年健康成长积极氛围的创造者。对了，这就是我的身份。当然，类似的称呼还有很多：心灵导师，自由人格塑造者，积极情感的热情鼓舞者，克服困难的积极推动者，问题解决帮手……我就是从事这些工作的人，班主任？     

因为懂得,所以不敢妄为——一位合作研究者的感怀

三年前的某一天,导师带我走进安吉路,其时我还是一位刚进华东师范大学校门不久的硕士生,安吉路的老师们每每誉称我为“博士”,结果却成真。确实,继续努力求学也有一部分因她们而起,因我们的合作研究而起,不免感怀……     

导师在研究生思想政治教育中的作用与发挥

导师的异质性和师生关系多样性影响了导师在研究生思想政治教育中作用的发挥。要理性看待导师在研究生思想政治教育中的作用,发挥导师在研究生思想政治教育中的作用：一是明确导师的职责,二是加强导师培训,提供交流平台,三是科学确定导师带研究生数量,四是建立竞争机制,避免导师对研究生的＂放羊式＂管理。     

我的第一个博士研究生

从临阵退缩到进入状态这个马来西亚的学生是我带的第一个博士生。第一次见到他时,给我的感觉是他特别怕我,是真怕的那种,这让我觉得挺好笑。我不由得想起,我第一次在香港见到我的博士导师的时候,也是这个样子,战战兢兢的,生怕走错一步路。在澳洲读博士,第一年结束通常要做一个confirmation report,相当于国内高