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着重论述师专化学实验的基本操作和基本技能的要求,并提出了实验提高化学实验素质教育的几种方法。 相似文献
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素质教育是目前教育界出现频率最高的一个概念。理论界百家争鸣,各抒己见,也有很多大、中、小学校进行了有关的实验,从理论、实践两方面把素质教育推向了一个新的阶段。近期《教育时报》、《洛阳日报》、《湖北教育报》等刊物相继报道了洛阳师专人文素质教育的消息,从而使师专这一特殊层次的人文素质教育改革溶入到全国素质教育改革的大潮之中。那么,开展师专生人文素质教育有何特殊意义?如何界定“人文素质”的概念和其内涵?怎样确立师专生人文素质教育的培养规格和实施方案?本文拟结合我们进行的“师专生人文素质培养规格与方法研… 相似文献
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零陵师专构建素质教育教学模式元月7日至9日,零陵师专举办了“新世纪师专素质教育与中小学素质教育适应性研究与实践”研讨会,就师专教育如何与中小学素质教育接轨这一问题进行了理论探讨。师范院校是培养未来教师的摇篮。中小学素质教育的成败,很大程度上取决于师范... 相似文献
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作者分析了师专化学素质教育的必要性和中学化学教育的过去,现状及发展。通过对师专化学专业毕业生的能力调查,提出了加强师专化学素质教育应该采取的措施。 相似文献
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师专数学教育专业教师职业能力中心教学法实验探析 总被引:2,自引:0,他引:2
针对师专数学课堂上总是习惯以教师为主角,以传授知识为中心,很难适应普通教育由“应试教育”向“素质教育”转轨的需要,提出并实验了“教师职业能力中心教学法”以探索师专数学教育深化改革的新途径. 相似文献
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实施素质教育是我国教育改革的必然趋势。近年来,郴州师专外语系在推进素质教育的实践中,明确了三个基本理论,创立了一个连锁素质教育模式,建设了一个完整的实验体系,建立了一套科学化的管理与考核制度,学生的综合素质得到明显提高,素质教育初具成效。 相似文献
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根据石家庄各山区速度素质发展敏感期9岁女生各项身体素质测验结果,通过灰色关联分析定量地描述了速度素质与力量素质、耐力素质、弹跳素质、灵敏素质和柔韧素质的相互关系,针对速度素质敏感期的9岁女生为提高速度素质如何安排教学内容提出合理意见,旨在全面提高身体素质同时重点提高速度素质,同时为教学手段的选择运用和学生速度素质的提高提供了理论依据.发展速度素质首先考虑与其关联度较强的素质手段,而关联度较低的素质练习手段恰恰是其发展的障碍和弱项,应作为教学练习中的突破口. 相似文献
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应用型本科院校工程人才素质拓展体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
何仕 《福建工程学院学报》2006,4(5):718-723
分析应用型本科工程人才的素质要素,按照“大学生素质拓展计划”的理念,认为应用型本科院校工程人才素质拓展体系要把握思想政治素质、人文素质、科学素质、专业素质、工程素质和身心素质等6个方面素质要素,围绕素质拓展训练、职业导航和实施保障及评价3个环节构建。 相似文献
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高校质量文化是指高校在长期的教育教学实践中,逐渐形成的质量理念、质量价值观、质量形象、质量制度与规范、质量行为方式及其物化形态的总和,它不仅有助于提高教育教学质量,还有助于创建学校质量品牌与特色,因而具有重要的战略意义。然而,在高校质量文化建设过程中,存在着狭隘化、形式化、功利化、割裂化等认识误区与实践偏差。为此,我们需要正确认识和把握高校质量文化的内涵与价值、构筑高校质量文化建设的整体框架、创新学校教育质量管理体制、积极开展质量文化宣传与教育、加强高校质量文化建设理论研究,以便切实提高高校质量文化建设成效。 相似文献
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高等教育质量及其保障的比较研究 总被引:10,自引:1,他引:9
质量问题始终是一个战略问题。目前关于高等教育质量概念的界定大致可分为模糊质量、产品质量、目标质量、显象质量、外适质量、内适质量、个适质量、绩效质量等。不同的化传承、价值取向、教育制度和考察视角可以透视出不同层面的高等教育质量观,而不同的高等教育质量观又会导致不同的高等教育质量标准。但尽管如此,多姿多彩的世界高等教育发展中高等教育质量及其保障仍然有其共性特点和趋势。 相似文献
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教学质量监控体系研究课题组 《孝感职业技术学院学报》2008,11(1):13-17
高职院校质量管理体系的工作流程,包括:确定管理的目标及其分解;质量管理组织与策划;质量责任的分解和质量任务的下达;质量过程管理;教学各个环节的质量评价。质量管理体系的建立当前要解决:学校管理的质量理念缺位;学校质量管理的责任不到位;缺乏科学的管理制度体系;缺乏科学的评价标准体系。构建质量管理体系的基本步骤:从学院整体解决办学指导思想、办学理念和质量保证基础条件;建立科学的质量管理体系;建立高职院校科学的质量监控体系。 相似文献
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高师美术专业学生的“素质教育” 总被引:2,自引:0,他引:2
高师美术教育应通过素质教育培养具有通才基础的美术教育专才,其素质教育内容包括政治素质、人素质、专业素质、现代科学素质及健康素质等的培养。 相似文献
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浅谈物理教学中的素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
本文清晰地提出了道德素质,科学素质与心理素质是当前素质教育的核心观点。阐述了如何有机地将素质教育融于中学物理教学之中。对素质教育的深入开展有一定的参考价值 相似文献
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分数与素质之争是我国素质教育发展延伸的一条内线。生活直观和大众教育哲学告诉我们:分数就是素质,分数具有素质显示功能,素质需要分数的标尺。分数的诞生引起了素质观的变迁,深化了人们对素质的认识。当代素质观应建基于“新三论”——素质一环境协同论、素质自生论、素质单维测评论,它们为沟通分数与素质提供了一条通道。分数所代表的学习素质,“追分行动”对人的素质的诱发和滋养都说明了一点:分数不仅仅是一个数字,它承载着丰富的意义和内涵。 相似文献
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Higher education plays an important role in the social, economic and political development of any given nation. In the Namibian context, quality assurance systems have been put in place at both national and institutional levels through the establishment of national quality assurance agencies and units responsible for quality in institutions. A critical literature analysis of quality assurance systems in higher education shows that although they claim to strike a balance between improvement and accountability, external quality assurance mechanisms tend to have an accountability and compliance focus and to promote managerialisation and bureaucratisation of academia. This article argues that internal quality assurance systems, built on a strong quality culture, tend to be more effective in enhancing the quality of student learning experience and academic success than externally driven quality assurance. Thus, to promote genuine quality, more energy must be invested in external quality assurance capacitating and strengthening internal quality assurance systems. 相似文献