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培养学生能力应作为整个体育教育的重要内容,在体育教育教学过程中,把增强学生体,进行思想品德教育与能力培养摆在同等重要位置,同步提高。培养学生能力要更新传统的教育观念,改革教学内容和方法,要给学生创造更多的动手、动口、动脑机会,改善心理活动的时间和空间,通过实践来培养学生的能力;培养学生能力要不断提高教师自身素质水平,不断更新知识,不断改善自我,以更好地通过体育教育教学过程,培养学生的开拓、创新能力。 相似文献
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高校体育选修课对大学生终身体育意识和能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对本校260名体育选修课的学生进行了问卷调查,分析研究体育选修课对大学生终身体育意识和能力的培养.主要结果和结论:在大学公共体育课采用选修形式授课不仅能够提高大学生的身体素质,而且能够满足他们对体育教育的心理需求,同时又满足了他们对体育文化的需求,为终身体育意识和能力的培养打下了坚实的基础. 相似文献
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构建科学的考核机制和评价系统对学生的参与程度、努力程度、协同程度、体育技能水平等进行综合评价,提高考核评价机制的科学性,使学生能够对自身的体育能力有更为系统的认知,对学生体育学习产生一定激励作用。本文主要针对高校体育教学中终身体育意识培养的重要意义进行探究,并提出终身体育意识培养的相关措施,希望能够全面提高体育教学活动的实践性和可靠性,促进学生的全面发展。 相似文献
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高校体育改革与大学生体育能力培养 总被引:6,自引:0,他引:6
何珍泉 《武汉体育学院学报》2000,34(3):110-112
以高校体育如何结合素质教育的实际,就如何从传统的重体育知识、技能的传授,转变不注重体育能力的培养和终身体育思想的形成等问题进行了理论和实践上的探析,并提出了加强学生体育能力培养的具体办法和措施。 相似文献
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试论体育教学与学生能力的培养 总被引:2,自引:2,他引:0
体育教学以其独特的功能对大学生综合能力的培养起着重要作用,本从培养学生的组织能力和自我锻炼能力、创新能力、竞争能力和应变能力等几个方面进行了详细地阐述。 相似文献
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本文强调体育教学要注重学生能力的培养,指出能力培养是现代体育教育发展的要求,是奠定终身体育的基础,提出了体育教学中培养学生能力的途径和方法。 相似文献
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试论师范院校培养学生体育能力的途径和方法 总被引:1,自引:0,他引:1
高校体育是全面发展教育不可缺少的组成部分,是国民体育的基础之一。针对师范院校体育教学的特点,就培养学生体育能力的途径、方法以及重要性进行了论述。 相似文献
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体育是教育的一个重要组成部分,终身体育是终身教育思想在体育中的体现,它直接关系到人类健康的连续性和持久性以及人们参与体育锻炼的习惯和意识。本文重点分析高校体育教学中对学生终身体育观的培养。 相似文献
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试论体育教学中对学生自主学习能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
刘永河 《体育成人教育学刊》2005,21(4):81-82
通过分析自主学习能力的内涵、作用及培养途径,提出了在高校体育教学改革中,应把培养学生自主学习能力、发展学生个性,作为全面提高教学质量、培养学生终身体育思想的重要内容。 相似文献
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新形势下,社会在不断发展,各大企业的发展速度越来越快,对于人才的要求也逐渐提高,因此,在各大高校的发展过程中,培养学生综合能力已经成为其发展的主要目标。在高校发展过程中开展体育教学,不仅可以提升学生的综合能力和水平,还有利于培养大学生的终身体育意识,对学生未来发展具有很大作用。 相似文献
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对于高校体育教育来说,是学生时代能够接受体育教育的最后环节,对于学生的身体素质培养来说是至关重要的,因此,需要加强体育能力和习惯的改善,进一步结合时代的发展将体育教育迎合素质教育的模式进一步提升,改善体育的意识。 相似文献
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终身学习是21世纪体育工作者适应其职业生涯最主要的模式,体育院校必须重视对体育专业学生终身学习能力的培养,培养他们有终身学习意识能力、终身学习的规划能力、获取知识的能力、在职学习的意志力。为大学生走向社会后,实践终身学习的理念打下良好的基础。 相似文献
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李金秀 《徐州教育学院学报》2003,18(1):139-140
近年来 ,随着“全民健身计划”的推广与实施和“终身体育”思想的普及 ,体育教学进行了重大改革。但从总体上看 ,还没有突破性进展 ,普遍存在着“换汤不换药”的现象 ,在具体实施过程中始终未摆脱以重复运动技术传授为中心的旧课程体系 ,教材内容的选择仍是以竞技运动项目为主 ,教学方法仍以竞技运动训练为依据 ,教学目的仍旧是提高学生的身体素质和运动技能。这种教学模式的局限性已日渐显露 ,培养的学生体育健身意识差 ,体育健身知识匮乏 ,大多数学生很少自觉进行课外锻炼 ,走上工作岗位后 ,就中断了体育锻炼。这充分说明 ,学校体育给学生… 相似文献
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从师范院校学生未来工作的需要出发,论述了体育能力对高师学生的重要性和作用,培养高师学生的体育能力应注意以下几点:注意对学生体育意识的培养,注重体育课堂教学,充分利用课外体育活动。 相似文献
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仲鹏飞 《体育成人教育学刊》2003,19(3):72-73
针对大学生的心理特征,充分运用体育教学的特点和体育运动的属性,在体育教学中进行心理素质培养,并结合个别学生心理障碍进行正确的体育疗法,可以促进大学生身心健康的发展。 相似文献
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高校学生体育能力的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
高校体育是学生在校接受学校体育教育的最后阶段,要以培养学生的体育能力为重点,使学生掌握科学锻炼身体的理论知识、人体发展不同时期的运动技能,使之毕业后根据所处的地理环境及年龄及身心情况,选择适宜的锻炼内容、手段与方法。 相似文献
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