共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
8.
9.
11.
骁骁是新生。第一天报名时,骁骁在他妈妈的陪同下,到我们班来报到,我们看见他时,他躲在了妈妈的身后。他妈妈从背后拉出他,然后对他说:“骁骁,快叫老师呀,这是你的新老师』”只见他从妈妈背后走出来,半仰着头,用不屑的眼神斜视着我们,一句话也不说。妈妈再次提醒:“快叫老师呀!”他却转身就走了。这就是他留给我们的第一印象,[第一段] 相似文献
12.
何春侠 《中国校外教育(理论)》2011,(11):10-10
从让每一个学生在老师的心目中都是最好的、层次目标让学生在不断攀爬中进步、积极的暗示让学生充满希望、肯定和赞赏让学生树立自信、向前看齐让每一个学生平衡发展五个方面,对巧用“心理效应”以取得良好教育效果进行了探讨。 相似文献
13.
班主任应重视第一印象效应 总被引:1,自引:0,他引:1
心理学家认为:人与人第一次交往中给人留下的印象,在对方的头脑中形成并占据着主导地位,这种效应即为第一印象效应。新官上任“三把火”,班主任深知其中的妙用,每个人都力图给学生留下良好的“第一印象”,为以后的工作奠定好基础。 相似文献
15.
导入,作为一堂课的首要环节,无疑是一堂课成败的关键一步。恰当的导入能使学生对一堂课产生良好的第一印象,有助于课堂教学的顺利实施,正所谓“良好的开端是成功的一半”。 相似文献
16.
何强 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(5):33-35
引言,是新一课的"第一印象",但在教学中往往被忽略.然而,引言特有的承上启下作用和总括全局的特征要求我们在教学中必须予以必要的重视.本文主要就引言的重要性及如何讲好引言作一定的探讨,望同行指正. 相似文献
17.
19.