务实简约稳中求新——2012年上海市中考语文试卷评析

2012年上海市中考语文试题给人别具一格的感觉,体现了多年来务实、简约、诗意的命题风格. 一、重能力——考试目标务实 今年上海市中考语文试题紧扣语文能力命题,将考试范围定位为"现代文阅读能力"、"文言文阅读能力"、"作文能力"三大块,减少了许多看似必要实则花样的形式.     

2012年上海市普通高等学校春考语文命题意图

2012年上海市春季高考语文考试命题．在落实高校选拔功能、体现语文课标精神和落实“考试手册”的具体要求等方面．保持了多年来考试命题的稳定性。下面从阅读材料的选择、阅读试题的编制和作文试题的设计三个方面对今年春季语文试题的命题意图作简要的说明．     

关注人文与现实注重个性与创新——2007年全国中考语文阅读试题亮点透视

随着2007年全国各地中考的尘埃落定,各地的中考语文试题也浮出水面。纵观全国各地的中考语文阅读试题,发现阅读试题的命制思想越来越成熟,考查的能力项目越来越容易检验出真正的阅读能力。过去那种在阅读部分考注音、解释、造句、改错别字等非阅读能力的地方越来越少。每个地方的命题虽然各有特点和侧重,但都从某一特定的方面切合了《语文课程标准》对初中生阅读能力的要求,都综合考查了学生阅读过程中独特的感悟和体验,考查了对作品思想感情倾向的评价与把握以及品味作品中富有表现力语言的能力。     

全国中考语文考试改革试点工作总结会在苏州召开

教育部基础教育司关于全国中考语文考试改革的试点工作总结会1998年11月中旬在苏州召开。此前,为进一步推进素质教育,改革语文考试,特别是语文中考,教育部基教司确定江苏省苏州市、湖北省荆门市、福建省莆田市、山东省烟台市、吉林省辽源市、上海市闵行区、北京市顺义区为全国中考语文考试改革试点单位。对于考试命题,改革的指导思想是:“中考语文考试命题在教学大纲的范围内,着重考察学生的阅读和写作能力;试卷结构力求简约;题型要适合语文学科的特点,严格控制客观题的题量;命题要科学,试题要讲信度;禁止命偏题、怪题:试题要有利于发挥学生的创造性。”     

中考综合性学习试题备考的策略

2011年新课标的颁布实施，以“非连续性文本阅读”为代表的语文中考综合性学习试题应运而生。很多鲜活的、更“接地气”的语文综合性学习试题的素材进入命题老师的视野。运用这些素材命制的试题，既有对学生语言表达能力、概括能力的考查，更有对学生接受新事物能力、逻辑思维能力的考查。这对我们的中考复习备考提出了新的要求。     

上海中考文言文命题思路解析

从2006年恢复全市统一阅卷以来,中考文言文的命题思路已基本固定。只有2009年伊始又增加了课内古诗文理解的内容。对“2010年上海市中考考试手册”中语文学科的有关“文言文阅读能力”的命题思路解析如下：     

中考语文阅读题型解题指导

语文教学的任务是要使学生“具有现代语文的阅读能力”(教学大纲),因此,语文试题应着重考查学生的“语文阅读能力”。纵观各地中等学校招生文化考试(简称“中考”)的语文试题,不难发现中考试题的发展轨迹:由知识型向能力型发展,孤立的语文知识题为综合的阅读能力题所代替,考试的重点始终放在考查阅读、理解、分析能力这些方面。     

议论文阅读

2003年各地中考语文试题中的议论文阅读题，体现了命题老师落实大纲精神，研究新课程标准的考试改革理念，融入了他们的智慧和创造性劳动，同时也反映了议论文教学的最新成果。     

2001年中考语文试卷分析

一、试卷分析河北省2001年中考语文试题在命题原则、试卷结构、试题题型等方面,同2000年基本一致,只是在部分内容的比重和难度上有所调整。综观2001年的试题,有以下几个特点:1.着重考查了阅读和表达能力。首先是加大了读写的比重。语文能力具体表现在读、写、听、说上,读、写又是重中之重,最能体现学生的阅读能力和表达能力,也符合语文书面考试的特点。2001年我省的中考语文试卷读写分值占卷面总分的90%,比2000年增加了2.5个百分点。第二是阅读选材以课外为主。课外阅读可以考查考生学以致用的能力,有利于检验考生阅读和表达的真实水平。第二部分的4     

中考语文现代文复习方法之我见

近年来,中考语文命题随着《新课标》实施和推进而不断出现新的变化趋势。中考现代文命题,呈现两大新变化。一是文段偏重课外,二是题目的设计上,侧重了考查学生的整体阅读能力、审美能力和感悟创新能力,很大程度上体现了试题的开放性。面对中考现代文阅读命题新趋势,我们应如何复习,在此,我浅谈几点看法。     

中考现代文阅读解题方法谈

现代文阅读测试是语文中考的重要内容，占试题总量的30％以上。《上海市中小学语文课程标准》制定的初中阶段课程目标是：“能正确理解现代文化作品的内容：能用分析、归纳、比较、质疑等方法发现问题、思考问题。并自觉探求解决问题的方法和途径；具有初步的鉴别能力和评价能力。”中考现代文阅读的考查是按照这一目标编制具体试题的。下面就以近三年中考的部分试题为例。谈谈现代文阅读解题的主要方法。     

读写结合创新路——烟台市语文中考作文命题改革例谈

遵照教育部关于语文中考命题改革“重点考察阅读、写作能力”和“试卷结构力求简约”的要求,烟台市1998年语文中考作文考试在“读写结合”上做了有益的探索。所谓“读写结合”就是将阅读测试中的某一则材料作为学生作文的原始依托材料,学生在理解、掌握阅读材料的基础上,联系自己的生活经历和知识积累,寻找共鸣点(亦即写作点),根据命题要求作文。下面是烟台市1998年语文中考阅读材料和作文试题:     

把“能力型”的学生送入21世纪──谈’99烟台中考语文题

总观烟台今年中考语文命题的思路,与高考如出一辙,让人感觉到活学活用书本知识的必要性,即语文教学必须着力培养“能力型”的学生,才能适应新的命题题路。’99烟台中考语文命题从整卷内容和形式看共分四部分——语言材料积累、听说能力、阅读、作文;从分值搭配着,语言材料积累占7％左右,听说能力考测占3％左右,阅读占40％,作文占50％。藉此,我们不难发现今年烟台中考语文命题改革主要体现出以下几方面特点。第一,全部舍弃了标准化试题。标准化试题最早使用于美国,80年代初进入我国各门考试中。客观地讲,标准化试题其值得认可的…     

2003年中考语文阅读题命题思路蠡测

阅读能力,是初中生必备的一种能力。因此,现代文阅读试题,总是如期地出现在中考语文试卷上.成为倍受命题者青睐的“上佳题型”。现代文阅读试题的分值和比重,决定了其在语文试题中的地位。要想解答好此类题型,在中考中取得骄人的成绩,弄清此类题型的命题特点、明了此类题型的命题思路是非常必要的。     

拨开中考现代文阅读题的雾团

近年的中考语文试题有一个明显变化:基础知识有所淡化,阅读与写作内容逐渐升温。深圳市2003年中考以一篇作文来确定考生的语文成绩;上海市则连续三年采用“阅读 写作”的形式进行考核。这种命题趋势的悄然变化,应该引起老师和同学们的高度重视。笔者对30多个省市2003年的中考试题统计后发现,阅读类试题的分值一般达40-50分,其中现代文阅读题的分量占70%左右。考生对这种变化适应么?答题情况如何呢?下面这组数据就很能说明问题:(注:以上数据为部分省市2003年中考语文试卷抽样统计结果)横向看:阅读类考题,尤其是现代文阅读题的得分明显偏低;现…     

向素质教育考试改进——谈谈深圳市2001年中考语文命题改革

今年深圳市中考语文命题进行了较大改革，广大语文教师和社会各界反映很好，认为这样考试有利于中学语文教学改革，有利于推进素质教育。《深圳特区报》《深圳商报》《宝安日报》等，或发表评论文章，或发表采访报道，对这次试题改革给予了充分肯定。下面谈谈这份试题的改革，以供同行评鉴参考。一、试卷整体结构和题型有新的突破今年中考语文试卷，一改去年试卷的模式，不再按“基础知识及其运用”“阅读能力”“写作能力”的结构，一条龙式排列试题，而是分为“书法能力考查”“课文内容考查”“阅读能力考查”“作文”四大部分，除“书法…     

近三年遵义市中考语文试题评析

近三年的遵义市中考语文试题,以《义务教育初中语文课程标准》规定的教学内容为范围,以《遵义市初中学业水平考试语文学科标准(试行)》为依据。”试题继承了近几年语文中考命题的思路,内容覆盖面广,重点突出,难易适中,全面考查了考生积累与运用、阅读、综合性学习、作文等方面的能力,遵循了“稳中求变、变中求新”的原则。     

让阅读与作文教学共舞

阅读与作文教学历来是语文教师费时费力却不见效果的头疼事。综观各地中考试题,阅读与写作类考试,学生失分较多。究其原因,考生语文基础包括写字能力、记诵能力、词语积累和独立阅读能力的缺失成为影响考试成绩的主要因素。     

中考现代文阅读核心能力管窥——以2008年全国中考43篇现代文阅读试题为例

在我国以中考为代表的大规模教育测试中．语文阅读能力试题,尤其是现代文阅读试题的题量占全卷近三分之一．分值占总分近四分之一,足见现代文阅读能力在我国义务教育阶段语文测试中的地位。但是现代文阅读也是中考的难点之一,如果广大师生在备考过程中能明确认识我国中考现代文阅读能力的考查点,定会大有裨益。而这些考查点无一不立足于现代文阅读的核心能力,所以明确中考现代文阅读考查的核心能力成为重中之重。     

以能力立意 读写并重——评2003年山西省中考语文试题

研读最近得到的北京、安徽、山西等十余省市2 0 0 3年中考语文试题 ,欣喜地看到 ,山西省的试题是一份出得不错的好题。我以为这份试题有以下一些特色 :一、以能力立意 ,思路清晰 ,注意了学科间的渗透中考和高考一样 ,也是选拔性考试。因此 ,一份好的中考试题的命题也应以能力立意。除必要的识记能力的考查之外 ,无疑也应以阅读和写作能力的考查为主。高考《考试说明》将能力分为五个层级 ,即 :A识记 ,B理解 ,C分析综合 ,D应用 ,E鉴赏评价。从能力层级的角度说 ,以上划分同样适用于中考 ,即一份好的中考语文试题 ,也应以应用、分析综合和理…