小学低年级进行文学启蒙教育的有效策略

我校地处常州西南农村,虽然乡镇经济比较发达,但学生家长很少关注孩子成长的精神需求,孩子们没有文学作品的熏陶,精神世界贫乏。因此,学校开展了省级课题《农村小学文学启蒙教育的实践研究》,我们认为针对小学生的文学启蒙教育是通过人文环境、文学作品、实践活动,提高学生的审美能力、感悟能力、创造能力,拓展学生的思维空间,提高学生的精神境界,其实质是指向小学生的精神成长,以文学立人。     

化学研究性学习题材挖掘的探究

研究性学习是新课程改革的主要内容之一．它是学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式．去主动获取知识、应用知识、解决问题、形成观点的一种学习活动．引导学生关注社会、经济、科技和学习生活中的问题，并有选择地确定研究课题．以课题为载体，重在让学生亲身体验探究过程．以培养学生的人精神、创新精神和实践探究能力。其中课题是实现“研究”的关键．在化学教学中．深入挖掘化学课题题材的途径，具有十分重要的意义。     

综合实践活动课课题研究方案设计——建水县城区街道绿化情况调查纪实

当前，改变学生的学习方式，培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力，已经成为世界各国教育改革共同关注的焦点。无论是学生创新精神和实践能力的培养，还是学生全面素质的提高，如果单纯把学生局限在课本上、课堂里、校园内，那是难以真正达到目的的。我校从1999年进行省级课题《初级中学开设选修课的研究》至今已有三年了，理化生劳教研究组在选修课中溶入研究性学习，取得了可喜的成绩，培养了学生的创新精神和实践能力，下面我以课题《建水县城区街道绿化情况调查纪实》的研究方案设计为例，介绍我们在选修课中是怎样开展综合实践…     

开展课题研究 培养创新人才

课题研究是以培养创新意识研究能力和实践能力为基本目标、以科学研究为基本内容、以研究性学习为基本学习方式的活动。在物理教学中开展课题研究，是全面培养学生综合运用所学知识的能力、收集处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言表达能力以及团结协作的能力的重要环节。这项活动还有利于培养学生独立思考的习惯，激发学生的创新兴趣。一、在物理教学中开展课题研究的意义１．物理教学中开展课题研究有利于培养学生的创新意识和实践能力。物理课题研究的定位就是以培养创新精神、研究能力和实践能力为基本目标，学生在课题研究实践…     

略谈农村小学自然课教学

小学自然课的设置旨在培养小学生的科学素养，促进素质教育。由于城乡差距的存在，农村小学在教学仪器、资料等方面比较欠缺。如何利用现有条件切实提高学生的实践能力，培养学生的创新精神和科学探索精神，这是摆在所有农村小学自然课教师面前的重要课题。     

农村小学文学启蒙教育行动计划

一、指导思想。文学素养是一个人整体素质中十分重要的一部分,开展《农村小学文学启蒙教育的实践研究》这一课题的研究,期望通过文学启蒙教育,也就是通过人文环境、文学作品、实践活动,提高学生的审美能力、感悟能力、创造能力,拓展学生的思维空间,提高学生的精神境界,激发学生原先沉睡的同情心、正义感、创造力,让学生学会感动、学会关心、追求理想、仰慕崇高、追求高尚,其实质是指向小学生的精神成长,以文学立人。二、行动策略。1.开发文学与人生校本课程。     

课题研究在初中思想政治课教学中的探索与实践

近几年来,我们在“农村初中思想政治课开辟第二课堂的研究”的课题实验中,大胆打破教育科研非专家莫属的禁区,积极指导学生开展课题研究,逐步形成了师生共同搞科研、学生人人有课题的研究性学习方式,充分体现了素质教育重在培养学生创新精神和实践能力的目标要求。     

诗性思维在初中英语文学阅读活动课中的切入与思考

文学以独特的话语方式凝聚了人类对真善美的文化精神追求,且以契合学生形象思维或诗性思维的心理特质,帮助学生在充满美感的文化语境中品味语言的精确用法,感悟语言的魅力,并透过语言贴近学生的文学世界。借此,文章从一线的课题教学实践入手,阐明诗性思维在初中英语文学阅读活动课中的可行性及其意义,分析诗性思维在自主阅读和阅读活动课中的切入,并提出了教学实践中存在的主要问题。     

课题研究在初中思想政治课教学中的探索与实践

近几年来,我们在"农村初中思想政治课开辟第二课堂的研究"的课题实验中,大胆打破教育科研非专家莫属的禁区,积极指导学生开展课题研究,逐步形成了师生共同搞科研、学生人人有课题的研究性学习方式,充分体现了素质教育重在培养学生创新精神和实践能力的目标要求.     

“初中语文创新性课堂教学模式实验研究”课题简介

一、课题的提出“创新性学习”有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于学生的终身发展。为了在语文课堂教学上，学生能采用“创新性学习”方式进行学习，为了适应新世纪“课改”的需要，遵照“改进教学方法和模式”的精神，我们确立了“初中语文创新性课堂教学模式实验研究”。二、课题研究的基本内容１．研究《学校教育心理学》，关于现代认知心理学“学习心理：学生是怎样学习的”的理论，探究教师引导学生进行自主学习的方法。２．研究“课改”关于现代学习方式、新型的学习方法及其在教学中的应用。３．研究课改关于“倡导学生主动…     

对“探究性学习”的再认识

我们在“探究性学习研究”课题的实验活动中，对探究性学习有了一些新的认识。在此愿意与同行交流。一、实验“探究性学习研究”课题的意义１．探索实施素质教育的途径。实施素质教育已成为当今教育教学改革的核心任务。因此，探索其实施途径是教师急需研究的问题。广大教育工作者逐渐认识到，实施素质教育的主渠道是课堂教学，素质教育的核心是培养学生的创新精神及实践能力，而探究性学习是培养学生创新精神及实践能力的有效途径。２．探索新的教学模式和学生的学习方式。实施新的数学课程需要我们对现行教学活动过程进行反思，探索新的教…     

提高认识 拓宽思路 上好语文综合实践活动课

素质教育的核心问题是实践和创新，那么如何在语文课上培养学生的实践能力和全新精神呢？这就给广大语文老师提出了一个严峻的课题．经过长时间的探索．老师们发现了语文综合实践活动课对于培养学生语文实践能力和创新精神起到了不可忽视的作用。     

“实行语文创新性测试,促进学生心智发展”课题实验摘要

一、课题研究的假说与目标 １．假说。本课题研究将确立以创新为核心的教育思想，打破旧的测试方式和教学评价方式，从考试内容和考试形式的改革入手，构建以开放性为基本特征的教学评价新模式，从而培养学生的创新精神和实践能力。 ２．预期目标。①努力探索出测试评价的基本经验与实践模式。②学生具有良好的语文素养。③培养一批具有创新精神和实践能力的学生，提高他们的综合创新素质。 二、创新性测试的操作 １．创新性测试试卷设计及评卷要求的研究。 （１）情感化的试卷结构。研究的要点有：①情趣化导语；②安慰性提示；③生 活化内…     

浅谈学生课题研究活动的组织和指导

学生的课题研究是研究性学习的重要环节。在学生中开展课题研究对于培养学生的创新精神和实践能力具有十分重要的作用。因此应努力做好宣传和发动工作，激发学生兴趣，传授课题研究活动的基本知识，教给课题研究的方法，引导学生确定研究课题，指导学生开展探究活动，跟踪了解课题研究进度，指导学生撰写专题调查报告。通过课题研究活动的开展，可充分发挥学生的主体作用，激发学生科学探究的兴趣，为适应社会、走向未来打下坚实的基础。     

激趣·自主·实践——浅谈小学口语交际课堂教学新模式

为改变农村地区小学语文教学的落后状况，更快地缩短与先进地区的距离，提高学生的创新精神和实践能力，2004年我县部分小学参加了区重点课题——“构建‘激趣·自主·实践’农村小学语文教学新模式的实验研究”课题实验，尝试用“激趣·自主·实践”新模式进行口语交际教学，取得较好的成果：喜欢上口语交际课的学生由45％上升到98％，学生们乐于参与交际，敢于发表自己的意见，[第一段]     

以学生发展为本，积极推进研究性学习

二期课改的核心是培养学生的创新精神和实践能力，研究性学习在培养学生的创新精神和实践能力上起了很大的作用。本文就如何以研究型课程为载体，通过指导学生的课题研究，从而推进学生的研究性学习，提高学生的综合素质。     

将研究性学习纳入高三语文专题复习

提起研究性学习，我们想得更多的便是主课之外的选修课上的大课题研究，从古典诗词研究到现代文学再到外国文学、比较文学等。将大学中文系的专业课程中学化，美其名日研究性学习，这样大而无当的课题，既游离于语文课本之外，也游离于学生主体精神之外，学生不可能有真正属于自己的“发现”，并且多为“精英式”探究，无法让多数学生真正地参与其中。这种“纯课题研究”不仅脱离课堂教学实践和学生实际情况，也与高考考纲相去甚远。学生渴望个性得到发展，更渴望高考能考出好成绩，     

弘扬传统美德 开展孝道教育

广东番禺中学近几年来．在师生中大力开展“弘扬传统美德，培育民族精神”的系列教育活动，结合学校自身实际着力开展“提高中华民族传统美德教育实效性”的课题研究．并以“孝道教育”为实践“你行我也行”办学理念在品德教育方面的切入点．提升学生的思想素质。     

创设情境 促进学生发现与发展

迎着世界课程改革的浪潮,我国基础教育课程改革迈出了坚实的步伐．取得了令人欣喜的成就．本次课程改革的核心是以提高国民素质为宗旨．全面推进素质教育．培养学生的创新精神和实践能力,这就给广大的教师提出了新的课题．作为数学教师如何在教学中培养学生的创新意识和创新能力呢？     

“圆锥曲线“中的研究性学习案例

研究性学习是指学生在教师指导下通过选择一定课题．以类似科学研究方式，进行主动探究的一种教学万法，通过研究性学习，培养学生研究能力，实践能力，创新精神和创造能力．本文以“圆锥曲线”中研究性学习为例，谈一谈本人是如何进行研究性学习的教学的，供同行们参考．