构建和谐班级服务学生成人成才

笔者分五点阐述了如何做好高职新生班主任工作,构建和谐班级,从而真正服务学生的成人成才的观点.     

让学生先成人后成才

无论小学、初中、高中还是大学,教育都应倾向德育教育.学情、育情跟国情息息相关,老师和家长都应该懂得让孩子先成人后成才.     

育才先育人,成才先成人

学会做人是孩子的立身之本,不能只在知识和技能上下工夫,而忽视对孩子的品质和性格的培养。正直、善良才是成才的基础,只有具有优秀的品质和健全的人格,才能成为一个对社会有用的人。     

要成才,先成人

学优生、中等生和学困生,主要是通过成绩差异定标准而形成的等级,但在做人方面,学优生、中等生和学困生的表现有时却恰恰相反,本文主要浅谈这种现象产生的原因及一些针对措施。     

先成人，再成才

中国是礼仪之邦。从古到今,在中国人的心中都是以德为先的。可是,如今优越的经济条件已经让我们的许多孩子无法理解孔融为什么要让梨,他们在电脑游戏、麦当劳的包围中,已经变成了物化的一代。因此,我们做父母的更应该重视对孩子的道德教育,如常言所说“先成人,再成才”。     

先成人，再成才

先成人再成才这个道理对于成年人的警示意义在于：当我们抱怨自己怀才不遇时．也许我们应该更多地从自己身上去寻找原因。如此,我们便能更多地赢得主动。     

成才先成人花季沐春风

浙江省湖州五中位于浙江省湖州市环城东路，是市属规模最大的一所A级完全中学。学校本着“适性教育、持续发展”的办学宗旨，以“体悟传统，张扬个性，身心两健，学创俱能”为培养目标，为高校和地方建设输送了大量人才。     

父亲让我先成人后成才

"‘翔飞人’又起飞了!"虽然在大邱世锦赛上惜败,但"翔飞人"的表现却足以昭告世人,他已经走出奥运会后的低迷。一年多来,刘翔凭借在几次国际大赛中的不俗表现,再度强势聚焦了人们的视线。他以坚强的意志、自信的谈吐、阳光的微笑征服了大家,但是这些并不是与生俱来的。刘翔透露,一段往事对他影响很深,还差点掩埋掉他的田径之梦,是父亲的正确处理成就了他今日的辉煌——     

要成才先成人

今年年初,教育部印发了《关于中等职业学校德育课课程改革与教学安排的意见》和新修订的《中等职业学校德育课教学大纲》,标志着新一轮中等职业学校德育课的课程改革开始进入实施阶段。6月,建国以来首次全国中等职业学校德育工作会议隆重召开。中共中央政治局委员、国务委员刘延东在会议上强调,要切实加强和改进中职学生思想道德教育工作,努力培育一大批德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。     

小议成才先成人、育人先育德

改革开放三十多年来．我国的教育事业有了长足的发展．取得了令人瞩目的成就．改善了办学条件．普及了九年义务教育．为祖国建设培养了一大批优秀的建设人才．这些足以令人人自豪。但是．在教学实践中也存在着一些弊端。作为一名工作在教育第一线的教师．我想就我亲身经历谈谈对成才先成人、育人先育德的几点看法。     

以人为本的“成人、成才、成功”教育理念探析

以人为本是高校“成人、成才、成功”教育取得实效的起点和基础,当前高校“成人、成才、成功”教育成效不明显的原因主要在于没有突出以人为本,在单纯追求部门政缋的过程中,片面强调和关注了看得见摸得着的量化指标,忽视了广大学生的利益和人的全面发展。在以后的工作中我们必须加强和改进高校“三成教育”工作,必须突出学生主体地位,确认学生在“三成教育”中的根本地位,将学生的发展作为“三成教育”的最高价值目标。     

班主任工作应注重“成人”与“成才”并举

现 代教育清晰地描绘出了当代教育的方向就是“成人”与“成才”相结合的教育。“成人”与“成才”二者密不可分 ,相辅相成。“成人”指的是具备做一个合格公民的基本身心条件 ,诸如形成良好的品德、崇高的责任感、健康的人格、良好的心理和生理素质、正常的智力水平等。这是作为一名公民的最基本的要求 ,无论对从事何种工作的人来讲都是不可缺少的基本条件。“成才”指的是形成顺利从事某种具体的专门性实践活动所需要的特殊能力。如画家对线条和色彩的敏感 ,音乐家对音阶和旋律的准确把握 ,舞蹈家对动作的协调自控等。由于社会分工的日益…     

新时期构建成人学生和谐班级的思考与实践

和谐,这个词包含着中华民族的儒学精神及中庸之道,体现了中国人一种世界观.和谐社会需要和谐教育,和谐教育需要构建和谐班级.成人学生是个特殊的学生群体,更需要构建和谐班级.文章从这个特殊的角度分析这个群体的现状及原因,阐释了人们的传统观念给这个特殊群体带来的影响,阐明了构建成人学生和谐班级的必要性和重要性,以及面对这些失谐造成的矛盾可以采取的有效对策.     

试论新时期大学生成长过程中的成人与成才

创新型人才培养目标的确立,对当代大学生的成长过程提出了更艰巨的历史使命。青年是国家和民族的未来和希望。大学生是青年中的优秀代表,因此,大学生应该在自身的成长过程中,自觉努力的成人,成才。     

谈成才先成人

有一天在网上看到这样一则故事： 公司大点了之后,遇到的员工也各种各样,有任劳任怨的,有聪明能干的,有斤斤计较的,也有精于盘算的。对于这些员工,我一直用一种自家人的态度去对待他们。也有个别员工觉得我们是老板,所以有时还免不了溜须奉承,     

对话教育在班级管理中的实施

在班级管理中,对话教育越来越受到人们的重视．作为“对话”精神在班级教育管理领域的回应,对话教育在实施的过程中应注意以下几点：第一,注意对话的场合．营造师生和谐的对话氛围。第二,寻找交流的沟通点,架起师生平等的桥梁。第三,抓住学生的闪光点,激发学生向上的动力。第四,善于倾听,教学相长,实现对话教育的双赢目标。     

大学生的成才与成人问题浅析

本文初步分析了当前我国高等教育中影响大学生的成才与成人问题的原因,并针对这些矛盾从家庭、教师与高校几个不同方面探讨了协调大学生的成才与成人关系问题的方法,为进一步解决此问题提供了一定的参考。大学生的成长不仅关乎大学生个人的人生命运,更关乎整个社会的未来发展,必须引起高度重视。     

论高等职业教育的“专业成才”与“文化成人”北大核心

在高等职业教育的改革历程中,"专业成才"与"文化成人"始终是蕴藏其中并交织在一起的两条主要逻辑线路,两者的疏离在很大程度上成为了高等职业教育发展的基本问题。从"无用之用的通识课程""有用之用的职业课程""古典教学的启发诱导"及"互联网教学的开放共享"等方面入手,或许能找寻到"专业成才"与"文化成人"融通契合的恰切路径,为高等职业教育的创新发展提供些许启示与借鉴。     

成才视角下中职学校班级管理中的沟通技艺探讨

班主任工作是中职学校教育的基石,引导学生成长和管理班级,是班主任工作的两个要点。这两个要点想要实现得好,沟通是关键。沟通是艺术也是技术,技艺双全才能做一个好的班级管理者。