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近年来,我省民族教育事业在党和国家的关心重视下,各级党委和政府采取有效措施,得到了较快的发展。“两基”工作成效显著,14个民族县普及了初等义务教育,4个县普及了九年义务教育;举办不同层次的民族班,加快了少数民族人才培养步伐;千方百计加大对民族教育的投入,办学条件有了很大改善;不断加强教师队伍建设,教师素质、教育教学质量稳步提高,在实践中,探索出了适合我省民族教育发展的路子; 相似文献
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在许昌市襄城县,县里的工作虽然千头万绪,可县委、县政府却毫不含糊地把教育摆在优先发展的位置。近年来,该县在教育体制改革、优化教育结构和整合教育资源方面均取得较快发展,教育质量和办学效益明显提高。在此基础上,县委、县政府今年正式启动了争创教育强县活动。 相似文献
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新世纪以来,我省教育事业进入了一个加快发展的时期,特别是国家两部大开发战略的实施和社会主义新青海建设的推进,为我省教育事业发展注入了强大的生机和活力,全省教育工作迎来了加快发展的一次重大机遇。在党中央、国务院的亲切关怀和支持下,在省委、省政府的正确领导下,在省各有关部门的大力支持配合下,我省教育工作取得了前所未有的成绩。全省教育事业发展速度明显加快,规模不断扩大,质量不断提高,教育发展步入快车道。 相似文献
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近年来,伴随着经济的发展和社会的进步,我省基础教育得到较快发展。继l992年全省普及六年义务教育之后,1998年实现了“两基”。2001年,国务院下发了《关于基础教育改革与发展的决定》,基础教育进入全面发展阶段。在抓好“两基”巩固提高工作的基础上,我省加快了高中教育的改革和发展,35所普通高中经过检查评估后纳入省重点高中管理序列。2003年,省政府下发了《关于加快高中教育发展与建设的意见》,各地掀起了高中教育发展与建设的高潮,全省新建、扩建、改建高中学校校舍100万平方米,总投资近10亿元,有18所普通高中进入重点高中管理序列,全省优质高中比例达到了46.6%,同时,启动了示范高中建设工程,对21所申报学校进行了检查评估。全省高中教育形成了大改革、大建设、大发展的工作局面。 相似文献
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2007年5月18日,国务院批转了教育部制定的《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》,提出了城乡、区域教育发展要更加协调、均衡的目标。(1)欠发达地区完成“两基”攻坚任务,初中毛入学率达到95%以上。青壮年文盲率降到4%以下。中等职业教育较快发展,基本建立城乡职业教育和培训网络。学前教育、高中阶段教育和高等教育规模稳步扩大。(2)中等发达地区教育发展水平明显提高。农村义务教育得到切实巩固。多种形式的职业教育得到较大发展,建立比较完善的城乡职业教育与培训网络。 相似文献
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近几年来,我省高职教育出现较快发展势头。研究我省高职教育面临的新形势和存在的具体问题,并提出具体的发展对策,对我省高职教育的长远发展有着重要而深远的现实意义。 相似文献
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黄龙锡 《延边教育学院学报》2008,22(6):1-8
中国改革开放走过了30年波澜壮阏的历程。改革开放的30年,是延边州教育事业突飞猛进的30年。经过30年的不懈努力,延边的教育事业经历了治理整顿、振兴发展、改革创新三个大的阶段,取得了历史性的成就。基础教育整体办学水平明显提高,职业教育得到较快发展,民族教育居全国少数民族地区前列,教师队伍建设不断加强,办学条件得到很大改善。目前,一个门类齐全、层次完备、相互衔接、协调发展、水平较高、特点鲜明、具有民族特色的延边教育体系基本形成,延边的教育己步入又好又快发展阶段. 相似文献
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一。进一步重视教育宣传工作,突出教育宣传的主导性。坚持正确的舆论导向。当前,我省的教育形势总体上是鼓舞人心、摧人奋进的。特别是我省的农村义务教育经过税费改革初期的“阵痛”,正全面走出困境,步人健康发展的轨道。“以县为主”的农村义务教育管理体制逐步完善,农村教育总投入基本恢复到税费改革前的水平;“两免一补”政策深得民心,因家庭经济困难不能入学的问题基本上得到解决;“一费制”政策运行良好,教育收费日趋规范;教师工资能够足额按时发放;初中“渡峰期”正在回落,办学条件有了进一步的改善,寄宿制学校建设有了较快的发展;课程改革已全面铺开,教育理念正悄然发生变化;办学行为逐步规范,乱办班、有偿补课和培优的现象有所好转;校园安全工作做到了警钟长呜,安全事故明显减少。 相似文献
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教育统计工作是教育科学管理和科学决策的重要基础和前提。当前,我省教育统计事业取得了很大成绩,也存在着明显问题。必须坚持教育统计为地方经济社会发展服务、为管理决策科学化服务的方针,确保统计质量,提高服务水平,努力建设与科学发展、和谐社会建设相适应,信息丰富、方法科学、技术先进、运行快捷的我省现代教育统计体系。 相似文献
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改革开放以来特别是“九五”以来,在省委、省政府的坚强领导下,在全社会的关心和支持下,经过全省广大教育工作者的艰苦努力,我省农村教育事业改革不断深化,发展不断加快,质量不断提高。一是在全国各省区率先实现“两基”并不断巩固提高。早在1996年,我省就在全国率先实现了基本普及九年 相似文献
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进入21世纪,我省教育改革和发展面临一系列新课题、新挑战。要实现教育行政决策的科学化、学校管理的科学化、教育方法的科学化,全面提高教育质量和效益,必须深化教育科学研究,依靠教育科学的指导。这次会议的主要任务是,以江泽民同志“三个代表”重要思想为指针,总结、交流近年来我省教育科研工作经验,表彰教育科研先进单位和优秀科研成果,围绕我省“十五”期间经济社会发展目标和教育发展纲要,研究部署教育科研工作,充分发挥教育科研的动力作用和先导作用。 一、“九五”期间我省教育科研工作的简要回顾 1.各级领导对教育科… 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(5):7-14
为实现我省全面建设小康社会、率先基本实现社会主义现代化的战略目标,指导我省2004—2020年教育事业的改革和发展,加快教育现代化建设,特制定本纲要。 相似文献
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我省农村教育工作在各级党委、政府的高度重视下.各级教育行政部门和学校发扬艰苦奋斗精神,长期坚持以实施“两基”规划为抓手,以巩固提高“两基”水平为奋斗目标.狠抓各项措施的落实,始终保持良好的工作态势,取得了初步成效,积累了成功经验,从根本上改变了我省农村教育落后的状况。同时,也还存在一些诸如城乡教育差距过大、民族教育和特殊教育发展滞后、农村教育总体投入不足、“普九”欠账多、危房面积大、师资数量不足、教育教学质量有待提高、义务教育发展不平衡、幼儿教育发展不规范等困难、矛盾和问题。随着新《义务教育法》的实施和综合国力的不断增强.将会迎来全省义务教育深化改革。加快发展的机遇期。农村义务教育均衡发展任务艰巨, 相似文献
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人文教育与高等职业技术教育的相互渗透 总被引:2,自引:1,他引:2
王云江 《杨凌职业技术学院学报》2006,5(1):65-67
针对当前高等职业院校普遍存在人文教育与职业教育相互脱节以及某些高职院校在实施人文教育过程中的一些偏激做法,通过分析影响人文教育与高等职业技术教育相互渗透的制约因素,寻找出了二者相互渗透的融合点,初步提出了实现人文教育与高等职业技术教育相互渗透的基本途径。 相似文献
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国外竞争情报教育发展较快并呈现出几个明显的特征。我国竞争情报教育起步较晚,应借鉴国外经验大力发展,包括:正规教育和在职教育“两手抓”、加强在商学院开展竞争情报教育、注重提高学生的技能、走联合办学的模式、提高竞争情报人才的培养层次。 相似文献