谈如何创设英语交流环境

众所周知,英语是国际通用的工具语言。作为语言学,口语不仅是衡量语言能力的显著标志,更是人际交流的重要途径。英语教学中对口语的训练尤为重要。可在有限的教学环境下,如何为学生创设英语交流环境很值得我们英语教学者深思。     

小组竞赛在课堂中的运用

一、小组竞赛运用于英语教学的必要性 英语作为交流工具,重在交流与表达。职校生的英语学习,应重视听说读写能力的提高,尤其是运用英语进行语言沟通能力的培养。     

如何开展初中英语入门教学

英语作为一门语言学科,在社会生活中有较为广泛的应用,英语作为重要的交流工具,越来越受到人们的重视,成为人们提取信息、拓展知识和与他人交流合作的重要工具之一。     

论法律英语教学中的主体性

法律英语作为国际间交流得以顺利进行的一种最为重要和通用的语言工具,已逐渐成为我们日常生活中不可缺少的一部分。各种各样学校的法律英语教学,无疑是满足和完成这项内容的     

让学生开口“说”英语

语言是重要的交流工具,语言的交际性是语言最本质的功能。作为英语教师,应该把英语口语教学做为英语教学的重中之重,因为学一门语言最主要的是要会说、能说、敢说。这就需要我们改变传统教学模式,为学生营造一个良好的英语氛围,培养学生敢于、善于开口说英语的习惯,在实践中激发学生学习英语的兴趣。那么如何培养学生的口语能力呢,以下是笔者的几点体会。     

试论当前英语教学的改革

英语，从根本上讲是一种工具，是人们相互交流思想、情感的语言工具，所以其口语应用是最重要的。我国教育部颁布的英语教学大纲也有要培养口语交际能力的教学要求。但是，实际上由于各种因素制约和影响，我们现实中的英语教学，更多的是一种“哑吧英语”，会看的而不会说、会写而不会听。这样的英语就成了一门学问，而不是一个工具了。     

高中阶段如何搞好英语教学工作

现如今,科学技术迅猛发展,各国之间的交流越来越频繁,尤其是改革开放以后,中国需要不断引进国外的先进技术,提高国家的竞争力,这就迫切需要大量的外语人才.英语作为所有语言中使用范围最广的语言,在世界交流中显得尤为重要.作为英语教师就承担着为国家培养外语人才的重任.那么针对在英语教学中出现的各种问题,教师应该从哪些方面入手搞好英语教学就成为了每个英语教师都需要思考的问题了.     

刍议汉语在英语教学中的作用

在我国，我们的母语是汉语。因此，汉语不仅是学习外语的语言载体，学好汉语是还是学好外语的必要前提。占人云：“皮之不存，毛将焉附”。语言是种交流工具，学习任何一种语言都离不开母语作为交流的载体。同样，学习英语也是如此。学好汉语学好外语的前提条件。这是因为，无论是英语也好，汉语也罢，都是语言文字知识的掌握与运用，     

怎样提高中学生的英语听说能力

语言是人类最重要的交流工具,学习语言的最终目的是能够用语言进行交际。在英语听、说、读、写这四种能力中,听、说作为英语教学的根本目的,是四种能力中最重要的两     

浅析英语教学中的肢体语言

英语是一门语言学科,它必须把听、说、读、写这四种技能结合起来。我们都知道,英语主要的目的是交际。那么这一环节在英语教学中是非常重要的。在交流中,除过我们用的语言进行交流之外,我们还可以运用肢体语言。如果我们在英语教学中能恰当地运用肢体语言,对提高英语教学质量,提高学生学习英语的兴趣都有很大的帮助。     

浅谈怎样让学生开口说英语

语言是人与人之间交流的一种工具,在英语学习的四项技能中,说是很重要的一个方面。但在我们长期的英语教学中,由于说的环境欠缺,时间太少,学生形成了只会用笔做题而不愿意用英语交流的"哑巴英语"模式。因此,鼓励学生用英语交流,尤其是在课堂上多说英语是我们每个英语教师所面临的一个严峻课题。笔者认为可以从以下几个方面着手:     

浅谈小学英语课堂学生兴趣的保持

小学英语教学的关键在于如何抓住学生的注意力,保持学生学习英语的兴趣,使学生认识到英语作为一种交流工具的实际交际作用。并从小学生学好英语的可能性、小学英语教学应遵循的原则、小学英语教学四原则的实际运用,这三个方面进行论述。阐述了小学生具有成人所不具备的学习英语的优势,主张根据小学生的心理特征制定有效的教学方法,以抓住学生的学习兴趣,实现英语交流功能为目的,进行小学英语教学。     

浅谈当前形势下英语教学存在的问题和应对措施

英语作为一门语言,能够运用与人交流是我们学习它的最根本目的。而恰恰相反,传统的英语教学的目标是让学生考出一个好的成绩,不要给总成绩拉分,已经异化成为一种应试的工具,所有的听说读写的练习均以应考为目标。学习语言的目标在于运用和交流,学习语言时自然离不开运用和交流。事实上,学习英语并没有这么复杂,也同样没有这么难。     

提高初中学生英语写作能力的几点建议

随着英语教学的普及,英语作为一门非常重要的国际交际语言已被广大的家长和学生所重视。语言是一个交流工具,无论是口头表达还是书面表达都尤为重要。对英语写作的考查常被认为是对学生英语能力的一种最全面的衡量手段。因此在中考中,英语写作所占分值很大。而英语写作一直是初中学生的薄弱环节,失分颇多。尽快改变现状。是英语教师的重要任务。我认为英语教师在教写作时应做到以下几点。     

浅谈培养“说”的能力

语言是思想交流的工具，英语教学的目的就是要提高学生的英语表达能力。那么，如何有效地培养学生“说”的能力，是我们在英语教学中必须花大力气解决的问题。从事英语教学17年来，笔者注意反思，略有感悟。下面谈一些自己的体会。     

新时期英语口语教学的体会

语言是人类交际的重要工具,英语是世界语言中应用最广的一种。随着改革开放的不断加深和经济的日益发展,信息社会的化和经济活动的全球化在中国不断深入,作为重要的一种交流工具,已经渗透到社会生活的方方面面。如何能在短时期内高效率地提高中等职业学校英语口语教学水平,是摆在英语教学工作者面前的重要而紧迫的任务。那么怎样才能实现这一目标呢?下面谈谈本人的看法:     

如何在教学中培养学生的英语语感

语言是信息的载体、交流的工具。英语作为当今社会重要的信息载体和交流工具之一，已深入到生活的各个领域当中。许多国家在基础教育发展战略中都把英语教育摆在突出地位。我国为了适应经济建设和社会发展的需要，也强调英语教育的目的就是培养、提高学生运用英语进行交际的能力。要培养这些听、说、读、写的能力就离不开对英语语感的培养。那么我们该怎样在教学中培养学生的英语语感呢？     

小学英语教学生活化探究

英语是一门全球通用的、必备的交际工具,而语言来自生活,必将服务于生活。小学英语生活化是教育方法改革中一项必备的任务。教育者应当让学生在小学生时期具有初步交流的能力。因此,学生学英语一定要与生活相结合。下面,我将根据以往的教学经验,分别从英语教学生活化和营造生活化语言环境两方面分别探究小学英语教学生活化。     

如何提高初中学生驾驭语言的能力

语言是人们进行交流的工具．英语则是进行国际交往的工具．有高超的外交水平的优秀人才是势在必行的。一个人的语言文字能力,交际能力是一个人最重要的素质之一。英语教学要把培养语言交际能力作为英语教学的一项重要任务．培养学生的语菏能力是中学英语教育的重点。     

英语交际能力培养模式的多维度研究

英语是一种交流工具,英语教学的根本任务就是要培养学生创造性地、有目的地运用英语进行交际的能力,使他们能把所学的语言知识在新的场合中重新组织,创造性地表达自己的思想和感情。英语交际能力的培养和提高是语言因素、情感因素、环境因素、文化因素相互作用的结果,