全等和数组的探索

本文提出了全等和数组的要领，给出了构建全等和数组的方法。     

奇异数组揭秘

本文从幻方中数字呈现出的规律出发，揭示了被称为“天下之奇”的两类数组的奥秘，给出了编制k阶等幂和数组的方法，并进行了一般性的证明。     

《中学数学教学参考》初二、初三学生版读者评刊表

文(1)给出了一个奇妙的数组：这是一组从956至968的连续自然数，各自平方所得的六位数字对折后，各拆成两个数的和恰是一组从43至31的连续自然数的平方．为了研究方便，现把这个数组摘录于下：     

分析指针数组与数组指针的区别和应用

在C语言中,指针数组和数组指针的定义形式非常的相似,均可处理二维数组.它们有本质的区别,是两个完全不同的概念,掌握二者的区别是很有必要的.     

多环高阶等幂和数组

本文从古老的九宫图中，发现了编制多环2阶等幂和数组的方法，从中探索了多环高阶等幂和数组的编造原理。     

C语言中动态数组的实现

在大型程序设计中,当程序中间数据量大需用数组时,可用动态数组表示.处理完后立即释放,可以节省内存.     

在C语言中利用动态结构数组处理学生成绩表

基于C语言中只能定义定长数组,容易造成大量内存资源浪费,影响实际使用的情况。对C语言中的变长数组的定义和使用进行了探索和分析,在此基础上提出了用指针来处理预先不能确定数组大小的可行性,进一步提出了建立动态结构数组来解决学生成绩统计的方法,通过实际编程,解决了这一问题。     

试论C语言中指针数组的运用

本就C语言中指针数组的引用，阐明了字符串处理过程中，利用指针数组方法编写程序所带来的高效率。     

浮点数操作时出现的问题及解决方法

本文讨论了C语言中的多维浮点数组 ,含有浮点成员的结构体数组在访问时所发现的问题 ,同时也给出了解决的办法 .     

“数组”教学设计

<正>一、教材分析数组是高中信息技术选修《算法与程序设计》第三章3.3.1什么是数组中的内容。数组是一种简单的数据结构类型,学习数组是为下面的查找和排序作好铺垫。教材在3.3.1对数组只进行了很简要的介绍,教师在教学的时候有必要对它进行充实和拓展。二、教学目标1.知识与技能。理解数组的概念;学会用数组进行运     

《C程序设计》中选择法排序教学方法的探讨

本文针对学生的实际情况,具体阐述选择法排序的过程,使学生理解数组的定义、数组元素的引用以及数组下标和数组元素之间一对一的关系.     

联合体数组及其应用

本文详细地介绍C语言中联合体数组的说明、定义和联合体组成员的引用方法,给出了完整的应用函数.     

基于delphi的超长整数四则运算的实现

介绍了利用数组对超长整数的存储,把超长整数的计算转化为数组元素的运算,实现了超长整数的加、减、乘、除的四则运算.     

如何用简单的方法使用C语言

本文首先介绍了C语言中函数指针的一种简单用法,其次讨论了C语言中的多维浮点数组、含有浮点成员的结构体数组访问时所发现的问题,同时也给出了解决办法.     

筛选法求素数

介绍了用链表、数组和指针、集合与可视化语言提供的动态数组，其中前两种方法用C语言作了详细介绍，第一和第四种方法可突破空间的限制。     

C语言中数组与指针关系解析

就C语言中的地址、数组与指针等概念进行了深入的探讨,通过分析推理的方法,揭示并阐明了数组与指针的内在联系.     

C语言中的地址类型

本文引入“地址类型”的概念，并使用它剖析了C语言的高维数组中的地址表示机制，对使用指针变量与数组搭配访问数组元素的规律给出了明晰的结论。     

C++语言中指针变量与数组的关系剖析

C++语言中的指针变量和数组的关系非常密切。掌握指针变量与数组的关系是学好C++语言课程的难点,也是重点。就不同级别的指针变量与不同维数的数组之间的关系进行剖析,以便明确教学重难点。     

浅谈C语言指针的应用

多维数组指针是C语言这门课的难点之一。本文利用减维的方法来阐述多维数组与指针的关系,并探讨了如何利用减维的方法得到多维数组元素的地址和元素的内容。     

VB数组在for循环中的应用

把一组具有相同属性、类型的数据放在一起并用一个统一的名字作为标识,这就是数组。数组中的每一个数据称一个数组元素,用数组名和该数据在数组中的序号来标识,序号称下标。