积极实施基础教育课程改革 促进区域性教育的稳步提高

基础教育课程改革是教育改革的核心内容，是一场攻坚战。对教育本身来说，是挑战更是机遇。我们二道区在实施课程改革中，领导重视，教师努力，上上下下一条心，把挑战变成了机遇，促进了区域性     

锐意进取实现上海教育跨越式发展

步入新世纪,上海教育又面临一个改革发展的大好机遇。上海教育在“九五”期间已构筑了一个与现代化国际大都市的上海所相匹配的一流教育的框架,搭建了新世纪实施跨越式发展的平台。一、上海教育在“九五”期间取得重大发展     

以科研推动课程改革促进朝阳教育新发展

朝阳区是长春市的文化中心,经过多年的建设与积累,基础教育整体水平较高.近年来,我们坚持"三个面向"的指导方针,从培养学生的创新精神和实践能力人手探索实施素质教育,并结合实际开展课程改革,使全区教育工作取得不断进展.先后被确定为吉林省素质教育实验区、吉林省课程改革实验区和吉林省教育科研示范区.从长期的实践中我们认识到:搞好教育科研是深化对教育工作理性认识,加速教育发展的有效途径.为此,我区一直把教育科研工作作为基础性和先导性工程,以科研带动教育改革,坚持常抓不懈.     

让教育科研走进课堂

课堂教学是中小学实施素质教育的主渠道。提高教育质量，关键在于提高课堂教学的质量。基础教育课程改革能否有效实施，也主要看中小学课堂教学的变化。因此，广大中小学教师应该把课堂作为研究基地。加强对课堂教学的研究，积极创造条件努力“让教育科研走进课堂”，为改进课堂教学服务。     

摒弃“应试教育”做法 加强思维能力培养

作为三年初中教育和九年义务教育的终结性测试,中考历来受到大家的重视。近年来,我省在推进中考和高中招生制度改革中,积极探索,形成了许多符合素质教育要求、操作性强的做法。切实发挥了中考对推进和保障基础教育课程改革的重要作用,基本构建了与新课程相适应的中考体系。但是,仍有一些地区和学校不同程度地存在考什么教什么、机械重复训练的”应试教育”做法。增加了学生的学习负担,     

大力推进教育信息化 实现油田教育跨越式发展——大庆油田基础教育信息化建设经验介绍

2000年10月．教育部组织召开了“全国中小学信息技术工作”会议，以信息化带动教育的现代化，已经成为实现教育跨越式发展的重要途径。大庆油田基础教育培训中心面对改革与未来的挑战，努力建设区域教育信息化平台，加快了油田基础教育信息化建设的进程，推动了基础教育课程改革的深入实施，使现代教育技术在教育教学管理中得到广     

浅谈高职学生综合职业能力的培养

职业教育的双重特性决定了它在整个国民教育中的重要地位。注重培养学生的综合职业能力是高等职业教育的培养目标，为此，要转变观念，制定良策，注重专业建设、课程改革和教学督导，建立一支优秀的“双师型”师资队伍，为提高学生的综合职业能力和拓宽择业渠道，打下坚实的基础。     

农村数学教师专业发展的困惑与消解建议

农村数学教师是农村教师队伍的主力军，承担着数学学科教育的重要任务．近些年来，随着义务教育的普及，素质教育的推行，课程改革的深入，广大农村数学教师普遍感觉很难适应九年义务教育新课程的教学工作，教师的专业素质难以得到同步发展，情绪低沉，状态欠佳，迫切希望能得到政策的支持和专家的引领．     

在科学管理中促进教师发展

随着课程改革实验的不断深入,我们的教育理念不断更新,对课程改革精神的把握更准确。几年来,我们在抓师德建设促进课堂教学质量提高,建立以校为本教学研究机制,促使教师整体素质提升,建立促进师生共同发展的评价机制等方面做了有益的探索,取得了可喜的成绩,下面将我们的经验与大家交流分享。     

求真务实 开拓创新 积极推进我省教师教育工作的改革与发展——在2004年师训工作例会上的讲话

党的十六大提出全面建设小康社会宏伟目标。确定继续实施科教兴国战略和人才强国战略，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》明确提出加快构建终身教育体系，促进学习型社会的形成。在全社     

以课题研究为主线 实现学校工作整体推进——大连市甘井子区教师进修学校实施“科研课题牵动策略”记略

大连市甘井子区是以“科教兴区”而闻名全国的经济大区和教育强区。在这片希望田野上的甘井子区教师进修学校，以其独特的地位和功能，成为本地区中小学及幼儿园干部、教师的培训基地和教育科研、教学研究、信息技术中心，在地区教育发展中发挥着重要作用。近年来，甘井子区教师进修学校在深化教育改革、推进素质教育中，实施科研课题牵动策略，以课题研究为纲，高屋建瓴、纵观调控、系统思维、务实运作，实现了学校工作的整体推进和教育质量的有效提升，已经成为推进地区教育向纵深发展的重要支撑力量，被誉为地区教育的“航空母舰”。在推进基础教育课程改革的进程中，我们期望，有更多的教师进修学校，担负起自己的使命。     

加强学生休闲时段管理的思考

中共中央国务院于2004年2月26日发布了<关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>(以下简称<意见>).<意见>指出:"未成年人思想道德建设工作还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节……还存在种种不利于未成年人健康成长的社会环境和消极因素;学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在,推进素质教育的任务艰巨,教师职业道德建设有待进一步加强."     

校本培训:规划引领发展

培养专业精神,更新教育观念,提高教育实践能力与科研能力,是当前我国职业院校加强内涵建设,以课程改革为核心推动新一轮教育教学改革的大趋势对职业院校教师专业发展提出的新要求。鉴于职业教育发展的不均衡性、专业的复杂性及对双师素质的要求,校本培训作为促进教师专业发展的一个重要途径日益受到关注。