大力开展农民职业技术教育培训 为新阶段农业和农村经济发展提供智力支撑

为落实科教兴国战略，推动农业和农村经济发展，促进农村社会文明与进步，在党中央和国务院的领导下，我部采取有效措施，大力组织开展农民职业技术教育培训工作，成效显著。一、充分认识农民职业技术教育培训在农村经济发展中的重要战略意义当前我国农业和农村经济发展出现了两个历史性转变：一是农业进入新阶段，农产品供求格局发生了历史性转变；二是我国加入世界贸易组织，农业和农村经济发展的外部环境发生了历史性转变。这两个历史性转变要求我们千方百计提高农业的科技含量，提高农业的国际竞争力。农民是农业生产的主体，加强农民职…     

为富民强省提供人才支撑和智力保障——庆祝全省教育工作会议召开

春回大地,万象更新。新春伊始,省委、省政府召开全省教育工作会议,就实施《河北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》做出部署,提出到2015年,教育发展主要指标超过全国平均水平;到2020年,教育发展主要指标达到全国先进水平,现代国民教育体系更加完善,     

加强能力建设优化办学机制 为全面建设农村小康提供智力支撑

我们这次“农业职业教育能力建设计划试点院校培训班”，是在贯彻落实全国农村教育工作会及中央农村工作会的新的背景下召开的，会议听取了农业部、教育部有关领导及有关专家的专题报告，交流研讨了“农业职业教育能力建设计划”的建设思路、建设内容和方法途径，明确了“农业职业教育能力建设     

加强和谐文化建设为构建和谐社会提供智力支持

建设和谐社会是一项系统工程,要搞好这一工程建设,完成这一恒远久长的历史使命,其中的一个重要因素就是必须大力发展社会主义和谐文化,为构建和谐社会提供强大的智力支撑。     

开展农民科技培训 提高农民职业技能 为新农村建设提供智力支撑和人才保障

大力开展农民科技培训，开发农民职业技能，是提高农村劳动力素质，培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，推进现代农业发展和社会主义新农村建设的重要智力支撑和人才保障。     

建设中原经济区，河南高等教育大有可为——加快教育改革发展，为中原经济区建设提供人才支撑和智力支持

2010年,建设中原经济区成为河南最热门的话题,并引起了各方人士的强烈关注＂。中原经济区＂虽然只是简单的5个字,却涵盖了亿万河南老百姓的热切期盼,关系到河南未来社会的发展。建设中原经济区更是抢抓重大历史机遇、造福河南人民、实现中原崛起的最佳平台。     

培养拔尖创新型人才,为中原经济区建设提供智力支撑

构建中原经济区并推动其上升为国家战略,努力使之成为全国＂三化＂协调发展示范区、全国重要的经济增长板块、全国重要的综合交通枢纽和物流中心、华夏历史文明的传承核心区以及支撑中部崛起的核心区域,是河南省委、省政府的一个大手笔,运筹的一篇大文章,是振兴河南经济、     

大力发展职业教育为构建和谐社会提供人才保证和智力支持

“十五”期间，松江区加强对职业教育的领导和支持，坚持以科学的教育发展观为指导，坚持职业教育优先发展的战略地位，不断深化“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育改革与发展，积极推进办学思想、办学模式和办学机制的创新，努力培养技能型人才和高素质劳动者，大力实施农村富余劳动力转移职业培训，创建学习型城市和开展全民素质教育，为松江建立社会主义现代化新郊区先行示范区，作出了不可替代的贡献。本调研报告就松江近年来职业教育的地位与作用、服务与成绩、存在的问题及进一步发展松江职业教育的对策与建议，提出一些看法和思考。     

进一步加快农村实用人才培养步伐为新农村建设提供有力的智力支撑

建设社会主义新农村的重大历史任务提出来后，农村实用人才培养问题受到了社会各界的普遍关注。“十一五”规划中明确提出，要“实施农村实用人才培养工程，培养一大批生产能手、能工巧匠、经营能人和乡村科技人员”。把农村实用人才培养列入国民经济和社会发展的总体规划，既体现了党和国家对人才问题认识上的升华，也标志着农村实用人才队伍建设进入了一个新的发展阶段。[第一段]     

为江西在中部地区的崛起提供强有力的人才保证和智力支持

中国共产党江西省第十一次党代会,是在新世纪之初,我省经济和社会发展处于关键时期召开的一次极为重要的大会;是认真学习贯彻江总书记"三个代表"重要思想,大力发扬井冈山精神的大会;是民主和谐、团结鼓劲、凝聚人心的大会.     

大力发展农村教育 为建设社会主义新农村提供智力支持

建设社会主义新农村，对发展农村教育提出了新的更高的要求。我市教育部门按照市委、市政府《加快建设社会主义新农村实施意见》，围绕“抓好农村义务教育、搞好农民职业教育和专业技能培训、提高农民科技文化素质”这一主题．进行深入研究和思考，提出具体的目标任务、思路措施和政策建议，并要求全市各级教育部门。积极行动起来，调整工作部署，大力发展农村教育，为加快建设社会主义新农村提供智力支持和有效服务。     

立足省情 强化科研 为教育改革发展提供智力支持

自2004年9月召开山东第三届教育科研工作会议至2008年11月召开第四届全省教育科研工作会议的四年时间里,教育科研走过了一段不平凡的路程。在当今教育宏观背景发生重大变化的情况下,以时代视角和历史目光,回顾、总结4年来教育科研工作的巨大成绩、历史经验,对于我们以史为鉴、继往开来,具有重要的现实意义。     

发展高中教育为农村经济建设提供智力资源

信阳市观辖8个县2个区，总人口766万。由于历史和自然等多方面的原因，信阳在全省始终是经济欠发达地区，全市目前仍有5个国家级、3个省级扶贫开发工作重点县。自1998年以来，全市把发展高中阶段教育作为“脱贫致富”、促进社会进步和经济发展的战略措施，多渠道筹措高中阶段教育发展经费近10亿元，新建校园面积达3000多     

落实教育的优先发展地位，为建设科学发展试点市提供智力支持

湛江要建设城乡协调,生态文明的科学发展试点市,必须要把教育摆在优先发展的战略地位,深刻认识和把握湛江教育发展面临的新机遇、新挑战,实现湛江基础教育资源的均衡配置,促进城乡教育的均衡发展,大力发展职业教育,努力构筑产学研合作的市场服务平台,把实施科教兴市、开发人才资源作为发展先进生产力的第一要务,为建设科学发展试点市提供强大的智力支持。     

“多元智力”与课程设计

人的智力是多元的,智力不是一种单一整体的能力,而是由多种智力成分组成的综合体。这些智力都是与生俱来的,存在个别差异。然而,传统的学校教育只重视语言能力和逻辑智力,对于其他智力,诸如社交智力、自我认识智力均有所忽视。我们必须反思传统的智力观,理解多元智力的结构。并且贯穿于教育活动之中。“多元智力”说对于课程设计提供了诸多启示。1.更新课程内容,扩充能力范围。2.讲究个别性、个性化设计。3.丰富课程资源,营造合作文化。4.开发评估工具。     

工会“大学校”:为建设统一坚强智能电网提供强力人才支撑

党的十七届四中全会全面总结了新中国成立60年来党的建设取得的巨大成就和宝贵经验,深刻分析世情、国情和党情,特别是深刻把握党面临的新挑战和党自身建设出现的新情况,对当前和今后一个时期党建工作作出了重要部署,指明了前进方向。