为吸引国际学生加拿大不列颠哥伦比亚省首推院校品质认证标准

加拿大不列颠哥伦比亚省教育部部长莫伊拉·史迪威于11月17日宣布,该省已启动教育机构“教育质量保证”（EQA）认证制度,为学生择校提供参考,并将以此向全球宣传不列颠哥伦比亚省的优质教育,吸引更多国际学生。主管该认证机制的加拿大不列颠哥伦比亚省国际教育委员会表示,这是加拿大首次由省政府对教育机构实施官方认证机制。     

透过数字看加拿大教育

B．C．省公共教育实况 加拿大不列颠哥伦比亚省（以下简称B．C．省）面积为94．78万平方公里,仅次于魁北克省和安大略省,为加拿大第三大省,是加拿大通往亚太地区的门户。人口数量居全国第三。下面是B．C．省教育厅网站上公布的一些关于公共教育的实况。     

加拿大体育与健康教育新课程的模型与实施 ——以不列颠哥伦比亚省为例

基于社会经济发展对优质基础体育教育的客观需求,在扎实调研、广泛咨询,并借鉴世界各地成功体育教学经验的背景下,加拿大不列颠哥伦比亚省开启了新一轮的课程改革,旨在通过改革,促进学生成功.加拿大体育与健康教育课程基于"知道—实践—理解—阐释"模型,构建课程结构体系.课程实施立足课程内容,培育有教养的公民;聚焦课程能力,分阶段实现目标;围绕"大观念",组织课程结构;依托课程模型,安排实践教学.     

关注基础教育 聚焦课程改革 中国江苏省-加拿大不列颠哥伦比亚省第2届教育论坛掠影

2007年3月20-22日,中国江苏省-加拿大不列颠哥伦比亚省第2届教育论坛在南京举行。本次论坛的主题为"变革中的中国基础教育课程",     

能力培养与个性发展的科学课程模式研究 ——以加拿大不列颠哥伦比亚省新一轮课程改革为例

加拿大不列颠哥伦比亚省的科学课程改革以培养具有科学素养的公民为目标.科学课程从内容、大概念和课程能力三个维度联系科学知识、原理与实践,从幼儿园到12年级不断发展学生对"科学故事"的理解以及"提问与预测""计划与实施""处理与分析数据和信息""评价""应用与创新"和"交流"六个方面的探究能力.在具体实施过程中,科学课程可...     

加拿大不列颠哥伦比亚省高中化学课程标准述评

通过对加拿大不列颠哥伦比亚省1999年修订版的高中化学课程标准的指导原则、课程目标、内容体系等的探索发现,加拿大不列颠哥伦比亚省化学课程在资源的提供、主题的设置、教学过程的实施以及评价方案的选择等方面有许多值得我们研究与借鉴的地方,包括:有力的教学支持;提供面向所有学生的学习机会;突出安全教育;强调科学方法的教育;重视学生能力的培养;学习形式多样化;开放的评价方式。     

加拿大不列颠哥伦比亚省的课程改革

一、课程改革的背景 进入80年代以后,世界上许多国家纷纷开展教育改革,其核心是课程改革。加拿大不列颠哥伦比亚省(简称BC省)政府面对新的形势和自己在教育方面存在的问题,于1987年3月组建了沙利文皇家教育委员会.在加拿大,每次皇家教育委员会的组建,一般都被认为是教育     

加拿大省级学区督导检查制度管窥——以不列颠哥伦比亚省第5学区为例

从2002年开始,学区督导检查成为加拿大不列颠哥伦比亚省教育督导制度的重要措施和组成部分.文章在概述加拿大教育督导基本情况和不列颠哥伦比亚省督导检查制度背景后,以该省第5学区2005-2006学年督导检查为例,分析整个督导检查实施的情况,介绍该省的督导检查制度,分析其特色及发挥的功用所在,并提出其对我国教育督导实践的几点启示.     

加拿大：课程改革走向“个性化”

随着信息通信技术的飞速发展和普遍应用,越来越多的儿童和青少年伴随互联网、移动电话和电脑游戏成长起来。因此,革新现有的教育体制,成为一些发达国家和地区的重要举措。为此,加拿大不列颠哥伦比亚省近日推出了新的教育改革计划。作为教育改革的载体,课程成为该省教育部改革的重点。     

加拿大K-12学校开展"实地化教育"的考察与分析 ——以不列颠哥伦比亚省为例

实地化教育是一种在西方国家兴起的,让教学回到"土地"的尝试.加拿大作为最早在K-12学校推行实地化教育的国家之一,已经构建出相对成熟的实施框架和教学体系,而且越来越多的大中小学将其纳入学校课程.通过对不列颠哥伦比亚省三个实地化教育案例的目标、内容、方法和评价进行考察分析,发现加拿大实地化教育的实施具有强烈的"在地化"特征,并与"向地化"取向保持统一,具体包括本土取向的近身性、场地取向的实践性、成长取向的主体性和问题取向的反思性.此外,它也呈现出"意识化"批判不明显和"学科化"配置不均衡两点不足.作为一种新兴的教学理念,实地化教育的未来发展还将不断调整以应对诸多挑战.     

加拿大不列颠哥伦比亚省呼吁家长注意子女上网安全

2月8日是国际网络安全日，加拿大不列颠哥伦比亚省教育厅支持国际网络安全日并呼吁家长，由于上网已成为学生学习和日常生活的一部分，因此家长有责任确保子女上网安全。该厅建议制订家中上网规则，以免学生浏览不适当的网站。省府网站提供了相关信息，供家长参考。不列颠哥伦比亚省教育厅给家长的相关建议如下：     

加拿大不列颠哥伦比亚省高等教育发展状况

加拿大不列颠哥伦比亚省属于加拿大西部省份之一,其高等教育发展起步较晚。但是经过短短数年的发展,该省已经建立起一个较为完善的高等教育系统,成为加拿大西部省份中高等教育最发达的省份。本文通过崭新的资料,从其高等院校构成、政府高等教育投资、新设学位和学额数、紧缺专业人才和学生数五个方面初步勾勒出了不列颠哥伦比亚省高等教育发展的总体状况。     

健康与职业教育从幼儿园起步——以加拿大不列颠哥伦比亚省为例

加拿大是联邦制国家,各省享有独立的教育自主权,每个省的教育制度不尽相同。其中,加拿大不列颠哥伦比亚省（British Columbia,简称BC省）的基础教育整体质量较高,发展均衡,其独特的健康与职业教育理念、模式值得我们借鉴。     

加拿大名校介绍

不列颠·哥伦比亚大学(UBC)不列颠·哥伦比亚大学(许多华人称之为卑诗大学)始建于1915年,是不列颠·哥伦比亚省最早的大学,起初为研究性合作机构,后来逐渐发展为综合性大学。     

帮助我的朋友布雷登

9岁的卡伦德是加拿大不列颠哥伦比亚省一所小学的学生,家庭条件优越,学习成绩优秀,是父母眼中的心肝宝贝。     

排华时期黄遵宪智取旧金山海关襄助加拿大华人旅客之史实

19世纪70年代之后,不列颠哥伦比亚省陆续实施了多项排华举措。1882年,黄遵宪抵达旧金山担任总领事之后,主要处理的便是与加拿大华人相关的问题,为华人通过旧金山海关出入不列颠哥伦比亚省维多利亚市提供便利。在他的不懈努力下,旧金山海关终于认可中国领事馆颁发的护照具备合法性,很大程度上解决了华人往来于美国和加拿大经商的困难。对排华时期黄遵宪如何解决加拿大华人通过旧金山海关这一问题的讨论,可展现黄遵宪对加拿大和美国华人所作出的非凡贡献。     

中外高职计算机专业课程设置比较研究

以加拿大不列颠哥伦比亚省理工大学计算机系统技术专业、新加坡南洋理工学院信息技术专业和国内某两所高职院校的软件设计专业和软件技术专业为例,对其计算机专业课程设置进行对比分析.分析发现,国外两所学校的计算机专业课程中素质教育课程虽门数不多,却具有极高的务实性,都十分重视培养学生在职场上与人沟通的能力,而且重视专业基础理论,其课程设置讲求适当的梯度,为我国高职院校计算机专业课程设置提供了借鉴.     

加拿大的性别平等教育政策的研究

加拿大政府一直以来都比较关注女性教育问题。文章主要论述了加拿大在两个历史时期（即20世纪70、80年代中期和20世纪90年代）的性别平等教育政策,其中以新布伦瑞克省、安大略省与不列颠哥伦比亚省的性别平等教育政策为例进行分析研究．三个省在这两个历史时期的性别平等政策存在很大差异。     

加拿大不列颠哥伦比亚省中学排名出炉私校仍优于公校

近日,加拿大佛雷泽研究院公布2008—2009学年不列颠哥伦比亚省中学排行榜,今年排名前19名均为私立学校,约克庄中学以得分满分独占鳌头,     

加拿大 B·C 省基础教育的重大改革

1989年5月,随国家教委组织的教育管理考察团赴加拿大 B·C省(不列颠·哥伦比亚省的简称)的省会维多利亚市,对 B·C 省的教育,特别是维多利亚市的各级各类教育管理进行了为期一个多月的考察,通过参观访问、广泛交谈等,对 B·C 省教育管理的状况有了比较全面的了解,尤其是该省的基础教育改革给我们留下了深刻的印象。