信息化时代下培养计算机专业学生创新能力的研究

计算机专业是一门不断发展创新的学科,而当今教育的重要任务之一就是培养创新型人才。基于此,从计算机专业的特点入手,提出并阐述信息化时代下计算机专业教学过程中,教师如何培养学生的创新能力,以期进一步提高专业人才培养质量。     

在计算机专业教学中培养学生的创新能力

在现代教育教学中,培养学生创新能力是我们教育工作者面临的一项重要的历史使命。本文结合计算机专业教学实践,从更新教育理念、创设问题情景、推行问题式教学模式、发挥学生的主体性、理论实际相结合五个方面阐述了在教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养,为在教育教学中推行创新教育提供了新的思路。     

生物工程专业学生创新能力培养模式探索

本就生物工程产业的特点，生物工程专业教育的改革要求，提出了生物工程专业学生创新能力的培养措施，并进一步得出具有创新能力的生物工程从业人员培养模式为合理、完善的课程体系、系统的实验和工程实验活动和开放实验室参加科研活动。     

商科专业学生创新能力培养体系构建研究

培养创新性人才是高等教育在新时期面临的重要任务。商科专业的研究对象和学生的学习技能与一般理工科专业有很大差异,因此,商科专业的创新性人才必须符合特定的素质要求。商科专业学生创新能力的培养应从"专业知识、实践能力、创新思维方式、创新兴趣、创新精神"五个维度,集成学生、学校、社会力量,全方位构建商科专业学生创新能力培养体系。     

高校计算机对学生创新能力培养研究

近几年我国经济制度不断的改革,经济发展迅速,产生了大量的科技成果,同时也带动着我国网络技术的发展,提高了社会的科技水平。计算机作为一种载体,在我国各个领域都发挥着重要的作用,并且计算机能力也成为选择专业人才的重要依据。目前计算机教学已经成为社会各界人士普遍关注的问题,计算机教学的改革,对计算机教学提出了更高的要求。高校在对学生进行计算机教学时,要从学生的位置出发,为学生着想,注视学生个人能力。计算机教学也是新时期科技的产物,它不仅能培养学生的创新能力,而且对学生综合素质的提升也有一定的促进作用。本文主要是分析计算机教学如何培养学生的创新能力展开分析,制定科学的策略,以培养学生的个人能力为主。     

国内外成教学生创新能力培养模式的比较

选取美国、英国、德国、法国、韩国和台湾的成教特色办学机构,从培养目标、培养制度、培养内容、教师队伍和培养评价5个方面,比较分析其创新能力培养模式,旨在借鉴经验,完善我国成教学生创新能力培养模式。     

幼儿教师培养模式的中外比较与思考

幼儿教师培养模式决定了培养质量。国外发达国家的培养模式值得借鉴:培养机构多元开放,培养目标分层定位,课程设置经权威认证,培养途径灵活多样,进入端口把关严格。相比之下,我国各方面都存在一定差异。应该在借鉴国外经验的基础上深入思考我们的改革走向,调整培养机构,提升办学层次,分层明确目标,改进课程结构。     

中外钢琴专业学生的几点比较

与海外师生大量的学术交流使得中国钢琴学生有了更多与国际水平相比较的机会,也让中国专业钢琴教育者更加清楚地认识到中国学生的优缺点.通过比较中外钢琴专业学生的演奏特点,着重探讨中方学生常见的弱点并分析成因,从而在一定程度上对国内专业钢琴教学起到积极的作用.     

环境工程专业学生创新能力培养模式研究

创新能力的培养是高等教育最主要的职能之一,本文以环境工程专业为例阐述了学生创新能力培养模式,主要包括环境工程专业学生创新能力的主要特征、本科培养方案对创新型环境工程人才的体现、其他方面对培养创新型环境工程人才的有利促进等内容。近几年的实践活动证明,这样一套培养体系对拓展学生知识结构、培育创新思维有很大促进作用,具有推广价值。     

计算机教学针对学生创新能力的培养研究

随着时代与科技的进步,信息技术也已经融入了我们的生活中,因此在信息时代逐步发展的社会形势下院校开设计算机专业是较为流行且必要的趋势,初中阶段的学校也不例外。初中计算机教学对于学生来说是较为重要的,为了让学生能够更好地适应信息社会的发展而学到计算机知识和技能,也为了更好地培养学生的创新思维和能力,在初中阶段的计算机教学中培养学生的创新能力是教学的重点。本文则着重讲了如何基于计算机教学培养学生的创新能力。     

浅谈计算机教学对学生创新能力的培养

计算机学科教学是培养信息社会需要多层次的合格人才的基础课程，如何在教学中培养学生创新能力已成为学科任教者必须深入探讨的问题。为此，教学者要转变教育与教学理念，采用科学的授课模式，有步骤地启开学生的创造才能，积极开展第二课堂活动，培养学生的创造能力，以适应时代科技信息发展的需要。     

谈中职计算机专业教学如何培养学生的创新能力

基于计算机专业教学实践,从更新教育观念、创设新环境、推行问题式教学模式、发挥学生的主体性、训练思维方式和理论实际相结合等六个方面阐述了在教学中如何对中职学生进行创新能力和创新精神的培养。     

计算机教学如何培养学生的创新能力

在积极推行素质教育的今天,学生创新能力的培养受到了广泛重视。本文对在计算机基础教学中,教师的教学观念、教学方法提出了建设性的意见,并对如何利用现代教育技术,培养学生的创新能力作了详细的阐述。     

计算机教学中学生创新能力的培养

随着社会的不断进步,计算机技术得到了飞速的发展,使得计算机与我们的生活联系紧密,在生活、学习、生产中,随处可见计算机技术的踪影,这也使得计算机技术是现代人才所必备的一门技术.目前的社会讲究的是对信息捕捉的速度,所以,信息是现代社会的核心,而计算机让信息的获取变得更加的简单、迅速.计算机课程也已经被编排进各个学校的教学内容当中,他也是一门基础课程.作为计算机教育工作者,我们应该互相的探讨、研究计算机教学方法,通过摸索、借鉴、学习,发展一套属于自己的教学模式,让学生能够真正通过计算机教学,掌握现代一些必备的计算机技术.     

计算机教学中学生创新能力的培养

本文结合教学理论和教学实践阐述了在计算机教学中培养学生创新能力的重要性,提出了培养创新能力的做法,对学生创新能力的培养进行了有益的尝试和探讨。     

在计算机教学中培养学生的创新能力

目前,计算机技术和网络已渗透到社会的各个领域,信息的获取、传输、处理和应用能力已成为人们最基本的能力之一.在计算机教学中,教师要为学生创造自主的学习环境,培养学生的自学意识和自学能力,使学生具备独立接受新信息、处理新信息的创新能力,帮助学生萌发创新意识,培养学生的创新能力.     

高校计算机专业中培养创新能力的思考

本文针对目前高校计算机专业对创新能力培养现状中的问题与不足进行分析,提出改进措施与建议,以期提升计算机专业学生的创新能力。     

应用化学专业学生创新能力培养体系的构建

近年来,在创新教育理念指导下,我校转变本科教育教学理念,努力提高学生的创新意识和综合素质.本文分析了应用化学专业传统培养体系存在的问题,探讨了应用化学专业本科生创新人才培养的途径.     

化工专业学生创新能力培养的探讨

针对当前化工高等教育中传统教学内容、模式的弊端,提出了改革传统的教学模式,开发构建探索、创新能力培养方法的思路。