高职“电工技术”课程项目化教学改革的相关问题研究

项目化教学改革是对传统教学理念、教学设计、教学内容以及教学方法等的全面变革。而如何进行"电工技术"课程开发,选择课程项目,开展项目教学,都是课程项目化教学改革要解决的问题。从高职"电工技术"课程项目化的开发理念、开发思路、项目的选择与教学任务的实施、项目化教学改革的配套建设问题等几个方面,对"电工技术"课程的项目化教学改革进行探索。     

项目教学法在电工技术课程的应用

采用项目导向的教学模式是电工技术课程的教改趋势，开发适合“做中学”的课程和教材，是职业教育教学改革的重要任务之一；从课程要求、内容项目设计、项目实施出现的问题等方面探索电工技术课程的教学改革。     

基于工学项目式教学的《电工技术》实验教学探究——以黎明职业大学机电工程与自动化学院为例

以黎明职业大学机电工程与自动化学院为例,通过发放问卷和召开学生座谈会两种形式,发现《电工技术》实验教学存在的问题,提出改善电工实验教学的三大措施,重点提出项目导向模式下"工学结合"的教学改革模式,紧扣"实用"、"实训"两个环节,把岗位技能培养融入到课程体系,使课程教学与技能培养充分"对接",从而培养出更高层次应用型人才。     

改进创新电工电子技术课程的方法

针对中职学校电工电子技术课程教学存在的问题,结合多年的教学经验,提出从教学内容、教学方法和教学手段等方面对课程进行教学改革的设想。电工电子技术课程是中职学校电工电子专业的一门重要的技术基础课程,综合性强。目前,中职学     

机械类电工技术课程教学改革的研究与实践

本文就高职机械类专业电工技术课程教学改革进行了一些探讨,对课程体系和教学内容、教学方法、教学手段、实践教学等开展研究,探索出一条适合高职院校电工课程教学改革的余径。     

电工与电子技术跨校修学分的研究与实践

辽宁省第一批跨校修读学分项启动后,对积极推动教育教学改革、探索课程资源共享和教学管理新模式具有重大的意义。本文以东北大学和沈阳理工大学合作项目"电工与电子技术"课程为例,在对项目进行简单介绍的基础上,从项目实施的具体方案、方法、经验和体会等方面提出了看法,为项目的后续改革和实施提供建议。     

基于OBE理念的电工电子学实验教学改革探索

电工电子学实验是高校工科非电类专业设置的重要技术基础实践课程,与理论课程相辅相成。以电工电子学实验为例,结合目前电工电子学实验环节的教学现状,从授课内容、教学方法、成绩评定三个方面,进行基于OBE理念的非电类专业电工电子学实验课程教学改革的研究与探索,以期拓展电工电子学实验教学的新思路,为其他课程改革提供参考。     

以就业为导向的高职电工电子类课程建设探讨

课程建设特别是系列课程建设,是每一位教师都要思考的问题,也是当前教学改革的重中之重。对高职电工电子类课程建设进行探讨,提出以就业为导向的电工电子类课程建设的基本方案,可以明确高职电工电子类课程教学改革的方向,对推动与加强电工电子类课程建设具有积极作用。     

电工电子学课程综合改革的探索与实践

本文主要通过介绍电工电子学课程体系、教学内容、教学手段、实验教学环节、网络教学环境建设等方面的教学改革情况,对电工电子学课程教学改革进行了探讨,将现代电子设计思想贯穿于电工电子学教学过程中,为电工电子学课程教学改革提供参考。     

基于生产型实训基地的《电工技术》课程建设研究

按照企业实际工作任务开发"基于工作过程的教学项目"的教学模式是目前高等职业院校应用型课程改革的主要方向.以生产型实训基地作为切入点,引领学生完成典型的工作任务,构建基于工作过程教学做一体的<电工技术>课程教学模式,为<电工技术>课程的建设提出了明确的思路和方向.     

电工电子学课程综合改革的探索与实践

本文主要通过介绍电工电子学课程体系、教学内容、教学手段、实验教学环节、网络教学环境建设等方面的教学改革情况,时电工电子学课程教学改革进行了探讨,将现代电子设计思想贯穿于电工电子学教学过程中,为电工电子学课程教学改革提供参考.     

依托电工电子实训开展大学生创新性实验计划

实训课是大学生开展创新性实验计划的基础。文章结合湖南工程学院实际情况,对依托电工电子实训课程开展大学生创新性实验计划进行了探索。实践证明,两者有机融合促进了电工电子实训课程教学改革,拓宽了创新性实验项目选题途径,搭建了创新实践平台,加强了创新性实验项目实施流程的监管和评价。     

基于“电工电子技术”课程建设的探索与实践

“电工电子技术”课程是高校理工科非电类专业的一门重要技术基础课。本文作者介绍了近几年其所在学校在“电工电子技术”课程教学改革方面的具体措施和方法,包括课程体系、教学内容、教学方法的改革,以及实验教学改革。     

高职高专《电工与电子技术》课程改革与探索

本文在阐述高职高专人才培养目标及建筑设备工程技术等专业电工与电子技术课程的地位和作用的基础上强调电工与电子技术课程教学改革的必要性,通过探讨教学体系、教学方法、教学手段、教学评价,提出具体的改革方案。实践证明,电工与电子技术课程教学改革方案是可行,达到了提高教学质量的目的。     

基于雨课堂的混合式教学研究——以“电工及工业电子学”课程为例

针对"电工及工业电子学"课程授课内容覆盖面广、学时有限和上课人数多等问题,利用雨课堂进行"电工及工业电子学"课程混合式教学研究,从课前、课上和课后3个方面进行教学改革。实践表明,学生的学习积极性和教师的教学效果均有所提高。     

技工院校电工基础课程教学改革方法探究

本文主要针对技工院校电工基础课程教学改革方法进行分析,结合当下技工院校电工基础课程教学改革的发展现状进行深入研究,主要目的在于推动技工院校电工基础课程教学的完善。     

抛锚式教学法在《电工技术基础与技能》教学中的应用

本文以中等职业学校机械专业《电工技术基础与技能》课程教学为例,探索如何采用抛锚式教学法进行教学改革实践,使学生的学习方法由传统被动式接受知识向抛锚式主动探究学习的转变。文章从捕捉"锚"、选择恰当的时机与方法抛"锚"、把握"锚"的难易四个方面,阐述《电工技术基础与技能》课程如何应用抛锚式教学法来激发学生的学习兴趣,培养学生创造性学习能力,提高学生主动学习、合作学习以及实践动手能力。     

对电工技术课程的地位及实践教学的思考

探讨电工技术课程的地位以及实践教学改革的具体做法,认为电工技术应该是一门工科公共基础课。建议引进现代实验手段,降低学习成本,并且变单纯的实验室为学生实习和科技创新基地。     

电工电子学课程教学方法改革探索

电工电子学课程是高等学校非电类本科专业的一门重要基础课程。在新的经济背景和教育技术背景下,针对目前电工电子学课程教学中出现的主要问题,在教学方法方面进行了教学改革探索和实践。教学实践表明,电工电子学课程的教学方法改革提高了学生的学习积极性,提升了传统理论课堂和传统实验教学的教学效果。     

《电工电子技术》课程教学改革研究与实践

高职院校《电工电子技术》是工科类专业技术基础课程,由于各专业培养目标不同,对该课程的内容广度和深度要求都有所不同.文章以电工电子技术教学存在的问题为切入点,从改革教学理念、课程结构、教学手段等方面入手,在知识、能力和素养三维空间中,建构具有"1+X"性的模块化课程结构,探讨了"任务驱动、项目引领"的系统化教学设计,对提高课程教学质量、激发学生学习热情、培养学生创新意识和创新精神的途径进行了讨论.