儿童攻击性行为源于家教不当

对待有攻击性行为的儿童,父母的态度常常是自相矛盾的。一方面,他们不允许孩子有攻击性行为,另—方面,他们的行为却常常带有攻击性。因此,在教育孩子问题上常出现这样一种情况:要孩子象父母说的那样去做,而不是象父母做的那样去做。孩子呢,也常常出现疑问:为什么我那样做就不对,爸爸妈妈那样做就对吗? 孩子的攻击性行为是怎么来的? 到底是一种先天性的冲动。还     

习惯养成教育要程序化

孩子的行为习惯在家庭中是怎样形成的呢?主要是通过四种方式——教育、感化、模仿和熏陶。“教育”即父母有意识地对孩子的行为习惯进行教导,孩子也有意识地去学习;“感化”即父母有意地为孩子做出榜样和示范,使得孩子在无意识的状态下学到很多习惯;“模仿”即父母并没有特意教导孩子.而孩子有意地观察并习得行为习惯;“熏陶”则是父母的教导和孩子的学习都是无意的.孩子也能获得很多行为习惯。见下表。     

宝宝入园后的教育技巧

忙活了好久的父母们,终于把宝宝送进了称心如意的幼儿园。许多父母松了一日气．总算万事大吉了!以后孩子咋样就看幼儿园老师的了,殊不知这时的孩子站在了一个新的起点上,更需要父母的关注、扶持。年幼儿童习惯形的成需要反复地实践和训练．如果家庭不与幼儿园相互配合．孩子可能因此感到无所适从,甚至形成双重人格。所以,在孩子入园后您还得讲究些教育技巧。     

成功者和他们的父母

作家毕淑敏说过这样一句名言:“谁能改变一个孩子的童年体验,谁就能改变他眼中的世界和人生的蓝图。”在孩子的精神世界,是父母最先画出成功的抑或失败的第一笔。如果说,每一个成功的男人身后都站着一位伟大女性,那么,这个成功的孩子后面也都同样站着一位伟大的父亲或母亲。他们的伟大表现为对孩子富有个性化和创造性的“雕刻”上。理解孩子的欲求给孩子一个世界,他就可以创造出无数个世界来还给你。无数事实验证了这一教育规律。范霍夫小时候非常喜欢做化学实验,有一次,在老师下班后,他悄悄潜入教学楼,撬开了实验室,拿出了仪器和药品做试验…     

父母的陪伴是孩子成长的营养

每每谈起父母与孩子的关系,说的最多想的最多的就是教育——父母教育孩子。可以不夸张地说,这种惯性思维是导致孩子成长中一系列问题的重要根源。在这种教育与被教育关系中,父母是当然的主角,是主动的,是行动的发起者;孩子是配角,是被动的,是教育活动的承受者。在这种关系中,父母往往容易养成承担一切、主宰一切的习惯,慢慢地也就把孩子成长的责任全部揽到了自己的身上。于是当父母希望孩子担当的时候,孩子却不愿也不知如何担当了。     

对话叶圣陶

之一:养不教,父母过 教育是附丽于人而后显出它的作用的,离开了人,也就没有教育了.所以说教育的错失,意思就是负有教育责任的人的错失.对婴儿和孩子负有教育责任的,当然是父母.做父母的倘若没有好的教育,也没有可以改正的不好的教育,只是不教育,就是一个重要的错失.婴儿和孩子时期,在一个人的一生中多么紧要,一切人类的理解习惯,都从此获得;若能受到好的教育,岂不更可以超越地进取;反过来说,倘若受不到一点教育,就是极深重地被损害.而父母便处于损害者的地位,因为他们是负有教育责任的人,但是并没有教育他们的子女.     

蹲下来对孩子悄悄说

纵观我们的四周，在日常生活中，大人教育孩子，早已习惯了站着说话，高高在上对孩子发号施令，把自己的思维和主观愿望强加到孩子的头上，很少考虑到孩子内心真实的想法，当自己的愿望和孩子的想法发生碰撞的时候，做父母的就会对孩子大失所望；而当发现孩子有过错时，一些父母更是常常不问缘由地大声呵斥、责骂，甚至大发雷霆加以体罚。在他们看来，高调厉声训斥及打骂才是对孩子的严格要求，才是一条管教孩子行之有效的方法。其实，这样做的结果往往适得其反。 　　去年的清明节前一天，我和妻子及女儿到野外踏青，走在乡间的小路上，…     

父母亲在教育子女时最容易忽视什么

父母在教育子女时,常有一些视而不见的误区。下面这几个方面就很值得做父母的反省:一、过分表扬或批评适当的表扬有利于孩子树立自信心,但有些父母总是不停地过分表扬孩子,结果却适得其反,这样的孩子往往缺少自我意识,他们做一点小事都希望得到表扬,否则就不做。过分批评也会伤害孩子的自尊心,父母只要指出错在哪里就可以了,这样可帮助他们吸取教训。     

父母不妨换个角度看孩子

事物也像一个立方体,站在不同的角度看会有不同的发现。对待孩子、对待孩子的教育也是如此。如果父母习惯了站在成人的角度以成年人的心态对待与孩子相关的事物,发现总是     

不适当的赞扬会影响孩子的创造性

美国佛罗里达大学的一项研究表明,习惯于受表扬的学生较少有创造性,在挑战面前也容易败下阵来。他们的努力往往更多的是为了受表扬而不是为了满足学习的需要。相反受称赞较少的学生则能独立地学习,面临挑战也能顽强应战。他们习惯于逆水行舟。不适当的表扬会使孩子不能最大限度地认识到自己的全部能力。如果孩子因为平平常常地完成了一项任务而受到称赞,他就会以为做到这样就够不错的了。如果父母对孩子做的每件事都说“了不起”、“好极了”、“真惊人”,也就不存在什么真的出类拔萃了。     

蹲下来对孩子悄悄说

在日常生活中,大人教育孩子,早已习惯了对孩子发号施令,他们往往把自己的主观愿望强加到孩子的头上,而很少考虑到孩子内心真实感受。当自己的愿望和孩子的想法产生冲突时,做父母的往往就会对孩子大失所望或恨铁不成钢;而当发现孩子有过错时,有些父母更是常常不问缘由地大声呵斥、责骂,甚至大发雷霆、体罚,在他们看来,厉声训斥及打骂是对孩子的严格要求。其实,这样做其结果往往是适得其反。     

养成良好习惯

养成良好习惯尤永恒孩子即将上小学，这是每个家庭中的一件大事，也是孩子人生旅途中迈出的第一步。让他把这第一步迈得大些，迈得稳些，是做父母的心愿，也是做父母的责任。为使孩子尽快适应小学的学习生活，家长在孩子入学后应帮助孩子养成良好的习惯。习惯也是一种力量...     

现代家庭教育六个盲区

一是意识盲区很多家长不知道孩子各年龄阶段的特点,比如“少年十四五,天天气鼓鼓”“,少年十六七,时时惨兮兮”。孩子与父母是平等的,要站在孩子的角度看问题,要充分地意识到自己的孩子处在一个什么年龄,他这个年龄的特点是什么。二是成年人的常规教育盲区家庭教育中家长总是喜欢用自己的观点去教育孩子应该怎么做,而不知道在某一天,你已经比孩子懂得少,你也需要用一种“仰视”的方式去观察他。三是审美疲劳的盲区随着孩子慢慢长大,有一天家长会发现,孩子变得很厌烦你,这其实也是一种“审美疲劳”。作为父母也要给孩子一些新鲜感,每天要有点…     

全能宝宝生活课程(四) 生病时候的教育

每个孩子都会有生病或受伤的经历。生病的时候,父母的关爱和怜惜是难免的,但控制不好分寸,就会转化为对孩子的娇惯和宠爱,使孩子变得特别娇气和任性。若父母因孩子生病而表现出惊惶失措的样子,更是一种影响孩子心灵的负面情绪。其实,孩子生病或受伤的时候,恰恰给了我们一个很好的教育契机,只要引导得当,不仅使孩子有机会接受最为直接、深刻的挫折教育,还能从认知、情感、意志、习惯等多方面影响孩子的心灵成长。适宜教育内容第一站健康安全教育当孩子亲身经历生病或受伤时,他对自身的健康和安全问题便有了更为深刻的感受。第二站情感爱心教…     

全面正确地把握家庭教育内涵

教育孩子的书不应该做了父母之后才去读,而应该没做父母时就读,读通读懂之后才去做父母。因为做了父母再读,读了以后再在孩子身上实施,其过程无论长短对孩子来说都是一种损失。正如驾驶员领驾驶执照之前就应该读懂读通交通规则,而不是把车开上了高速公路之后再去读,更不是出了交通事故之后再去读。从这个意义上讲,父母要“持证上岗”,做合格的家长,是家庭教育的首要内涵。     

浅谈家庭中幼儿良好行为习惯的养成教育

<正>著名儿童教育家叶圣陶曾说过:"教育就是培养习惯。"民间也流传过古语:"家财千万贯,不如教儿一个好习惯。"它告诫父母,应当从小就重视孩子良好行为习惯的养成教育。那么,家庭中应从哪些方面着手培养呢?一、文明行为习惯的养成教育一个人素质的高低,往往在他与人相处的言谈举止、文明习惯中就可看出。父母是孩子的第一任老师,父母的行为无不在孩子的心里面烙下深深的印记。要真正教育自己的孩子做个现代文明人,     

构建良好的家庭文化环境

现在的父母都希望自己的孩子做一个真正意义上的好孩子、好学生。不过,效果并不都令人满意。究其原因,主要是不少父母习惯于说教。他们专门地、认真地、反复地对孩子说要这样,不要那样,把原本生动鲜亮的生活弄得刻板而枯燥,不仅失去了家庭教育应有的那份温馨和关爱,更使父母们因一味地注重了训诫这件大事,而忽略了家庭中那些极重要的细节。教育其实是一种影响、一种熏陶,而家庭教育对孩子的影响是最早的,第一性的;它对孩子的熏陶更是时时刻刻,具有永久性,因此,营造、构建良好的家庭文化氛围就显得尤为重要。营造、构建良好的家庭文化氛围,涉…     

谈低年级学生习惯的培养

<正>古有孔老夫子"少成若天性,习惯如自然",今有教育家叶圣陶先生"简单地说,教育就是要养成习惯",还有日本教育家福泽谕吉说:"家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师。"他们都在谆谆教导我们:培养习惯的重要性。并且反复强调:孩子好的习惯一旦养成,便不用借助记忆很容易地、很自然地发生作用,影响一生。可见教育孩子并不仅仅靠老师,更不是把孩子送到学校就完事的一件事,而是家庭、学校共同努力、倾城合作方能做     

鲁迅的教子观

父母挚爱子女,是一种天性,同时也是一种伟大的教育力量。但是在我们中国,怎样爱子,怎样做父母,却历来存在着两种不同的指导思想和不同的教育目的,因而也就产生了不同的教育方法。简言之,一种是教子成人,或教子成才。目的是使子女能够为社会做些贡献。一种是教子成活,目的是传宗接代,不绝香火。由于目的不同,往往就会使一种“爱”走上了歧途,带来不良后果。“无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫”(1),鲁迅总是爱着孩子,教育着孩子。     

父母要做孩子的良师益友

成年人的光阴,总是在忙碌中匆匆而过。不少父母,在孩子已经长大时,才突然感到竟是糊糊涂涂地做了一回父母。因为,常常是还没有将自己做父母的角色准确定位,孩子就已经长大了,而面对长大的孩子,父母曾经有过的任何过失都不可能有所补救。