高职思想政治课多媒体教学存在的问题探析简

随着教学设备的逐渐引进和素质教育的逐渐推广，多媒体在高职院校思想政治课的教学中应用越来越广泛，这在很大的程度上促进了思想政治课的改革，实现了素质教育的逐渐推进。多媒体的使用大大地拓宽了学生们的视野，丰富了教学的内容，大大地提高了教学的效率，同时也减少了由于板书书写带来的麻烦。然而思想政治课上多媒体的使用却出现了不少的问题，这些问题的出现严重地违背了多媒体教学的初衷，阻碍了正常教学的进行，本文将围绕着多媒体在思想政治课教学中出现的问题作一初步探析。     

浅谈邓小平德育思想——纪念邓小平同志诞辰100周年

邓小平同志一贯重视德育工作，他在不同的年代、不同的场合，从不同角度反复多次地科学地阐述了德育工作的地位和作用，明确地提出了德育的目标和内容，深刻地指出了德育的原则和方法。这些内容构成了邓小平德育思想的完整体系。邓小平德育思想与一般教育家、思想家、政治家的德育思想相比，有共性，更具     

毛泽东的山地游击战思想及其在晋东南的实践

山地游击战思想作为毛泽东军事思想的重要组成部分，提出于井冈山斗争时期，抗日战争时期日臻成熟。这一光辉思想在晋东南抗日根据地的成功实践，不仅丰富了毛泽东的军事思想，而且有力地指导了抗战，同时也为中国革命提供了极其宝贵的经验     

中国教育史上的伟大变革

三、新民主主义教育思想的丰富和发展 新民主主义教育思想形成以后，在它的指导下，革命根据地的教育走上了一条正确的道路，并且在实践中不断地丰富和发展了新民主主义教育思想。     

复数教学中数学思想的渗透

数学思想、数学观念的形成，需要教师在教学中有意识地、潜移默化地渗透．本文就复数教学中如何将数学中的“化归思想”、“数形结合思想”、“整体思想”等重要的数学思想教给学生作了一些粗浅的探讨，并给出了典型例题。     

关于“中国传统文化主流思想的演变”教学的几个问题

在高中历史教学中，中国传统思想文化是十分重要的内容，近日，我们就此走访了南开大学政府管理学院孙晓春教授。孙教授长期从事中国思想史的教学与研究工作，访谈中，他对于如何准确地理解《普通高中历史课程标准》，如何把握中国传统思想文化的历史线索，以及在教学过程中准确地理解和把握古代思想家的思想主张等问题，提出了自己的看法。     

佛禅影响下的中国小说

佛教传入中国后，伴随着佛教的不断世俗化和普及化，从发展走向成熟的中国小说不可避免地受到了佛禅思想的影响。无论是在小说的思想内容、小说的结构，还是在小说的人物塑造上，我们都可以明显地看到佛禅思想对小说的影响。当然，这种影响是双向的，一方面，佛禅思想为中国小说的发展注入了活力；另一方面，借着小说的深入人心，佛教又无形中加速了其世俗化与普及化的进程。     

浅谈物理教学与辩证唯物主义

物理教学在传播知识，培养能力的同时，还必须结合教学内容对学生进行思想教育。物理教学中的思想，主要是指爱国主义和唯物主义教育。大家知道，辩证唯物主义观点和思想几乎渗透到了全部的物理教材中。进行辩证唯物主义教育，就是用辩证唯物主义的观点和方法来阐述物理知识，反过来，有些辩证唯物主义观点，如果单纯地在政治课上简单地说教让学生去理解，也许学会感到枯燥乏味或不能深刻地领会。而我们物理课可以充分发挥自身的优势，在平时的课堂教学过程中潜移默化，让学生形象深刻地理解辩证唯物主义思想的精髓。     

网络:高校思想政治工作的新途径

网络是一把双刃剑，它强烈地影响着大学生的思想观念和精神面貌，又极大地促进了人类思想文化的发展和知识创新。网络在对思想政治工作带来挑战的同时带来了更多的新机遇。我们要拓展工作空间，积极开辟高校网络思想政治工作新途径。     

高校网络思想政治教育体系的构建

网络正在深刻地改变着人类的生活，网络社会也改变了高校的传统育人环境，为高校思想政治教育带来了巨大挑战。我们在认清高校网络思想政治教育的特点基础上，制定科学合理的高校网络思想政治教育对策，构建新时期高校网络思想政治教育新体系，对高校政治思想工作是十分有益的。     

高校后勤社会化与思想政治工作:机遇、挑战、对策

高校后勤社会化是我国高等教育改革的重要组成部分，它极大地改变了高校思想政治工作的环境。章分析由此给高校思想政治工作带来的新机遇和新挑战，在此基础上，针对性地提出了新对策。     

浅谈新形势下如何推进大学生思想政治教育

加强大学生的思想政治教育，是犄建和谐社会的重要组成部分。在新形势下，高校思想政治工作出现了一些新情况和新问题，面对这些问题，提出了紧密地结合时代特征和和谐社会的构建，以人为本，从而开创高校思想政治工作的新局面的几点建议。     

对电大内部管理体制改革的几点思考

对电大内部管理体制改革的几点思考高媛邓小平同志在他的许多谈话中，都十分突出地强调了“经济发展快一点，必须要依靠科技和教育”这一指导思想。当前，我们在课入学习和研究邓小平教育思想过程中，必须清醒地认识到，邓小平教育思想的核心，是深刻地阐述了教育同经济发...     

谈谈形而上学的种种表现

<正>辩证唯物主义是无产阶级的世界观，又是我们认识世界和改造世界的方法论。按理说，经过三十年的辩证唯物主义的普及、教育和实践，辩证法的思想已经深入人心，形而上学的思想应当很少了。事实并非如此。我们总结工作、回顾历史时惊异地发现，占主导地位的思想虽是辩证唯物主义，但形而上学的思想也不少。在某些时候，某些地方，形而上学思想还支配着我们的工作，带来极为严重的损失。因此人们合乎逻辑地提出这样的问题：我们在什么地方失足而陷入了形而上学呢？     

邓小平对思想政治工作理论的发展

邓小平在社会主义建设新时期，科学地提出并论证了思想政治工作的一系列基本原则，即思想政治工作与经济建设相结合的原则,思想政治工作与物质利益相结合的原则，思想政治工作的先进性与广泛性相结合的原则，思想政治工作与民主法制建设相结合的原则，这些原则进一步丰富和发展了党的思想政治工作理论。     

如何在语文教学中渗透思想教育

《语文课程标准》总目标理提出“在语文学习过程中，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”小学语文教材内容丰富多彩，有描写祖国美好河山；有描述先进人物高尚品质的；有大自然给人们的启示等。因此，我们在进行语文教学时，要深入挖掘原文的德育因素，有机地进行思想教育，学生就会潜移默化地受到熏陶感染，久而久之，便养成了良好的思想品质。在教学中，可从几方面去进行有机地结合思想教育。     

毛泽东体育思想初探

毛泽东同志的体育思想是毛泽东思想的组成部分，对我国体育教育事业产生了重大影响，毛泽东以唯物论为科学基础，批判地继承了中国优秀的传统体育文化，积极地吸收了近代西方先进的体育思想，总结了我国20世纪初教育改革的先进思想，开创了“人民体育”的大体育文化思想，至今仍闪烁着真理的光芒。     

浅谈学生思想教育工作

回顾新中国成立六十多年来的学校思想教育工作，出现了两个极端，一个是教育工作者在进行思想教育工作的过程中，把未来图景描绘得“春光明媚，阳光灿烂，道路铺满鲜花，生活幸福美满”，为把学生培养成一个完美的人，人为地造出一个温室，把学生思想净化到单纯，导致学生幼稚天真，社会适应能力差。另一个是过分地宣传党和国家在工作中的失误，     

邓小平关于青年思想政治教育内容和方法的理论探析

邓小平青年思想政治教育理论是一个系统化的理论，在70余年的革命和建设实践中，邓小平对青年思想政治地原则、方针、内容、方法等作了科学系统的阐释，从而极大地丰富了邓小平理论的宝库。本文是作者研究邓小平青年思想政治教育的部分成果，主要从教育内容和方法上进行了理论探析。     

发掘语文教材中思想元素的尝试

初中阶段的语文课本中，许多课文都蕴涵着丰富的思想教育内容，教师在引导学生学习语文知识的同时，应不失时机地发掘教材的思想元素，联系学生的学习和生活实际，巧妙地利用教材中的思想元素，对学生进行思想教育，以继承和发扬传统教育中“文道统一”的教育思想。其具体做法有以下几方面。