关于初中语文写作教学的若干思考

写作是用语言描述出生活中的人物、环境和发生的事情,从而体现出作者的价值观,人生观.读者通过阅读从中认识自我,认识世界.作为初中学生,有一定的认知基础,已经可以通过自己的生活经历和知识积累,用写作来表达自己的观点和感受.所以从教育者角度来说,提高初中学生的语文写作能力是一件十分重要的事;对于学生来说,提高语文写作水平也是提高学生语文学习能力必要途径;同时对他们以后的人生有很大的帮助.但是目前很多初中学生对写作缺乏兴趣,初中语文的写作教学还存在很多问题,所以如何有效的进行语文写作教学是语文教学中急需解决的问题.本文提出了一些现象和思考,希望为广大同行提供一些思考.     

谈谈高中语文写作教学

写作是用语言描述出生活中的人物、环境和发生的事情,从中能够体现出作者的自我价值,从而认识自我,认识世界。特别是中学学生,他们有一定的认识和知识基础,可以通过所见所闻,表达自己的观点和感受。所以从教育者方面来说,语文写作能力体现了教育水平;对于学生来说,提高语文写作水平能够提高学生自身的能力,对他们以后的人生有很大的帮助。     

高中语文阅读与写作耦合关系浅析

<正>阅读和写作是语文教学的重要两环,两者阅读教学是高中语文教学的重要组成部分。阅读与写作,可以解读为吸收和表达的关系,加强阅读,对于提高写作水平有着重要的作用。语文教师应努力调动学生的阅读积极性,引导学生通过诵读、阅读,将素材融入写作中,将优美的句段积累成现代语言,把范文的灵魂和作者的写作思路更好地吸收、消化,不断提高语文写作水平。     

小学生作文能力培养策略之我见

《语文课程标准》指出:"写作就是写自己想说的话,要求情感真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验。"然而,作为一种充满创造性、富有个性的学习活动,写作,却成为了当下许多学生最为头疼的学习内容之一,有些学生甚至于产生了畏惧和厌倦写作的情绪。那么,如何有效提高小学生的写作水平,笔者认为可以从以下几个方面着手。一、以课堂教学的巧妙设计,激发学生写作兴趣教学实践告诉我们,要想提高小学生写作水平,第一要     

关于高中语文写作教学的思考

写作是用语言描述出生活中的人物、环境和发生的事情，从中能够体现出作者的自我价值，从而认识自我，认识世界。特别是中学学生，他们有一定的认识和知识基础，可以通过所见所闻，表达自己的观点和感受。所以从教育者方面来说，语文写作能力体现了教育水平；对于学生来说，提高语文写作水平能够提高学生自身的能力，对他们以后的人生有很大的帮助。但是受自然条件的限制，学生对写作的枯燥感也凸显出来，所以有效地进行语文写作教学也是当代教育的挑战。由此提出一些现象和思考，希望为广大学者提供参考。     

妙笔生花 灵动写作

写作是小学语文学习的核心内容。通过写作,学生可以自由表达自己的思想和情感,这对他们的身心健康和未来发展都大有裨益。当前的小学语文写作教学中还存在不少问题,导致学生的写作兴趣和写作水平都不高。随着素质教育的推进,语文教师应采取更加灵动的教学方法,通过激发学生的写作兴趣,帮助学生不断积累写作素材,培养学生良好的写作习惯,建立科学的作文评价体系来提升学生的写作水平。     

探究如何提高小学生语文写作水平

写作是语文教学一个重要的环节,体现了学生语文综合素养。在小学语文教学中,写作扮演着重要的角色,一方面,写作可以激发学生的想象力。对于小学生来说,他们想象力处于最丰富的时期,思维没有受到束缚和限制,通过写作,可以放飞他们的思想,激发他们的想象力;另一方面,写作可以促进学生核心素养的培养。语文写作,不仅仅是教学中不可缺少的一部分,更多时候像是一面镜子,可以折射出学生语文思想的深度,对于同一件事,不同的人有不同的见解,而写作恰是体现了这一点。对于学生来说正好是体现了他们的不同思想,进而可以反映出他们的性格特征、人生价值观等。因此,提高小学生语文写作水平对于学生的学习、成长十分重要。下文我就围绕如何提高小学生语文写作水平展开论述。     

提高小学生作文写作水平的策略

作文教学是非常重要的,小学语文老师要善于借鉴,灵活教学,尽量贴近学生的实际,勤于观察,善于动脑,让学生对写作产生浓厚的兴趣,进而喜欢动笔,乐于表达自己的喜怒哀乐,表达真情实感,写出一篇篇让人称赞不已的优秀作文。细致观察,提高作文写作水平;拓宽思路,提高作文写作水平;模仿写法,提高作文写作水平;真情实感,提高作文写作水平。     

浅谈讲解课文题目的方法

讲解课文题目,对提高学生的阅读能力和表达能力有着很重要的作用。它可以帮助学生深入理解文章的内容,把握文章的中心,了解作者的写作意图;能够培养学生的审题能力,提高学生的写作水平。     

用仿写提高中学生英语写作水平

仿写是提高中学生写作水平的最简捷、高效的方法,通过仿写可以激发学生的写作欲望,培养写作兴趣,还可以提高学生的英语语言思维能力和积累运用能力。     

初中英语写作教学探讨

写作是英语学习的重要内容,是英语教学不可缺少的组成部分。写作可以使学生全面掌握基本词汇、基础语法,在不断练习和总结中提高语言综合运用能力。初中是学生英语写作学习的初级阶段,学生写作英语存在词汇量不足、句式单一、中心思想不明确等问题。为了解决这些问题,提高学生英语写作水平,作者在教学中采用增加学生词汇量、培养学生对时态和语态的掌握、加大学生阅读量、练评讲结合等方式,有效地提高了学生的英语写作水平,取得了良好的教学效果。     

对写作教学的认识

<正>写作教学是语文教学的半壁河山,如何让学生写出文质兼美、富有个性、具有创意表达的文章,是语文教师探索的重要课题。关注学生的生命体验,关注学生的心理成长历程,让学生通过自主写作提升学生的人生境界,是新课程写作教学的应有之意。《语文课程标准》明确指出:"写作能力是语文素养综合体现。"那么,如何上好写作课,提高学生的写作水平     

试论在阅读教学中提高农村学生的写作能力

农村学生的作文教学是语文教学中的薄弱环节,阅读与写作共规是提高农村学生作文能力的重要途径。通过在阅读教学中训练学生的遣词造句的言语表达技能、提高学生谋篇布局的写作策略性知识、启发学生的写作想象力及增加其写作内容知识,可以有效地提供农村学生的写作水平。     

巧拓展 重整合——小学语文“读写”融合教学策略

<正>小学语文课堂开展“读写”融合教学既可以有效增加学生的阅读量,提高知识储备,开阔眼界,提高语文思维能力,提升阅读和写作水平,促进人文素养和综合素质的提高,还可以有效解决小学语文阅读和写作教学过程中出现的问题,更好地让学生表达自我,充分展现学生的主体地位和作用。     

小学语文作文教学的新思路

应试教育下的小学语文写作教学主要是为了应付升学考试,并没能提高学生的写作水平,甚至还磨光了他们的写作兴趣,扼杀了学生的想象力、创造力。那么,究竟怎样才能激发学生的写作兴趣,进而提高学生的写作水平呢?我们可以试试愉快作文、放手作文和生活作文等小学语文作文教学的新思路。     

谈如何提高初中学生的写作水平

写作是学生在教师的指导下,运用语言文字,表达自我、交流内心情感的实践活动。如今,写作在语文教学中占据的地位日渐重要。为提高中学生的写作水平和语文素养,作者认为,可以从巧学文本、力拓范畴、精于修改、妙借＂媒介＂四个方面加以训练。     

写作教学回归课本例谈

把写作教学贯穿在阗读教学过程中，启发学生把课文作为写作的素材库，模仿课文的写法表达自己对卣然、社会、人生的独特感受和真切体验，借鉴课文的写作技巧，在大量经典课文的学习中不断提高自己的写作水平。     

谈初中英语写作教学中的合作学习

在初中英语写作教学中,开展合作式学习可以提高学生的写作水平,还可以培养学生的合作精神,是增强学生自主学习能力的有效途径。     

如何提高小学生写作水平

<正>写作是学生语文水平的集中体现,提高学生的写作水平是小学阶段语文教学的重要目标。然而长期以来受传统教学的影响,写作教学观念陈旧,方法落后,学生写作积极性不高,作文大多是词语的堆砌,千人一面,千篇一律,写作水平整体低下。语文新课标提出:"写作教学应贴近学生的实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。"让学生学会用文字交流,提高学生的写作水平是语文教学的重点。我现结合具体的教学实践对如何提     

初中语文作文教学的新思路

写作能力可以体现出学生的综合语文水平。在学生的写作时期,初中学生的写作水平普遍不高,作文教学已成为瓶颈。这就对提升学生的写作水平极为不利。因此,探究中学语文作文教学的新思路不仅可以帮助教师提高教学水平,而且还可以帮助学生提高写作技巧。